玉どめや名前の縫い取りをしていた５年生が、学習した技術を活用して小物をフエルトで制作したいました。実用的な物作りは、意欲も湧いてきます。真剣に取り組む姿が印象的です。

４年生が総合的な学習で学んできたことを友だちに発表していました。点字や白杖など、興味から出発して体験したり調べたりしてきたことをプレゼンしていました。体験したり調べたりすると、新たな興味が生まれます。友だちの発表からも興味が湧いてきます。

３年生が、理科の学習で音の実験をしていました。糸電話、太鼓の振動、糸の擦れる音を大きくする仕組みなど、条件を変化させて実験を繰り返して音の伝わり方を調べています。

二年生が国語の学習で、校内で見つけた物を画像と文とで表現しています。畑の野菜や池の蓮の花などをタブレットで画像を撮り、解説を付けて作品にしています。相手意識をもって取り組んでいます。

二年生が国語の学習で、校内で見つけた物を画像と文とで表現しています。畑の野菜などを題材にしています。どんな内容を伝えたら読み手が楽しめるか相手意識をもって取り組んでいます。

１年生が国語の発表をしていました。音読と動作化をして物語文を楽しんでいます。リズムや抑揚を工夫した音読に合わせて、言葉に合った動作をしています。

令和５年度の校内研究は、３年生の社会科からスタートです。スーパーマーケットの工夫は、お家の人の願いをかなえているのか。見学してきたことと、お家の人にインタビューしてきた内容の関係をみんなで考えました。

２年生がデシリットルやリットルの勉強をしています。実際に水を計量して具体的なイメージを掴めるようにしています。何杯分かみんなで数えながら確かめていました。ペットボトルの水は何デシリットルか予想は当たったかな。

１年生が砂場で、造形活動をしていました。砂場を自分たちの国に見立てて、様々な物を作っています。池のように水をためて温泉もあります。体育館の南側は日陰なので、熱中症に留意しながら活動しました。

水泳の記録会をおこないました。自分のエントリーした泳法と距離を最後まであきらめずに泳ぎ切る姿に感動します。小学校の時の記録が中学高校と進む中で各自の目安記録となるはずです。記録だけでなく、応援してくれる友達の存在や練習の過程での経験が、これからの未来を切り開く力となるはずです。がんばっている６年生です。

１年生が、ごつごつ、ざらざらなど様々な表面の凹凸を画用紙に色々な色で写し取っています。写し取った物からイメージを広げて作品を制作するようです。どんな作品ができるか楽しみです。

校庭は熱中症指数が高く活動できません。低学年の教室をのぞいて見ると、読書やプリント学習やお絵描きなど、落ち着いて過ごしているお友達が多く、感心しました。

文化庁ならびに「ＮＰＯ法人みんなのことば」の方々、貴重な体験をさせていただき誠にありがとうございました。「みんなのことば」の「ことば」は、音楽が世界共通の言語であるとのことで、子どもたちの心にもしっかりと音楽の素晴らしさを伝えてくれました。最後に、みんなで記念撮影まで撮らせていただきました。ありがとうございました。

コンダクターのタクトの振り方の違いで、曲の雰囲気が大きく変わることを実感しました。実際にタクトを振ったお友達は、忘れられない体験になりました。

聴くだけでなく、上手になる歌い方を教えていただいたり、コンダクターを経験させていただいたりと、貴重な体験をさせていただきました。

それぞれの楽器の特徴が感じられる曲や、曲想の違う様々な曲などを聴き、贅沢な時間でした。司会の方が声楽家で、オペラも堪能しました。自然に大きな拍手が起こります。

学校公開の３校時に、６年生は、文化庁主催事業の「みんなのコンサート」を鑑賞しました。フルートを加えた弦楽四重奏を、音の振動を全身で感じられる目の前の距離で鑑賞しました。本物の音に触れて感動の時間でした。子どもたちの聴き入る真剣な表情が印象的です。

見学の最後には、たくさんの質問に一つ一つ丁寧に答えていただきました。マスコットも見せていただきました。

お店の裏では、魚などの商品を加工している部屋や、安全に商品を保管するためにマイナス２２度の冷凍庫など、普段では見ることのできない場所を見学させていただきました。

スーパーマーケットでは、お客様の安全安心のために非常口の表示や消火器の設置などをしていることを教えてもらいました。また、商品を売るだけでなく、様々なリサイクルにも取り組んでいることを知りました。そして、お店の裏へも入れていただきました。