本の読み聞かせの他にも、楽しく体を動かしてほしいという６年生の思いから、１年生向けにルールを工夫したドッジボールをおこないました。１年生からは「楽しかった」と元気な声が帰ってきて６年生もみんな笑顔になりました。会の最後には、６年生の１年生への思いを込めた千羽鶴のプレゼントが行われました。千羽鶴を見た１年生からは「わーすごい」という自然な声が聞かれました。優しさあふれる会でした。

コロナ禍ではありますが「１年生のためにしてあげたい」という６年生の思いから実現した交流会です。６年生は、１年生の立場になって何をすれば喜んでくれるのかと主体的に話し合い、絵本の読み聞かせをしたり、メッセージ付きのしおりを一人一人にプレゼントしたりしました。１年生は、６年生の読むお話に聞き入っていました。６年生は一生懸命に聞いてくれる１年生の様子を見て嬉しそうでした。

牛乳、豚肉炒飯、豆腐とツナの揚げ餃子、もやしのナムル、五目さっぱりスープ

牛乳、麦ご飯、ホキの紅葉焼き、野菜とちくわの炒め物、さつま汁

自分の体の動きがどのようになっているのかを横から友達に見てもらって、よりよい動きにしています。「歩幅が合っているよ」「頭が上下しないようにするといいよ」など、友達同士で学び合っています。互いの伸びを喜び合う場面もあり、嬉しいことです。

本来ならば体育館で行うところですが、密を避けるために、各クラスの画面と放送を使ってシルエットクイズをおこないました。テレビ画面は集会委員会の手作りです。全１３問、１問につき３枚のシルエットが難易度の高い順に映し出されます。各クラスでは「分かった」「やっぱり」など楽しんでいる声が響いていました。

牛乳、高野豆腐のそぼろ丼、さつまいものきんぴら、えのきたけのすまし汁

11月23日には、なかよし農園にて大根の収穫が行われ、参加されたお友達もいたと思います。収穫の秋となり、豊小の大根も大きくなってきました。大根は、寒くなると大きくなるそうです。自然の不思議ですね。収穫する時が楽しみです。どのくらい大きくなっているのかな？

牛乳、ご飯、里芋のスキヤキコロッケ、キャベツのじゃこ炒め、白菜と油揚げのみそ汁

自動車を自分の考えた通りに目的地まで動かすプログラミングをつくる学習をしています。学習を重ねることで、動かす指示と具体的な動きとを結び付けてイメージし、順序を考えて動きのプログラムを一人一人が考えられるようになっていきました。思い通りに動いた後には「やったー」と声があがっていました。

算数の問題を解く過程をプログラミング的思考を使って授業をしています。ただ、問題をただ漠然と解くのではなく、小さな分かることを組み合わせたり、そこから規則性を見つけたりするなど、思考の大まかな段階を見通して問題に主体的に取り組んでいます。友達の解き方と自分の解き方を比べてさらに思考を広げたり深めたりしています。

寒くなってくると縄跳びの季節です。一人一人が自分のペースで取り組むことができるので、寒くなっても全員が一度に体を動かすことができ、寒いのに待つこともあまりありません。自分の目標に向かって頑張っています。練習は不可能を可能にする。練習はうそをつきません。自分の力に合わせて頑張ります。休み時間も体育の時間も取り組んでいます。

牛乳、ぶどうパン、かぼちゃのシチュー、ポパイソテー

スターマインや打ち上げ花火、子供たちから歓声があがりました。お楽しみ会を企画・運営していただいた地域の皆様や保護者の皆様に感謝の「ありがとうございました」で会が終わりました。楽しいひと時、子供たちの心に残る時間となったと思います。また、残りの豊小での時間も、感謝と協力の気持ちを忘れずに、みんなで最高の時間にしていきたいという思いも持った時間になったのではないでしょうか。

ナイアガラやドラゴンなどのたくさんの花火で楽しませてくれて、感謝です。目で見た輝き、心臓まで響いた音、臭いまでもがよい思い出になりました。

問題を解いている間には、曲が流れていました。全６問を解き終わったチームか？まだなのに・・・か？　曲に合わせてパフォーマンスで盛り上げてくれた子供たちもいました。盛り上げた観客もいましたね。自分たちで盛り上げる楽しい時間でもありました。

１２チームの中のベスト３のチームです。笑顔が素敵です。みんなでやり遂げた達成感も感じています。全チームがよく協力して頑張りました。

中には難しい問題もあります。一チーム、一回だけヒントを先生からもらえるチャンスカードを使うことができます。どのタイミングでチャンスカードを使うかも勝利に向けて大切になります。最後まで取っておくチームもあれば、早々と使うチームもあります。

校舎内は、走ってはいけません。走った子は、豊玉ポリスが指導します。１５秒間のペナルティーで動けません。早く問題を取りに行きたい気持ち、問題を届けたい気持ちをおさえて、廊下は、走らず歩きます。豊玉ポリスは、４名で勤務していただきました。

校舎の２階と３階に、様々なキャラクターが歩き回り、一チーム６人の子供たちは、全員が違ったキャラクターから問題を受けとらなければなりません。同じキャラクターから問題をもらってしまうと、もう一度校舎へ問題を取りに行かなければなりません。「はずれ」の問題を持ったキャラクターは誰でしょう？