５年生の道徳の時間には、思いやりについて考えました。山奥でバスが故障して５人の乗客が困っています。たまたま通りがかった車には３人しか乗れません。最初に誰を乗せればよいでしょう。自分の考えを基に話し合いながら、相手を思いやるときに大切にすることについて考えを深めました。

３年生の社会科の時間には、「練馬区のうつりかわり」について学習しています。この日は、道具のうつりかわりについてタブレットで調べてワークシートにまとめました。

２年生の体育の時間には、「ボール投げ遊び」を行っています。円の外側から中心の段ボールの的めがけてボールを投げて当てます。うまく命中するでしょうか。

４年生の社会の時間には、４７都道府県について学習しています。この日は、タブレットを使って、各自で都道府県に関わるクイズを作り、友達が作ったクイズに挑戦しました。

２年生の道徳の時間には、「およげないりすさん」という教材を読んで、「自分と違うところがあっても仲よくすることの大切さ」について考えました。かめさんが泳げないりすさんのために、アイディアを出したように、みんなでどうすればよいか考えることができるとよいですね。

４年生の道徳の時間には、「正しいことを行うために大切なこと」について学習しています。教科書に出てきた主人公が、万引きをしてしまいそうになった友達にどんな声をかけるか、実際に声に出して言ってみながら、自分のこととして考えを深めました。

１０月６日（木）の朝は、月に１回の安全指導の時間ででした。「道路・遊び場での安全」について、各学年の実態に応じて指導しました。道路の歩き方や踏み切りのわたり方などについて、注意するべきことなどについて学びました。

２年生の道徳の時間には、「お月さまとコロ」というコオロギが主人公のお話を読んで、「明るい心で過ごすためにはどうすればよいか」について、役割演技などをしながら考えました。親しい間柄のときほど、素直になれないこともありますが、思い切って気持ちを伝えると互いにスッキリすることも多いですね。

３年生の社会科の時間には、「練馬区のうつりかわり」について学習しています。この日は練馬区の交通の様子はどのように変わってきたのかを地図を見比べて調べました。昭和のはじめころに比べると道路や鉄道が新しく造られていることがわかりました。

緊急事態宣言期間中は、異学年が共に行う活動は実施しておりませんでしたが、１０月からは、５・６年生が集まっての委員会活動が再開しました。高学年の児童が学校全体のためにさらに力を発揮していきます。

１年生の道徳の時間には、教材文を読んで「よくないと思うことを見たら、どうすればよいか」について考えました。日常生活の中でよくないことをしている人を見たら、教科書の主人公のように、「やめなさいよ」と言えるでしょうか。

３年生の国語の時間には、「ちいちゃんのかげおくり」という物語を読み進めていきます。初めに物語を読んで感想を書き、学習の見通しをもちました。

５年生の国語では、「たずねびと」という文学作品の学習をしています。初めにプロの朗読を聞き物語の全体像を捉え、学習の見通しをもちました。

６年生の国語の時間には、宮沢賢治の「やまなし」を読んでいます。この日は、作品に主題に関わることについて話し合いました。一読すると小さな子供向けの童話のようにも捉えられますが、読み進めるにしたがい、深いところまで考えていました。

１０月４日（月）の朝は、リモートで全校朝会を行いました。６年生の代表児童の元気な挨拶で始まり、校長先生からは、上小の子供たちが、挨拶ををよくできるようになってきたという内容のお話がありました。他の先生方からは、「あじみこし」の話や、「チャイム着席」についてのお話がありました。