7/21（火）に3年生はまちたんけんに行ってきました。今回のまちたんけんは「この町のキラリを探しに行こう」という目的のもとに、行きたいコースごとに分かれてチームで通る道を考えたり、見に行きたい場所などを話し合ったりしました。
　駅や公園、神社や商店街などを練り歩く中で、真剣に気付いたことをプリントに書いていたり、友達と話したりしている姿が見られました。

　また、平日にもかかわらず、多くの保護者の方が児童の見守りとして引率してくださいました。引率してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

理科「とじこめた空気や水」の学習を進めています。
閉じ込めた空気や水に力を加えたとき、体積が変わるかを実験で確かめてきました。
実験器具を使って学んでいくこの学習を、とても楽しみにしている子が、どのクラスにも多くいます。

写真は実験器具をつかって、球を飛ばしている様子です。
実験を通して習ったことを使いながら「球を遠くに飛ばすためにはどうしたらよいのか」について考えることができました。

７月２０日、校庭にて対面式を行いました。

対面式は、入学した１年生を２〜６年生が迎え、開三小の子供たちが一体となるスタートの会です。

画像左に並んでいるのが１年生、右側に並んでいるのが２〜６年生です。

本来４月に行われる会ですが、新型コロナウイルス感染予防対策のための臨時休校や雨天等で延期になっていました。

これまで１年生は、６年生のお世話になったり、また他の場面でもいろいろな学年の児童と会っていると思いますが、全校児童が揃う場で他の学年の児童と対面するのは初めてです。

２〜６年生が全員で「ようこそ　開三小へ」。

１年生が全員で「よろしくおねがいします」。

対面式の時期は少し遅くなりましたが、あらためて、１年生の子供たちが他の学年の子供たちとも仲良しになり、開三小の一員として学校に慣れ、自分のよさを知り、友達のよさを認めて、楽しく生活することを願っています。

５年生は、総合的な学習の時間に「防災」をテーマとして、学習を進めています。
「自分事の防災を考える。」というゴールは同じですが、各クラスの学習の進め方、学びの深め方は異なります。（そこが、総合的な学習の時間の醍醐味かもしれません！）

現在、学校公開が実施できません。
学校ホームページを活用して、子供たちの学びの様子、身に付けた力について、お伝えしていきます。よろしくお願いします。


＊画像は、総合的な学習の時間の学びを、５年生の各学級廊下側壁面に掲示にしているものです。「探究的な学びの実現」を目指して、５年生をはじめ、全校で取り組んでいます。

7月7日（火）、７月11日（土）の二日間にわたり、学区域周辺のお店や施設などを見て回る「まちたんけん」をしました。パン屋さんのパンの香りや、電車の走る音、道端に咲く花に気が付くなど様々なく発見がありました。とても生き生きとした表情で、自分たちが暮らすまちの様子を観察しました。その後、自分たちのまちについてさらに知りたいという思いをもつことができました。

６月２４日(水)生活科の授業で学校探検をしました。２年生のお姉さんとお兄さんとグループを作って体育館や図工室、プールなど学校にはどのような場所があるのかなどを発見するために探検しました。２年生の説明を聞く１年生の表情はとても楽しそうでした。
また、２年生から腕輪のプレゼントをもらい、喜んでいました。下校時もプレゼントの腕輪を大切につけている子もいました。

７月１３日（月）の放送朝会の様子を紹介したいと思います。

放送朝会とは、各教室で放送を聞くという形での朝会のことです。

放送朝会では、６年生が職員室にあるマイクを使って各教室に挨拶の放送します。

担当の６年生は、放送する前に、職員室前の廊下で、先生と打ち合わせ。そのあと、職員室の中のマイクを使って実際に放送します。担当の児童はいつも緊張している様子がみられます。自分の声が学校中の教室に流れることを考えると、緊張するのも当然ですね。

６年生のひとりは、３つの「あ」（あいさつ、あつまり、あるきかた）の「あいさつ」についての話をしていました。最高学年として、学校をよりよくしていこうという気持ちが感じられる話でした。

１枚目、２枚目の画像は、飼育栽培委員会の活動の様子です。朝の時間にウサギのお世話をしています。

本校のウサギは現在１匹です。名前はグレイ。校舎南側にある飼育小屋にいます。かなり長生きで、動物病院の先生によると、人間の年齢でいうと、１００歳近くだそうです。

３枚目の画像は、保健委員会の活動の様子です。中休みの時間に、せっけんの空きボトルを洗っているところです。

６月２９日に、今年度初めての委員会活動の時間がありました。そして、翌日から、いくつかの委員会が活動を始めました。

新型コロナウイルス感染対策の影響で、活動している委員会はまだ少しですが、これから徐々にいろいろな委員会の活動が始まり、子供たちの自主的な活動により、学校の生活がより豊かで、過ごしやすいものになっていきます。