何を作っているのでしょか？工作クラブかなと思ったら、ピタゴラ装置を工夫して作っていました。ピタゴラスイッチのような映像が見られる日が楽しみです。

感染症の影響で一番再開が危ぶまれたマーチングバンドクラブですが、対策を取りながら活動をはじめました。３学期には発表会ができることを願って頑張っています。

牛乳、豊玉チキンカレー、コーンサラダ、果物(りんご)

6年生が、狂言の学習をしています。子供たちは、学習を通して古典芸能を身近に感じ、今の芸との共通点も見つけていました。登場人物の人柄まで考えて演じている子もいます。内容を愚かさを滑稽さに変えて表現しているなどの考えをもって演じている子もいました。身振りや言い回し、オリジナルの内容まで考えての演技で、教室中が笑いでつつまれました。

牛乳、ご飯、さばのみそ煮、白菜のごま和え、すずしろ汁

実験や体験的な学習は、子供たちも楽しく学びの定着を高めます。実際に実験することで、記憶にも残ります。子供たち自身も、実験や体験は大好きです。この水溶液は何かな？蒸発させると白い物が出てきた！何も出てこないのもある。臭いは？見た目は？五感をうまく使って、様々な条件を総合して水溶液の種類を当てています。

牛乳、はちみつレモントースト、クリームシチュー、シーザー風サラダ

植物の成長を絵にする学習の中で、どんな成長をするのかと順序と広がりを構想する活動をプログラミング的なカード学習を取り入れておこないました。成長を現したカードは、絵を描きすすめてい行く手順であり、黒板に掲示されていることで、子供たちが自分のタイミングで確認しながら学習をすすめていました。流しで色水を絵に流しているのは、植物の成長に必要な雨を表現しているからです。様々な色と濃さで個性的な雨が表現されていました。様々な学習においてプログラミング的思考を活用して工夫をしています。

本の読み聞かせの他にも、楽しく体を動かしてほしいという６年生の思いから、１年生向けにルールを工夫したドッジボールをおこないました。１年生からは「楽しかった」と元気な声が帰ってきて６年生もみんな笑顔になりました。会の最後には、６年生の１年生への思いを込めた千羽鶴のプレゼントが行われました。千羽鶴を見た１年生からは「わーすごい」という自然な声が聞かれました。優しさあふれる会でした。

コロナ禍ではありますが「１年生のためにしてあげたい」という６年生の思いから実現した交流会です。６年生は、１年生の立場になって何をすれば喜んでくれるのかと主体的に話し合い、絵本の読み聞かせをしたり、メッセージ付きのしおりを一人一人にプレゼントしたりしました。１年生は、６年生の読むお話に聞き入っていました。６年生は一生懸命に聞いてくれる１年生の様子を見て嬉しそうでした。

牛乳、豚肉炒飯、豆腐とツナの揚げ餃子、もやしのナムル、五目さっぱりスープ

牛乳、麦ご飯、ホキの紅葉焼き、野菜とちくわの炒め物、さつま汁

自分の体の動きがどのようになっているのかを横から友達に見てもらって、よりよい動きにしています。「歩幅が合っているよ」「頭が上下しないようにするといいよ」など、友達同士で学び合っています。互いの伸びを喜び合う場面もあり、嬉しいことです。

本来ならば体育館で行うところですが、密を避けるために、各クラスの画面と放送を使ってシルエットクイズをおこないました。テレビ画面は集会委員会の手作りです。全１３問、１問につき３枚のシルエットが難易度の高い順に映し出されます。各クラスでは「分かった」「やっぱり」など楽しんでいる声が響いていました。

牛乳、高野豆腐のそぼろ丼、さつまいものきんぴら、えのきたけのすまし汁

11月23日には、なかよし農園にて大根の収穫が行われ、参加されたお友達もいたと思います。収穫の秋となり、豊小の大根も大きくなってきました。大根は、寒くなると大きくなるそうです。自然の不思議ですね。収穫する時が楽しみです。どのくらい大きくなっているのかな？

牛乳、ご飯、里芋のスキヤキコロッケ、キャベツのじゃこ炒め、白菜と油揚げのみそ汁

自動車を自分の考えた通りに目的地まで動かすプログラミングをつくる学習をしています。学習を重ねることで、動かす指示と具体的な動きとを結び付けてイメージし、順序を考えて動きのプログラムを一人一人が考えられるようになっていきました。思い通りに動いた後には「やったー」と声があがっていました。

算数の問題を解く過程をプログラミング的思考を使って授業をしています。ただ、問題をただ漠然と解くのではなく、小さな分かることを組み合わせたり、そこから規則性を見つけたりするなど、思考の大まかな段階を見通して問題に主体的に取り組んでいます。友達の解き方と自分の解き方を比べてさらに思考を広げたり深めたりしています。

寒くなってくると縄跳びの季節です。一人一人が自分のペースで取り組むことができるので、寒くなっても全員が一度に体を動かすことができ、寒いのに待つこともあまりありません。自分の目標に向かって頑張っています。練習は不可能を可能にする。練習はうそをつきません。自分の力に合わせて頑張ります。休み時間も体育の時間も取り組んでいます。