毎年、本校では春に練馬警察署交通課の警察官の方においでいただき、１年生を対象に交通安全教室を行っております。今年は本日（６／１７）に行いました。

　１年生には横断の仕方を中心に教えていただきました。実際に交差点を校庭に描き、信号機をつけて横断をしました。信号か青に変わるのを見て「みぎ、ひだり、みぎ」と声を出しながら安全を確認し、小さな体を大きく見せるようしっかり手を挙げて横断歩道を渡りました。

　今日の下校から、また下校後遊びに行くときなど今日の学習を生かして、安全に過ごしていってほしいと思います。

　本日（６／１７）の春日タイムに２・５年の読み聞かせを保護者の方にしていただきました。
　２年１組は「おまえうまそうだな」２年２組は「きつねくんのてじな」５年１組は「うそがいっぱい」５年２組は「かがくなぜどうして」でした。
　子どもたちはどこの学級でも、読み聞かせをしてくださっているお母さんたちの方をじっと見て、一言も聞き漏らさないようにと耳を傾けていました。

　読み聞かせが終わると、本の内容にかかわる問題を出していただいたり、子どもたち自身の経験を聞いたりしている学級もあり、短い時間ですがとても楽しく過ごしていました。
　

　朝の春日タイムでは、各学年の保護者の方々のご協力をいただきながら、読み聞かせを行っています。
　６月１６日は１年と４年で読み聞かせを行っていただきました。

　１年１組は「ひよことあひるのこ」、１年２組は「ねぎぼうず　あさたろう」、４年１組は「注文の多い料理店」、４年２組は「りゆうがあります」という本をそれぞれ読んでいただきました。ご家庭でもこのことを話題にしていただき、子供たちがさらに本を好きになり、自ら本に親しむようにしていくことができたら素晴らしいと思います。

　全校朝会では、いつもいろいろな先生や委員会からのお話があります。
　　○　校長先生の話
　　○　看護当番の先生の話　　などです。

　本日は「校長先生の話」「生活指導主任の先生の話」「看護当番の先生の話」がありました。
　
　今日の生活指導主任の話は通学路の大切さと通学路を守って登校しようという話でした。通学路はきちんと決められていること。それは子どもたちを守るためにあること。万が一登下校時に子どもに用事があって探しに行く場合決まった通学路（学校に届けているルート）を通っていないとおうちの方や学校の先生たちと出会うことができない場合があり、大変なことになるということを話しました。
　学校生活に慣れた今日この頃、子どもたちはいろいろと興味が広がり、抜け道、寄り道、道草など始まったようです。ぜひご家庭でも安全な登下校ができるよう話し合いを持っていただければと思います。

　看護当番というのは教員が一週間交代で全校児童を見守る当番です。今週は近隣で感染性胃腸炎発症という情報もありましたので、「手洗い、うがいの励行」という目当てを持って過ごすよう指導しております。ご家庭でも注意して健康で過ごせるようにしてください。

　６月１３日（土）に、道徳授業地区公開講座を開催いたしました。
　道徳授業地区公開講座は家庭・地域そして学校が一体となり道徳教育を推進していくことをねらいに開催するものです。

　今年のテーマは「礼儀」です。各学級の授業も「礼儀」に関係するものであり、講演会も「礼儀はこころのあらわれ」という演題で　帝京大学教授　小池和男先生　に講演をしていただきました。
　講演会ではあいさつの大切さやすばらしさや「心という形のないものを育てるには行動の『形』で示す。」ことなど、子どもたちとともに保護者、地域の方、教職員がお話を聞くことができました。

　これからも礼儀を通して、保護者、学校、地域が一体となって道徳教育をさらに進めていきたいと思います。よろしくお願いいたします。　

6月11日の朝、集会委員会による「あっち？こっち？玉入れ」が行われました。2人の先生ががごを背負い、そに中に紅白の玉を入れるゲームです。かごの動きを予想しながら、玉を入れなくてはいけません。学年対抗によるゲームは3年生が1位になりました。笑顔が溢れる集会でした。

　６月１０日、初めての全校一斉遊びがありました。
　
　全校一斉遊びは次の２つのねらいをもって実施しています。
　○　様々な運動遊びを通して運動の楽しさを味わい、運動を楽しむ
ことができるようにする。
　○　友達とのかかわり合いを通して、運動の楽しさや大切さを実感
できるようにする。

　運動遊びは北校庭、南校庭、体育館の３カ所で行い、全校児童が参加します。運動遊びの内容は１３種目です。　
１ リバーシ・どんジャンステップ　　２ ストラックアウト
３ ラダー　　４ 長縄８の字　　５ ６むし　　６ 島ドッジボール
７ ターゲットスナイパー　　８ フリスビーシュート
９ サウスパーク　　10 ロクボクライミング　　11 なげるくん
12 バンブーダンス　　13 Ｇボール

　今日はクラスごとにそれぞれのところに行って運動遊びを楽しんでやっていました。
　上の写真は左からロクボクライミング、なげるくん、バンブーダンスです。　

　
　
　　

　５年生では理科の授業でエンドウマメを撒き、発芽するための条件を調べる実験をしたり、成長を観察したりしています。
　まだ、机の上で観察できる大きさですが、今後は畑に移して観察をしていきます。

　子どもたちは、よく見て、触れて観察し、ていねいに記録を取っていました。運動会練習で忙しい時も、観察を続けていました。

　

　６年生では家庭科の授業で「見つめよう家庭生活」という学習をしています。その中で食生活について考え、「野菜炒めを作ろう」という学習の中で調理実習を行いました。

　一人一人の子どもの経験は差があります。包丁をほとんど持ったことがない子、家でもお手伝いや趣味として調理をする子などいろいろです。
　今回の調理では、にんじんを拍子切り、玉ねぎを薄切り、ハムとピーマンを千切りにしました。初めて聞いた切り方に一生懸命チャレンジしていました。
　担任の見本を食い入るように見て、自分の切った太いニンジンを時間をかけて薄く切りなおしている子もいました。

　出来上がった野菜炒めは、火もしっかり通って食べやすく、味もとても美味しく出来上がっていました。家庭でもチャレンジしてみると良いと思いました。

６月はふれあい月間です。東京都では、６月、１１月、２月の年３回、「ふれあい月間」が設定されています。この期間に学校では、いじめ、不登校、暴力行為等の未然防止や早期発見、早期対応ができるように取り組みを行っています。
　
　取り組みの一つとして、６月８日の全校朝会の校長の話では友達が嫌がることをしない、相手の気持ちを考えて行動をするといったことを例を挙げて話しました。
　たとえば呼び捨てをしたり、嫌な呼び方で呼んだりすることなど、友達に声をかけること一つにしてもいろいろと気をつけなくてはならないことがあります。

　ご家庭でも、お子様と友達や学校のことについて、じっくり話す時間をつくていただきたいと思います。

　６月４日の午後、４年生は光が丘清掃工場へ見学に行きました。
　光が丘清掃工場ではまずたくさんのゴミが集まってきていることにびっくりしていました。
　清掃工場の方から、清掃工場の仕組みや３R（リサイクル、リユース、リデュース）について教えていただいたり、清掃工場で出た熱を自分たちが使っている温水プールに活用されていることを話していただきました。
　
　ゴミの分別をすることでゴミを減らすことができるということを実感として捉え、
「分別やリサイクルをしっかりやろう。」
「ゴミを集めて燃やすことだけでなく、いろいろ工夫されているんだ。」
などという感想も聞かれました。

　これから社会科「健康なくらし」のなかでさらにいろいろ気づき、学んでいきたいと思います。

　２年生の生活科では「めざせ！やさい名人」ということで５月から、ナス、オクラ、ミニトマト、ピーマンを班で協力して育てています。
　どのように世話をするのか、虫がいたらどうするのかなど、野菜を育てるために、自分たちで図書室へ行って本で調べ、相談して野菜の世話をしています。

　花が咲き、花が落ちた後を見ると実がなっていることに気がつき大変喜びし、友達に知らせに行きました。朝、登校すると教室へ入る前にまず水やりをします。
「大きくなったね。もっと大きくなってね。」
「お水をあげるから早く実になってね。」
などそれぞれの思いを野菜の苗に向けてつぶやいている子もいます。

　これからも野菜の生長を見守る子どもたちが野菜からたくさんのことを学んで大きくなっていくことを楽しみに見守っていきます。

　３年生は今、蚕を育てています。
　初めは黒ごまの粒より小さいくらいの大きさでした。でも今は子どもたちが校庭の隅にある桑の葉をとって世話をしているので、白い蚕らしい姿に大きくなってきました。
　
　今日は理科の授業で、蚕の姿・形、大きさ、足の様子、動きなどを観察してカードに絵を描き、気がついたことをたくさん書きました。
　元気な蚕はなかなかじっとしていてくれなくて、体をくねらせて身長を測らせてくれません。スライドガラスの上にのせて定規を添えて測っていました。蚕の足の様子は、それぞれが育てているプラスチックの容器を持ち上げて見たり、スライドガラスの上にのせて見たりしました。中には蚕の足を一生懸命数えようとしている子もいました。
　白い肌に変わってきている蚕を一生懸命観察し、体の模様をカードに描き上げている子もいました。

　初めは触るのも躊躇していた子も世話をしているうちに、愛着が出てきたようです。

　理科として蚕を育てることを通し、昆虫の育ち方を学んだり、体のつくりを学ぶことはもちろん、生き物を愛護する態度や命を大切さする気持ちを育てていってほしいと思います。
　

　〜♪くもがながれて〜ひかりがさして〜♪きっとあしたはいいてんき〜♪〜
　１年生の教室から「にじ」を楽しく歌っている子どもたちの歌声が聞こえてきました。

　音楽の授業です。
「運動会の練習の時、虹を見た『わあっ』と思った感動した気持ちを思い出し、歌ってみましょう。」
という音楽の先生のことばを受け、全身で思いを表現しながら歌っていました。

　鍵盤ハーモニカは「トゥートゥートゥー」とタンギングの学習をした後、指で鍵盤を押したまま歌口からタンギングに気を付けて「ド」の音を出す練習をしました。
　
　鍵盤ハーモニカの演奏の仕方を身に付け、伴奏に合わせて演奏を始めると素敵な曲になりました。

　本日の児童集会は「カモン!!」というゲームを行いました。
　
　このゲームのやり方は、次のようなものでした。
１　カスガモ班で１列に並ぶ。
２　先頭の子が、列の向かい側に立っている担当の教員とじゃんけんをする。
３　勝ったら次の子が走って行ってじゃんけんをする。
　　じゃんけんに負けた時は、並んで待っている班の子たちに「Come　on!!」と声をかけ班員全員で教員の周りをまわって元の所に戻る。
４　じゃんけんをした人が多い班が勝ち。

　みんな楽しそうに集会に参加していました。

　運動会に向けて計画的に練習をしてきた応援団でした。
　
　運動会当日には午前、午後の応援合戦をはじめそれぞれの競技を盛り上げるため、工夫して応援をしていました。

　赤も白も元気いっぱい精一杯の応援により運動会が盛り上がり、すばらしいものになりました。

　小学校生活最後の運動会。

　短距離走では、練習の時の課題は、スタートダッシュとコーナーワーク、そして全力でゴールまで走りきるなどが上がっていました。当日は一人一人が自らの課題に気をつけ全力で走りきりました。

　騎馬戦は６年生がリーダーシップをとり、作戦を立てました。練習の時にうまくいったことを参考に話し合い、大将騎をいかに守るかフォーメーションを考え、また自らも帽子を取られないようにするにはどのように動くかを考えて当日に臨みました。
　運動会当日は考えた作戦をもとに、相手の動きを見ながら、紅白それぞれの組が力を合わせて動くことで、白熱した戦いを展開することができました。

　組体操「一期一会」は４場面で構成されていました。第１場面「出会い」　第２場面「友情」　第３場面「絆」　第４場面「希望」です。
　「今日という日、そして今いるときというものは二度と再び訪れるものではないので大切にして過ごそう。また、初めて会う人だけでなく、毎日会う友達にも誠心誠意接していこう。」という思いをこの組体操で表現しました。
「当日は校庭の小石が足にくい込んでも、自分のため、友達のためにがんばった。」
「思いをしっかり伝えるために、笑顔で取り組んだ。」
「春日富士では、土台になっているみんなのためにしっかりとたとうと思いがんばった。」
　など互いに思いやって一生懸命取り組んだ子どもたちの感想が聞こえてきました。
　
　今までの中で最高の組体操「一期一会」を作り上げることができました。

　高学年としての運動会。係の仕事に演技、競技など、やらなくてはならないことがたくさんありました。でも一つ一つのことに責任を持ち、真剣に取り組む５年生の姿があちらこちらで見られました。

　まず全校競技「大玉送り」のすぐ後に「短距離走」を行いました。応援や準備などの仕事を終え、すぐに入場門に集合し、整列した５年生は緊張感を抱いて待っていました。スタート、コーナーワークなど工夫して全力で走っていました。

　「騎馬戦」は基本は５年生同士で騎馬を作りました。６年生の大将を守るため、作戦通り動いたり、相手の６年生の騎馬に挑んでいったり積極的に取り組んでいました。

　午後の部最後の演技は「組体操『一期一会』」です。一人一人が技をしっかり決めることだけでなく、人数が増えていけばいくほど、友達と気持ちを合わせ、息を合わせて組み立てていかなくてはならない難しさがありました。練習を重ねるたび、確実にそしてよりよい形をという思いも高まってきました。
　運動会当日は、一つのストーリーを作り上げた満足げな子どもたちの顔が見られました。

　中心となって作戦を考えた団体競技「みんなでヒッパレ!」。ウェーブの見本を見せながら練習をした「夏祭り〜2015〜」。３年生ともに一生懸命に練習をしてきました。
　
　運動会当日はまず「みんなでヒッパレ!」を行いました。４年生が中心になって綱の持ち方、引っ張り方、誰がどの辺にいて綱を引いたらよいかなど作戦を考えました。またお助け隊の走り方も工夫しました。
　スタートの前は「YMCA」「UFO」のダンスを踊ってピストルが鳴るのを待っていました。
　スタートと同時にお助け隊は一生懸命走り出し、綱を引く子どもたちは「オーエス、オーエス」と声を合わせて綱を引いていました。
　子どもたちは競技の時のことを、
「ダンスを楽しく踊ってからスタートしました。」
「背を低くし、体重を後ろにかけて引いたらうまく引けました。」
「一生懸命走って、助けに行きました。」
と『運動会振り返りカード』に書いていました。

　ウェーブを３年生に見せた「夏祭り〜2015〜」では、テンポのよい、動きが速い踊りのためなかなか練習では合わせるのが難しかったようです。しかし、当日はすばらしいできばえでした。子どもたちの中には「３・４年生の心が一つになったきれいにできた。」と言っている子もいました。見本で見せたウェーブがきれいにぶつからないようにできること、腕をしっかり伸ばし体を大きく見せることや鳴子の音をそろえて大きな音を出すことなどがんばろうというめあてを持って取り組んでいました

　短距離走の練習では、走り方がわかって速く走れるようになったという実感を持てた子もいました。緊張しながら向かったスタートライン。スタートのピストルの合図でおもいきりスタートダッシュをしてがんばっていました。全力を尽くした爽快感を味わえた子どもも多くいました。

　３年生は一クラスのため団体演技、団体競技を４年生と一緒に行いました。
　
　まず最初は、４年生と一緒に団体競技「みんなでヒッパレ!」でした。ただの綱引きではなく、綱を引っ張っている人のところに、走って行って助ける「お助け綱引き」です。３回戦は３年生が一生懸命に引っ張っているところに４年生が助けに来てくれました。赤も白も４年生と力を合わせてがんばりました。

　次は団体演技「夏祭り〜2015〜」でした。はっぴを着て気持ちを盛り上げ、さあ本番。「大きく踊ることができました。」
「『ハッ』というかけ声もみんなそろっていてきれいだったと思いました。」
「ウェーブもうまくいきました。」
「はっぴを着て踊ったら、踊りがうまくなった気がしました。」
などという感想が子どもたちの書いている「運動会新聞」に書かれていました。
今までの練習の成果を発揮できた様子が伝わってきました。

　３年生の最後の演目は「短距離走」でした。初めての曲走路です。
「スタートのピストルが鳴るまでとても緊張していて待っていました。鳴ったとたん思いっきり一歩を前に踏み出しがんばって最後まで走りきりました。」
「カーブの曲がり方を工夫して走りました。」
など走り方を工夫してがんばって走っていたようです。１位になった子も２位、３位、４位になった子もそれぞれ来年の運動会での短距離走でのめあてを持ったようです。