5月22日（月）に5年生は総合的な学習の時間「挑戦！米づくり」の学習と関連して田植えの体験をしました。事前にお米作りの作業を学習した上で臨みましたが、机上での学習と実際の田んぼに入っての体験は大きく違い、ぬるぬるした泥の感触に初めはおっかなびっくりでした。それでもやりながらコツをつかむと段々と要領よく作業が進みました。当日は絶好の田植え日和だった上に、保護者の皆様のご協力も頂けたので、無事に苗を植えることができました。協力してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　日本代表野球チームのコーチをしていた、白井和幸さんのお話を紹介します。
　白井さんは、選手たちの走るスピードを速くするために、だれでも頑張れる２０ｍ全力で走るという練習をしました。そうすると、３つのタイプの人に分かれたそうです。
一つ目のタイプ。２０メートルは一生懸命走る選手。
二つ目のタイプ。ゴールを過ぎてもしばらく全力で走り、戻るときも走って戻る選手。
三つ目のタイプ。最初は力を抜いて少しゆっくり走り、ゴール近くなったらまた、力を抜いてゆっくり走る選手。
三つのタイプで、成長に大きな違いが出たそうです。

　みなさんに当てはめてみます。４５分の授業の場合。
一つ目のタイプ。４５分間はがんばる人。
二つ目のタイプ。チャイム前に着席。終わりのチャイムが鳴っても、区切りのいいところまで、もう少し頑張る人。
三つ目のタイプ。チャイムが鳴ってもしばらく落ち着かない。そして、終わりに近づくと時計が気になって落ち着かなくなる人。
三つ目のタイプの人はがんばりましょう。

２２日（月）に各学年で交通安全教室を行いました。光が丘警察署の方から１年生は歩行教室として正しい道の歩き方や横断歩道の渡り方を学び、３年生は自転車教室で自転車の正しいルールと安全な乗り方を学びました。その他の学年は各学年でＤＶＤを視聴したり実技を行っていったりして、危険の予測や自転車の点検などについて知りました。これを機会に、ご家庭でもお子様と一緒に交通安全のルールを確認してみてください。

５月２日（火）、２年生を対象に「はたらく消防写生会」が行われ、校庭に大きなはしご車が来てくれました。消防車といっしょに、消防士の方が一生懸命にはたらく様子を、よく見てクレヨンでかいています。

　アメリカ大リーグで活躍中の野球選手大谷翔平さんのことを話します。
　大谷選手は、夢をかなえるためには、運も必要だと話していました。大谷選手は、運をつけるために、どんなことをしたか。
　ごみ拾い、部屋の掃除、本を読む、プラス思考、野球の道具を大切に使う、あいさつなどの目標を立てて頑張りました。
　ゴミ拾いについてこんな風に話していました。
　ゴミをそこらへんにぽいと捨てる人は、運を捨てているんじゃないかな。ぼくは、ごみを拾うことで、運を拾っているんですと。
　この話を聞いて、先生もごみを拾おうと思いました。そして、努力が無駄にならないように、悪いことを減らして、いいことをたくさんしていこうと思いました。

６年生は７月に行う岩井移動教室に向けて目標やテーマ(スローガン)を立てました。現在の自分たちの学校生活の様子から課題に向き合って話し合っていきました。話し合って決めた目標を達成できるように、移動教室までの１カ月間、毎日の生活にも目を向けて頑張っていきます。また、毎日１年生のお世話も頑張っています。

先生が大事にしている言葉を紹介します。
希望は、挑戦し続ける中にある。
希望は、たゆみない前進の中にある。

目標に向かって頑張りを続け、夢や希望をかなえていきましょう。

皆さん一人ひとりの成長を願って、がんばること、努力についての言葉を紹介します。

才能の差は小さいが
努力の差は大きい
継続・続けることの差はもっと大きい

先生も全く同じに思います。
「もう一回やってみよう」
「あと５分頑張ろう」
という小さな挑戦の積み重ねが、
大きな成長につながります。

新学期になって、１か月がたちました。
目標に向かって頑張っていますか。
頑張りは、続いていますか。
目標を立てたら、やり続けることが大切です。
先生も、１日１時間の読書、がんばり続けています。
津田梅子さんという大学の先生の言葉を紹介します。
「何かを始めることはやさしいが、
　それを継続することは難しい。」

もう一つ言葉を紹介します。
「あきらめないことだ。
　一度あきらめると習慣になる。」

今日は三つ目の「時間を守りましょう」の話です。
一つの理由は、学校はたくさんのお友達と生活しています。
みんながそろわないと、始められないこと、できないことがあります。
時間を守らない人がいると、みんなが待ったり、我慢したりすることがあります。
時間を守ることは、友達を大切にすること、大事にすることにつながっています。
時間を守ることは、相手のことを考えて行動する思いやりです。
お互いに時間を守って、気持ちよく生活するようにしましょう。

今日は、正しい言葉づかいについて考えます。
正しい言葉づかいとは、どういうことでしょうか。
それは、相手を大切に、大事にする思い・気持ちです。
ていねいな言葉、正しい言葉づかいは、相手を大切にしている気持ちの表れです。
ですから、秋の陽小では、話の最後には、「です。」「ます。」をつけます。そして、相手が聞きやすいように、分かりやすいように最後まではっきり話すようにしています。
友達同士もそうですが、先生と皆さんもお互いに尊敬し、大事にしている表れとして、名字にさんを付けて授業中は呼ぶことにしています。
正しい言葉づかいを身に付けていきましょう。

秋の陽小学校の学校生活で大事にする三つのことがあります。
一つ目は、「すすんであいさつをしよう。」
二つ目は、「正しい言葉づかいを身に付けよう。」
三つ目は、「時間を守りましょう。」
４月は、これらのことについてお話していきます。
今日は、「すすんであいさつをしよう。」です。

どんなふうにあいさつをしたらいいか。
あいさつのあ、あかるく。あかるく、さわやかに、笑顔で。
あいさつのい、いつでも。
あいさつをしたりしなかったりと、わがままなあいさつではなく、いつでも、だれとでも。
あいさつのさ、さきに。できれば自分から、さきに言えるといいです。
あいさつのつ、つづけて。素敵なあいさつをつづけていきましょう。

あいさつは、あかるく、いつでも、さきに、つづけて。

５月１６日の朝、今年度最初の体育朝会を行いました。
最初に体ほぐし運動として、左と指示を出したら右に動き、しゃがむと指示を出したらジャンプするといった指示とは反対に動く運動をしました。
その後に正しい整列のやり方と姿勢の確認を行いました。どの学年も真剣に取り組むことができました。

今週の火曜日、2年生はミニトマトの苗を植えました。
天気にも恵まれ、元気に活動しました。
「はやく食べたいな」「トマト楽しみだな」と、これからの成長を楽しみにしている子供たちの姿がたくさん見られました。
これから毎日、中休みに自分で水やりをしてミニトマトのお世話をしていきます。美味しいミニトマトが実ることを、担任も楽しみにしています。

最後に全校児童と先生たちで校歌を歌いました。
みんな笑顔で気持ちを伝えられた会になりました。

４月２８日に離任式を行いました。
最初に６年生がアーチを作り、異動した先生たちが入場しました。
代表の児童がそれぞれの先生に言葉と花束を贈りました。
最初は副校長先生、日下部先生に贈りました。

次は高橋先生、蒲田先生、佐々木さんに言葉と花束を贈りました。