今日もいい天気です。３年生の数学の授業を見に行きました。先生から難しい問題が示され、自力でまたは周りの人と相談して解いていました。問題は図形の特性を証明するものでした。相談しながら出した答えについて先生の解説を聞きながら確認していきました。２問目は計算の問題で２５×２５を書かずに見ただけでこたえられる方法について探っていきました。授業では、ＩＣＴ機器と板書を使い分け、生徒に分かりやすく工夫されていました。
　写真は、話し合い、先生の解説の様子、今日の問題プリントです。