全身しりとり(3年生)

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体育科のリズム遊びです。全身を使って、しりとりの言葉を動きで楽しく表現しています。初めの人から最後の人までつなげたしりとりの動きは、素敵なダンスになりました。

カラフルステンシル(2年生)

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切った型を色々な色を付けたローラーでうつしていきます。模様や色の重ね方を工夫してカラフルなステンシルに仕上げています。

おいわいケーキ(1年生)

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おいわいケーキを置くマットを作っています。折り紙を折って切るとどんな形の模様になるかな。算数の学習でもあります。展覧会でぜひご覧ください。

1月25日(月)の給食

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牛乳、ごまきなこ揚げパン、ポトフ、もやしサラダ、果物(いちご)

展覧会の装飾づくり(3年生)

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展覧会の装飾のためにマーブリングをしています。柄を筆で書いた後に、タッパーに水を入れ、そこに色をたらし、柄を書いた半紙に色を移しています。どんな模様になるのかワクワクします。

桜の木とのお別れ

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長年、春にきれいな花を見せてくれた西門近くの桜の木が、幹の空洞化による倒木の恐れから伐採されました。3枚目の写真を見ると、幹の外側の茶色の濃いところとその内側の白いところ以外はスポンジのようにスカスカになっています。ソメイヨシノの寿命は60年と言われており、豊小の85周年前後に植えられた木だと考えられます。その頃の航空写真ではヒマラヤスギの陰に隠れて確認できないほどです。卒業や入学の大切な思い出として多くの方々の記憶に残っていることと思います。残念な気持ちと感謝の気持ちでいっぱいです。

薬物乱用防止教室(6年生)

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学校薬剤師さんによる薬物乱用防止の授業が行われました。軽い気持ちで一生を台無しにしない決意と正しい知識をもつ大切さを学びました。

タブレット搬入

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全児童に貸し出すタブレットが豊小に搬入されました。今後、全アカウントを確認したり全タブレットにテプラを張ったりして配布準備をしていきます。2月上旬には配布する予定です。

1月22日(金)の給食

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牛乳、麦ご飯、ぎせい豆腐、野菜の煮浸し、豚汁

休み時間の屋上

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密を避けて運動できる場を確保するために、休み時間に屋上を開放して安全に気を付けながら遊んでいます。

下校指導

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安全が第一です。道路に危険個所はないか、以前と変わったところはないか等、先生方が実際に通学路に行って、子供たちの下校を見守りながら確認しています。

おはなしの会(2)

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おはなしの会2日目。今日も「ねりまおはなしの会」の皆様に素敵なお話をたくさん聴かせていただきました。どのクラスの子供たちも、お話の世界に引き込まれて浸っている雰囲気が伝わってきました。本当にありがとうございます。写真は、6年生と4年生と2年生です。2日間で、すべてのクラスでおはなしの会をおこなうことができました。来年が、また楽しみになりました。

1月21日(木)の給食

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牛乳、胚芽食パン、はちみつ、ブロッコリーの豆乳クリーム煮、ガーリックサラダ

おはなしの会

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ねりまおはなしの会の皆様から、2日間にわたり全学級で学年に合った様々なお話を聴かせていただきます。子供たちが聴き入っている姿が印象的でした。のべ16人の方に来ていただきます。さらに驚きは、今年で28年目になるそうです。素敵なお話を聴くこで豊かな心が養われます。本当にありがたいことです。写真は、1年生と3年生と5年生です。

ソフトバレーバスケット(5年生)

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今は、一般的なバスケットなどをすることができません。そこで、リレー形式で、バスケットゴールまで、手ではじいて移動し、手ではじいてゴールにシュートする運動をしています。子供たちと感染防止対策でありながら楽しめる運動を工夫しています。ボールはマイボールです。コロナ禍だからできる学習です。

おもちゃ紹介(2年生)

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完成させた自分のおもちゃを友達に紹介しています。工夫したところや楽しみ方などを説明しています。実際に遊んで見せてくれたり簡単そうに見えて難しいところを話したりすると、聴いている友達から「へー」「オー」などの声が出ていました。

1月20日(水)の給食

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牛乳、大豆入りひじきご飯、ししゃもの南蛮漬け、えのきのあっさり汁

発見する目

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「なんだろう」「なんでだろう」子供の好奇心は素晴らしいです。伸ばしていきたいです。カタツムリの殻を発見して見せてくれました。たくさん落ちている場所があるそうです。草の中にあると教えてくれました。生態との関係を追求していくと、将来の生物博士も夢ではありませんね。

6年生の授業風景(体育)

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5分間走をしています。スタートはディスタンスをとって並びます。自分のスタート位置のコーンまで何周走ったかが自分の記録です。真剣に走っていると、何周走ったかが分からなくなることもあり大変です。息苦しくなりそうな時はマスクをはずします。

2年生の授業風景(算数)

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大きな数の学習をしています。たくさんのタイルが黒板に並びました。どこまで並べるの?1万個のタイルが黒板いっぱいに並びました。数字で表すと簡単だけど、物で表すといっぱいになって一目では分かりません。量感を育てることも大切な学習です。
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