１０月９日（金）３年生の図工「お魚モビール」で作成したものです。３年生の廊下で、いろいろな「お魚」が楽しそうに、ゆらゆらしています。
　学校公開のときに、ぜひ、ご覧ください。

　１０月９日（金）１年生の特別活動（学級活動）の「学級会」の様子です。今日は、第１回学級会「クラスあそびをしたい。」の議題で学級会を行いました。話し合いのポイントである「みんなから、意見がいっぱいでる。」「話をしかり聞く。」を、しっかりできていました。素晴らしい学級会でした。

今日の献立
・セサミトースト
・森のチャウダー
・果物（ぶどう）

　１０月８（木）２年生の国語「お手紙」の授業の様子です。今日の昨日に引き続き、資料を用いた文章の効果について考えました。今日の学習のめあては、「登場人物の行動や気持ちに注目して、音読劇をしよう。」でした。
　登場人物になってガマくんとカエルくんになりきっての、音読劇ができました。

　１０月８日（木）６年生の国語「やまなし」の学習で作成した掲示物です。各自、「やまなし」の好きな場面絵を描き、その場面の文章を書き入れました。
　学校公開のときに、ぜひ、ご覧ください。

今日の献立
・麦ご飯
・大根のそぼろ煮
・野菜のツナ和え

　１０月８日（木）オンライン（ＺＯＯＭ）での児童集会「ビンゴ大会」を実施しました。集会委委員会の児童が、ビンゴの数字を発表（画面に表示）しての集会でした。
　今までのように、体育館に全員が集まっての集会ではありませんが、児童が主体的に活動し、全校児童が楽しくなる活動ができました。

　１０月７日（水）今年度１回目の校内研究会です。密を防ぐために体育館での実施です。今日は、練馬区立大泉北小学校長の内木　勉先生にお越しいただきました。プログラミング教育とは何か、基礎知識等について再確認するとともに、コンピュータを使わないプログラミング（アンプラグド）について実際に体験し、今後の指導方法等について学びました。

　１０月分の健康観察カードを児童に配布しました。毎朝の検温と体調の確認等をお願いします。また、健康観察カードは、登校時には必ず持たせてください。引き続き、よろしくお願いします。
　健康観察カード（１０月）は、ホームページの下部、配布文書「お知らせ」にも掲載してあります。御活用ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="60515">健康観察カード（１０月）</swa:ContentLink>

今日の献立
・きのこスパゲティ
・青のりポテトビーンズ

　１０月７日（水）３年生の道徳「規則の尊重」の授業の様子です。今日は、「きまりのない国」の資料から、「きまりは、何のためにあるのか。」について考えました。
　もしも、身の回りに一切のきまりがなかったら、どのようなことが起こるのでしょうか。

　１０月７日（水）今日は、先週の１〜３年生の内科検診に引き続き、４〜６年生と、先週検診できなかかった児童の、内科検診を行いました。
　校医の先生に、一人一人診ていただきました。ありがとうございました。

　１０月６（火）５年生の国語「固有種が教えてくれること」の授業の様子です。今日の昨日に引き続き、資料を用いた文章の効果について考えました。

　１０月６日（火）４年生、理科科「月と星の位置の変化」の単元で、今日は「星の位置の変化」について学習しています。
　時間がたつと、星の位置や並び方は、どのように変わるのでしょうね。実際に、夜、観察できるといいですね。

今日の献立
・秋のご飯
・ししゃもの磯風味焼き
・のっぺい汁

　１０月５日（月）今週も全校朝会を、オンライン（ＺＯＯＭ）で行いました。
　校長先生から、「○○の秋」に入るものは何かと問いかけた後、読書、挨拶、食欲、スポーツなど、いろいろとあてはまるが、「体力向上」も当てはまるという話がありました。
　自分の体力を知り、体力向上に向けた「めあて」をもち、取り組むことが大切です。新型コロナウイルス感染症には留意しながら、各自、体力向上を目指してほしいです。

今日の献立
・プルコギ丼
・トマトと卵のスープ

　１０月２日（金）２年生の道徳「公正、公平、社会正義」の授業の様子です。今日は、「およげない　りすさん」の話から、自分とちがうところがあっても、なかよくすることの大切さについて学習しました。役割演技を通して、誰とでも分け隔てなく接することの大切さに気付きました。

　１０月２日（金）１年生の道徳「感謝」の授業の様子です。今日は、「ありがとうがいっぱい」の話から、どのような時に、どのような人にお世話になっているか考えました。
　学校、家族、町いろいろなところで、たくさんの人にお世話なっていると気付きました。

　１０月２日（金）２年生は、算数で、「長方形と正方形」の様子です。今日は、「かどの形のとくちょうをしらべよう。」をめあてに学習し、直角の意味を知り、身の回りから角の形が直角になっているものに気付きました。
　紙を２回折って直角をつくることができるのですね。