朝、校門で子供たちを出迎えると、先週の挨拶運動の効果もあり、気持ちのよい挨拶ができる子が増えたように感じます。うれしい一週間のスタートです。

さて、今日から短縄週間が始まりました。
朝、運動委員会が作成したVTRを視聴しました。その後、体育の授業や中休みなど多くの子供たちが様々な技に挑戦していました。汗を流して技に取り組む姿を見て、「凄いね。跳べたよ。」と一緒に喜びました。
短縄は、ジョギングよりも運動強度が高く、時間対効果に優れているといいます。私も挑戦していきたいと思います。

※全校朝会で今週の8(土)9(日)に行われる光が丘地区祭について話しました。３９年続く歴史あるお祭りです。ぜひ、子供たちに地域のよさを味わってほしいと願っています。講話内容は、ホームページ内にありますのでご覧ください。

朝の時間に委員会紹介集会がありました。
本校は、９つの委員会があります。
計画・放送・保健・給食・運動・図書・音楽集会・集会・環境整備です。

集会では、各委員会の委員長が活動内容を伝えたり、お願いを述べたりしました。
どの委員長も堂々と伝えていたことが印象に残りました。

５時間目　６年３組の国語の授業を参観しました。
ねらいは、「イ−ハトーヴの夢を読み、宮沢賢治の生き方・考え方について考えよう。」です。
初めに本文を読み、宮沢賢治の生き方や考え方が分るところにサイドラインを引きます。その後、付箋に生き方や考え方について自分の考えを記入します。最後にグループで考えを交流する授業でした。全ての児童が、宮沢賢治の生き方や考え方について自分の考えをもち、主体的に話していました。

私は、学校経営計画に「主体的・対話的で深い学びの実現を目指す」と述べています。
まさにこのことを実現する授業でした。
このあと、「やまなし」の学習に入ります。
さらに「深い学び」につながると感じました。

３時間目　３年２組の学級会の授業を参観しました。
議題は、「みんなで楽しめるスポーツ大会を開こう。」です。
初めは、７つのスポーツがあがっていましたが、賛成意見や心配意見を交わしながら２つのスポーツに絞り込んでいました。
司会進行が難しい場面は、教師が支援にあたる場面も多く見られました。
１０月５日にスポーツ大会を行うようです。
自分たちで決めた会、きっと思い出に残ることでしょう。

本校では、今年度から校務支援会議を実施しています。
校務支援会議は、用務主事・事務主事・栄養士・養護教諭・管理職が月一回集まり、安全面や予算など多岐に渡って話し合いをしています。
教員と主事間で、情報を共有し意思疎通を図りながら共通実践することを目的としています。
今後も夏の雲小学校の児童のために教育活動を推進していきます。

あいさつ週間最終日です。
本日は、３年生と４年生が門に立ち、あいさつの推進に努めてくれました。
気持ちのよいあいさつができる児童が増えています。
とても効果的な取り組みだと感じました。

５時間目　５年１組の道徳の授業を参観しました。
「ドッジボール大会」という教材を通して、友情や信頼について考える学習です。
終始しっとりと温かい雰囲気の中で学習が進められていました。
その要因は、教師と子供の関係のよさです。
児童が発言したことに対して肯定的に捉えて返したり、自分の考えを少人数で発表できる場を設定したりしていました。
若手教師にぜひ参観してほしい授業でした。

３時間目　３年３組の学級会の授業を参観しました。
議題は「ミニ運動会の計画を立てる」です。
提案理由は「スポーツが苦手な人も頑張れるとよいから。みんなと楽しめるとよいから」です。

３年生は、話し合い時の発言について４つのめあてを設けています。
１枚目の写真をご覧ください。

さまざまな話し合いが行われた結果、鬼ごっこ・ドッジボール・リレーに決まりました。
これから、提案理由にあるみんなが楽しめるルールやグループが決まっていくことと思います。

２時間目　音楽野授業を参観しました。
ねらいは「友達のよいところをまねして、「うさぎ」を歌おう」です。
まずは、よいところさがしです。
声の大きさ・強弱・声の高さ・曲にのって　など様々でました。
次に１２人の子が一人で前で出て歌いました。
とても素敵な歌声でした。
その後は、合奏の練習をしました。
今から、音楽会が楽しみになりました。

本日のあいさつ当番は、１年生と６年生でした。
初めて取り組む１年生へ事前に指導している場面を載せました。

あいさつ飛び交う気持ちの良い一日の始まりです。

あいさつ週間が始まりました。
朝、２年生と５年生が登校する児童を出迎えて気持ちのよいあいさつが交わされていました。

１・２枚目…ICT機器を使って解き方を説明している場面です。
解き方を聞いた子供から「あっそうか。すごい」と声が上がっていました。
３枚目…速く解いた子供用に発展問題が用意されていました。個に応じた指導の実践、素晴らしいと思いました。

４時間目　６年生の算数の授業を参観しました。
算数は、３年生以上で習熟度別指導を実施しています。
本時のねらいは「円を含む複合図形の面積の求め方を考える」です。
子供たちは、既習事項を活用して様々な方法で問題を解いていました。
１枚目…自力解決の場面です。ノートに自分の考えを書いています。
２枚目…友達と意見を交流する場面です。
３枚目…ICT機器を使って解き方を説明している場面です。

３時間目　２年２組の道徳の授業を参観しました。
ねらいは「明るい心で過ごすにはどうすればよいか考えよう」です。
登場人物の心情について考える手だてとして、役割演技を取り入れていました。
このことで主題に迫った、自分の考えをワークシートに書くことができました。

４時間目校庭から楽しそうな声が聞こえていました。
外を見てみるといろいろな道具が置いてあります。
６年３組が学級会で決めた「マラレチック」を実施していたのです。
「マラレチック」とは「マラソン」と「アスレチック」を混ぜ合わせた言葉だそうです。

とても楽しい様子が見られました。

来週２７日〜２９日の３日間、計画委員会が企画立案した挨拶運動が行われます。
それに先立ち、本日の朝、計画委員会が撮影したVTRの上映がありました。
劇形式にクイズを交えた素晴らしい内容でした。
その中で挨拶の仕方について３つ述べていました。
１　挨拶をしてから頭を下げる
２　相手の目をみて挨拶する
３　自分から進んで挨拶する
です。
ぜひご家庭でも取り組んでください。

１枚目…昼食の様子です。
２．３枚目…芝生平場での様子です。

天候に恵まれて２年生が遠足へ行きました。
小学校生活初めての遠足です。
学年で道路を歩くこと、公共物の使い方、学級写真の撮り方など初めてのことばかりです。
しかし、２年生の児童は、立派利やり遂げていました。

たくさん友達と遊んだのでちょっぴり疲れていると思います。
２年生の保護者の方は、楽しい思い出をお子さんから聞いてください。

１．２枚目…ちびっ子広場の様子です。
３枚目…秋みつけ、木の実収集の様子です。

５時間目　２年１組の算数の授業を参観しました。
ねらいは、「大きい数の筆算の仕方を考えよう。」です。
３位数＋２位数や３位数−２位数の計算の仕方を自分なりに考え友達に発表していました。
感心したことはノート指導と発表の仕方です。
２．３枚目の写真をご覧ください。

「校長室で写真を撮らせてください。」
と…先週６年２組の児童に頼まれました。
卒業アルバムのグループ写真を校長室で撮りたいというのです。
本日は、その撮影日です。
写真屋さんが来る前にいろいろな話ができました。

※私は、６年生の担任が一番多いのですが、グループ写真を校長室で…と発想した子はいませんでした。