５年生では、算数の正多角形の学習で、スクラッチソフトを活用してプログラミング的思考を働かた授業をしていました。図形の特徴からプログラミングを組み立て、パソコンに様々な正多角形を書く指示を考えています。はじめは、特定の図形でしたが。最後には、どんな正多角形にも対応するプログラミングまで考えていました。失敗しても、修正して何回でもトライできるところはＩＣＴの良いところです。さらに発展させて星のような規則性ある図が書けるプログラミングも見つけているお友達もいました。

五年生が平面作品をすべてはがしてくれました、その後、６年生が新一年生保護者会の会場準備までしてくれました。さすが豊小の高学年です。きびきびと協力して働き、あっという間に椅子まで整然と並び会場が出来上がりました。人のために気持ちよく協力して仕事ができる高学年は、豊小のよい伝統です。ありがとうございます。

たくさんの保護者の方々が来校され、展覧会を観ていただきました。ありがとうございます。感染症拡大防止にご協力いただきましたこと重ねて感謝申し上げます。子供たちは、自分の作品を大事そうに持ち帰っています。片付けは寂しさを感じます。

牛乳、麦ご飯、はまちの煮付け、野菜のごま酢和え、じゃがいもの味噌汁

本日の午後４時で、令和２年度の展覧会が終了しました。保護者の皆様をはじめ多くの皆様に子供たちの作品一点一点を見ていただきました。昔お世話になった懐かしい先生方や学校評議員の皆様も来ていただきました。皆様に感謝申し上げます。一般では見られなかったギャラリーからの写真を掲載します。終了寸前の風景です。本当にありがとうございました。

天候にも恵まれ、多くの方に展覧会を見ていただきました。子供たちの豊かな発想の作品、夢や思いのこもった作品等を鑑賞いただきました。保護者の皆様にもメッセージを書いていただいており、感謝もうしあげます。また、感染拡大防止の観点から来場者数の制限等をしております。ご理解ご協力ありがとうございます。

今日の給食は、６年生が家庭科の学習で行った給食献立作りのメニューです。栄養バランスや彩り、旬の食材や地産地消などを考えた献立です。このメニューは、豊玉保健相談所が出しているチラシにも掲載されました。食欲をそそる生姜の効いた豚生姜丼や練馬野菜を使った白玉スープ、りんごとさつま芋を甘く煮たデザートなど、おいしくいただきました。

今年は、桜が幹の空洞化によって伐採されました。校庭をまわって見ると、プールの西側にも桜の木の伐採の跡があります。ソメイヨシノの寿命の時期でもあるようです。これからのことも考えて、新しく桜の木を植樹しようと計画しています。植木屋さん方と一緒に植樹の場所を決めています。６年生の思い出作りの一つにもなってくれると嬉しいです。

体育館前に生えている白梅と紅梅の花が咲き始めました。着実に春が訪れています。卒業・進級が目の前に近づいています。

新しい塀の基礎ができ柱が立ってきました。工事の音等でご迷惑をおかけしております。ご理解とご協力ありがとうございます。

今回は、そろばんを使ってのたし算やひき算をたくさん行いました。そろばんの玉をパチパチとはじく音が教室に響きました。

今年度最後の集会が行われました。今回は、全員に配布されたタブレットを使っての集会でした。『この鳴き声の動物はだれでしょう集会』の企画の中で、タブレットから様々な動物の鳴き声を実際に出して問題にしました。豊玉小でもおなじみのジャックことクジャクの鳴き声も出題されていました。

牛乳、豚生姜丼、練馬野菜の白玉スープ、りんごとさつまいもの甘煮

感染症対策としてトイレの水道が自動になりました。さっそく子供たちが先生のところに来て「感染症にならないためだよね、ありがとうございます」とお礼を言ってくれていて、感染症はいやですが、子供たちの声には嬉しくなりました。

最初に体育館で展覧会の鑑賞をしたのは、４年２組でした。友達や他学年の作品を熱心に観ています。そして、鑑賞してのお手紙を書いています。「すごいね」「これいいね」など作品のよさをたくさん見つけていました。

牛乳、ポークカレー、コーンサラダ、果物(いちご)

無言給食の時間を利用して、６年生が最後の展覧会の作品紹介を放送でおこないました。「再発見図工室」「色と色のハーモニー」「アート賞で受賞」の３作品のＰＲをしてくれました。作品の魅力満載の放送でした。展覧会が楽しみです。

図工の時間に、６年生が時計を制作していました。思い思いの文字盤を描いています。これからの素敵な時間を刻むオリジナル時計の完成が楽しみです。

６年生の算数の学習の様子です。タブレットの計算機能を活用しています。今までは、計算機を用意していましたが、子供たちが常に持っているタブレットの機能を使えば、用意の手間が無くなります。タブレットを様々に活用して使い慣れていきます。

３年生のタブレットを活用した調べ学習の様子です。すでにローマ字を学習している３年生は、タブレットでも、検索や入力の時にローマ字入力をしています。今後、必要となるスキルです。