４年生が理科などの学習でも使ったヘチマの実が収穫されました。長さを測ってみたら４０ｃｍ以上ありました。この後は、たわしにしようと考えています。楽しみは続きます。

オーロラのように輝く素材を使った作品を作成しています。展覧会も近づき、完成目指してがんばっています。ペタンコロボも完成させています。最後の仕上げをがんばっている子もいます。完成した作品を持つ子供たちの笑顔が素敵です。

ボールを蹴ってまとを倒すゲームです。足のどこでどのように蹴ったらまとを倒しやすいのか、色々と工夫して楽しんでいまう。足のこうやつま先、うち側など、自分なりに蹴りやすい部位を色々と試しています。

前回の６年生が考えた黒毛和牛を使ったメニューは、１月１４日のビーフシチューでした。今日は、ハンバーグです。個体識別番号がわかる黒毛和牛のフトモモ・シンタマ・ランイチという部位のお肉をつかっています。おろしソースでさっぱりといただきます。今日も無言給食ですが、触感や舌で味わったおいしさをいっぱい感じています。

牛乳、ご飯、和牛ハンバーグ(おろしソース)、粉ふき芋、ミネストローネ

７秒間にどこまで走れるか？友達の到達点を真剣に見ています。見てもらうのだから責任をもって見てあげています。腕を早くふろう。低い姿勢からスタートしてみよう。どうしたら記録を伸ばすことができるかな。

タブレットの保管庫が１年生の教室に設置されました。いよいよ来週からタブレットが配布されます。楽しいです。

新たに障害物が置かれたり得点の違うシュートポジションにコーンが置かれたり、得点版が掲示されたりと、初めの段階から子供たちがルール等を工夫して、より楽しめる運動に進化させています。ボールをはじいての移動の仕方やシュートの仕方もレベルアップしています。

集会委員会のお友達が、豊玉小にちなんだ３択の問題を考えて放送でクイズ大会を行いました。開校当時の問題など、学校を愛しためになる問題が出されました。クラスの解答用紙は、職員室前の各クラスのボックスで集められ集会委員会が採点して給食の時に発表されました。集会委員会のみなさん、ありがとうございました。

牛乳、麦ご飯、クジラの竜田揚げ、白菜のぽん酢和え、かぼちゃのみそ汁

下校時間に、雨が雪に変わり、子供たちは大喜び。子供たちの笑顔が輝いています。傘にも頭にも雪が積もります。寒いのに心が温まります。

パソコン室をのぞいてみたら、４年生の子供たち一人一人がもくもくと調べ学習をしています。しかし、先生がいません。教室をのぞいてみると、教室でももくもくと一人一人が学習をしています。先生は、自学習をすすめる支援をしています。自学習は、未来を切り開く大切な力です。密を避ける学習にもなっています。

牛乳、キーマカレー、練馬サラダ、サイダー入りフルーツポンチ

本校でも２月１日からタブレットを高学年から配布していく予定です。その前に、先生方が研修を行いました。ＩＣＴは、有効なツールでもありますが、トラブルを引き起こす原因にもなります。子供たちのためになるように導入していくための研修をこれからも行っていきます。

６年生の社会科の授業風景です。「自分ならどうする？」と当時の事実から次の時代を見通して進む道を考えています。先ずは、ノートに自分なりの考えを様々な角度から考え、それをみんなで意見交流して深め、さらに自分の考えに生かしています。未来を切り開く力です。

教室移動を無言でおこなっています。現在、感染防止のために避難訓練も密を避けるために教室内で終わっています。しかし、災害はいつ来るか分かりません。そこで、教室移動と避難訓練を合わせて「おかし」を守って教室移動をしています。

教室をのぞいてみると、半分ぐらいの子供たちが一人学びをもくもくとしています。先生がどこかにいるのかと探してみますがいません。先生はパソコン室にいました。パソコン教室を密を避けて使うために、半分の児童で交代していたために、教室で自分の学習をすすめていました。自学習の力は、大切です。

マイペースを守って走ることは難しいものです。〇秒・□秒・・と常に読み上げられている時間で友達がペースを確認しています。順位ではなく、一定の速さで走り続けられるペースを見つける勉強です。自分の体とお話しながら走っています。

たぬきの糸車の学習で、自分の好きな場面の音読をしています。自分の好きな場面を丁寧に試写しています。丁寧できれいな字にビックリしました。音読は、はっきりした発音で感情を込めて工夫しています。場面をイメージして描いた絵も音読に生かしています。家庭での毎日の音読練習の成果です。

牛乳、ご飯、ムロアジのさんが揚げ、ごま和え、むらくも汁