２，３年生の教室を覗きました。黙って食べる時間のクラスもあれば、ボランティアのお母さんと一緒に食べているクラス、グループごと、号車ごとに食べているクラスといろいろです。「美味しい?」と聞くと力強く頷いていました。

クラス目標も決まり、今日はクラス遊びについて話し合っていました。司会・書記も慣れてきました。

本校の校内研究では「主体的に伝え合う児童の育成」をテーマに、国語の文学的文章を切り口に取り組んできました。どのクラスも話合いの方法やルールを同じにして学習しています。国語だけでなく、他の教科でも伝え合うことを大切にしています。そのためには相手の話をよく聞くことが第一歩。

２−１と３−１の目標が完成！「ほかほか言葉で話す」。大事ですね。

４月から体育倉庫のガラスが２回続けて割れていました。どちらも月曜日に発見されています。なぜどのように割れたのか、分かりません。気がついた人が知らせてくれるとありがたいのですが。割れたままにしていると二次被害が起こり、危険です。みんなのためにも気がついたら知らせてほしいのです。

卒業した６年生が塗り直してくれた雲梯と登り棒のペンキの色がきれいです。

今日は、集会委員会の○×クイズでした。「１階から屋上までの階段は何段か」「大六小は何歳か」「児童数は」「働いてる人の数は」などが出題されました。

５／１７（金）、空を見ると夏の雲になってきました。子供達が校舎から集会のために出てくると、「いい天気！」「あ、かわいい花！」と声をかけてくれます。

２年生、３，４年生、５，６年生が門別に下校訓練。徳富先生が「静かにするのは当たり前。話をしそうな人の方を向くことが高学年ならできるはず」と子供達に指導していました。

・スパゲティーミートソース
・フレンチサラダ
・米粉の抹茶ケーキ
・牛乳

新茶の季節に合わせて、米粉ケーキに抹茶を入れました。給食委員さんがお昼の放送で「夏も近づく・・♪」と歌ってくれたので、教室でもあちこちから茶摘みの歌が聞こえてきました。

４年生は社会科で学校の消防設備についての学習をします。担任の先生と一緒に校舎内を回って調べます。

５年生の道徳。「誰に対しても分け隔てなく」。言うはやすし、行うは難し・・・です。子供達の話合いの中で「むかつく」と言う言葉が出ました。「むかつく」という一言で済まさず、何にどう思ったのかと説明できるようにしていくことが大切です。

４年生の習字です。講師の小林先生がどこに気をつけて書くのか子供達と低丁寧に確認していました。

図工室の廊下が素敵です。

まずは１年生が。

１年生は４時間で帰ります。日直が前に立って帰りの会を始める頃、６年生が「またね」と明日も来るねと約束していました。

今日は２クラスがクラス遊びをしていました。「ドッジボール」のクラスと「だるまさんがころんだ」をしているクラスが。

昨日の生活科の活動が掲示されていました。豆がぎゅっと詰まって入っている様子がよく描けていました。

５／１６（木）、２年生のミニトマトの観察カード。１年前からの成長が大きいです。こんなに書けるようになりました。

３年生が長さの学習をしています。毎日過ごしている教室が、「〜ｃｍ」という数字で表されることに驚きをもっていました。「ここは１８０ｃｍあるんだね！」