東京都ですすめている「社会の力特別非常勤講師」の先生との３・４年生の外国語活動の学習が今週から始まりました。教員ではないけれど、社会の中で、専門性を有し、児童の指導にあたってくださる方が特別非常勤講師として指導にあたっていだきます。本校では、今日から始まりました。朝の校内放送でも、流ちょうな英語でのあいさつに私たちも驚きました。ＡＬＴの先生とともに、楽しく学習をスタートしました。１１月頃まで毎週行われます。

光を通す材用をトレーシングペーパーではさみ、やわらかい光のかざりをつくります。今日は、考えたデザインをもとに、工作用紙をつかってデザインを形づくっていきました。先生にアドバイスをもらいながら、集中して取り組んでいる３年生です！

５・６年生は運動会に向けて今日は、本番で着用する黒の法被を着用し、クラスの大漁旗も用紙しての練習をしました。法被を着て踊るとこれまでとは感覚が違い、戸惑うところもあったようです。最後を締めくくるのは５・６年生です！

学校だより　１０月号でもお知らせした通り、田柄小学校の歴史がよくわかる周年記念誌を図書室において子供たちがいつでも手に取って見ることができるようになりました。田柄小がいかに、地域に愛されている学校かがよくわかります。

代表のことばです。始まりと終わりには、それぞれの学年ごとにみんなの思いを代表で伝えました。たくさん練習を重ねてきた子供たちの思いは実感がこもっています。

４年生の徒競走です。更に力強い走りでした。足をしっかりあげて良いフォームで走る子が多いです！

３年生の徒競走です。全学年のトップバッターとして、元気いっぱいの３年生の走りでした。カーブを走るということで、精いっぱい長い距離を走っている姿が良かったです！

「はばたけ空へ！１６８人の思い！」実行委員のメンバーが考えた３・４年生のダンスのタイトルです。これまで練習を重ねてきた、ダンスと小旗を使った演技は、今日はばっちりとそろいました。４年生は凛々しく、３年生は４年生に負けじと元気いっぱいでした。タイトルのように１６８人が一斉に動く姿は壮観でした！

１年生と比べてより力強さが伝わってきます。写真のように大勢のおうちの方に見てもらえてより走りに力が入りました！

運動会、２年生のダンスです。オレンジとグリーンの手袋が笑顔とともに輝いていました。自信をもって踊っていました！

１年生のかけっこです。最後までまっすぐに走り切ることができました。今日が１番早かったと思います！

１年生のダンスです。ニコニコ笑顔で、踊りました。大勢の保護者の方に囲まれて、やる気いっぱいでした！

今日から来週の土曜日まで運動会期間となります。今日は１年生から４年生の運動会。初めに、オンラインで開会式を行いました。１年生は代表のお友達からの「はじめの言葉」の発表がありました。これまで自分が運動会に向けて頑張ってきたことや今日頑張りたいことをしっかりと発表していました。１年生は、放送室で発表できたことが嬉しかったようです。
私からは、今日まで３年ぶりのダンスや踊りの表現をつくりあげるまで、簡単ではなかったけれど、みんなで力を合わせて演技を完成させられたことは、とても素晴らしい事だったと伝えました。何より、今日からの運動会で自信をもって発表してほしいと話しました。子供たちの教室からもやる気がいっぱい伝わってくるオンラインの開会式となりました。

運動会に向けてのリハーサル。３・４年生は、３年生の徒競走→４年生の徒競走→３・４年生のダンスの順にすすみます。本番さながらの力強い走りは見ていて気持ち良いです。小旗を振ってのダンスは、これまでたくさん重ねてきた練習の成果が自信になっています。少し疲れているかもしれませんが、明日は素敵な発表になりそうです。小旗をふる気持ち良い音が校庭に響き渡ります。

今日は、秋晴れのもと、運動会のリハーサルです。本番さながらに張り切って取り組んでいます。笑顔満開で踊る１・２年生。お互いに見学し合い、刺激を受けています。明日が楽しみです。

２年生が生活科で最近、虫取り網をもって活動をしています。今日は、あおぞら農園でカエルを見つけ、捕まえた子がいました。「校長先生、大変です！カエルです！」２年生が教えてくれました。ほかには、ダンゴムシなどを見つけ、満足そうな２年生です。

秋の空と雲になってきました。昼休みの校庭の空です。いわし雲が見えます。

先日の台風のときに、大きな枝が折れてしまって、木の安全が心配されたため、練馬区の教育委員会の方と、みどり推進課の方が木の様子を今週見に来ていただきました。やはり、一部の枝が壊死してしまっていることがわかり、運動会前に業者の方に剪定をしていただきました。いつもながら、高いところの作業を軽々とこなされている業者の方はさすがプロだなと感じます。これで安心して桜の木の下で過ごすことができます。

「よくないと思うことをみたら、どうしたらいいでしょうか？」そんな先生の問いかけからお話を聞いて話し合いました。よくないことをしてしまったお友達。そのせいで、悲しい思いをしてしまったもう一人のお友達をみて、「わたし」がどうしたらよいかを「わたし」になって考えました。先生が悪いことをしてしまった友達役になって「わたし」によびかけます。１年生なりに、たくさんのことを考えて話し合うことができました。話をよく聞く、考える、話すをクラス全体でしっかりできるようになってきている１年生でした。

４年生の国語、授業観察でした。「一つの花」、戦争時代の文学的な文章の学習です。今日の学習では、主人公のゆみこのお父さんが、戦争に行ってしまうときに「どのような気持ちで一輪のコスモスを渡したのだろうか」を考える学習でした。物語では、この一輪のコスモスに作者が込めた意味がテーマと大きくかかわってくるところになります。今日の学習では音読のあと、一人一人がまず考え、それをグループで共有し、その後クラス全体で見合うところまで行いました。グループの考えをクラス全体で確認するときにはタブレットＰＣを活用していました。戦争にかかわる単元は今の子供たちにとって大切な学習であると考えています。学習を通して、少しでもテーマに迫っていってほしいと思います。子供たちは、自分なりの考えをしっかりと書くことができていました。