５年生全員に手ぬぐいが配られて、ねじりハチマキをして打ち水をしました。

打ち水とはどんなものかを体育館でお話をうかがいながら学びました。地球温暖化や異常気象が世界的な問題となる中で、自分たちができることから行動することが大切です。打ち水は、誰にでもできることで体験してみました。

今日の１時間目に、区の方々に打ち水体験をさせていただきました。朝早くから準備をしていただきありがとうございます。

１年生と２年生の３名に、優秀賞が送られました。放送朝会の時に表彰されました。消防車の大きさやいろいろな消火器具がついた様子、人の命を守る消防車の頼もしさが感じられる心のこもった絵が印象的でした。

休み時間は、時間差をつけて手洗いをしています。教室で学習しているクラスと手洗いをしているクラスやグループがあります。

校庭で密にならない活動の定番は、鬼ごっこです。クラスで工夫して密にならない活動を工夫しているようです。休み時間は、運動するだけでなく、池で自然観察をしたり散歩のように友達と歩いたりしています。

歌や笛の活動ができないのでリズム学習をしています。教室を移動せずに、自分のクラスで学習をしています。手や体をたたいたり振ったりしてリズムを表現しています。歌えませんが、リズムに合わせた音楽でも、心を明るくしてくれます。

体育館で、壁までいっぱいに広がって運動をしています。腕の６倍を合言葉に広がっています。自分から距離感をつかんで広がっていました。縦ノリの思わず踊りだしたくなる音楽に合わせて思いのままに体を動かすリズムダンスをしています。

準備運動からいつもより間隔を広くして運動しています。緊急事態宣言中でも個人の運動で間隔をあければ体を楽しく動かすことができます。新聞紙になりきって表現しています。縄跳びも個人運動として定着しています。

個人の走力を高める運動をしています。一歩の幅を広げることを意識して運動しています。

牛乳、ご飯、じゃこふりかけ、じゃが芋と厚揚げ煮物、野菜の炒め物

毎日のように家庭から子供たちが運んでくる牛乳パック。今日は、リサイクル作業を保護者の方々がしてくれていました。リサイクルして、ティッシュペーパーやトイレットペーパーとして、学校に還元されています。本当にありがとうございます。

雨の日でも、ジャックのお世話は行います。はじめに、ジャックを小屋の上に避難させて。それから、糞や水、餌などの掃除や交換をしています。４年生、ありがとう。

１年生が、オンラインの学習をしていました。教室内でタブレット画面が、自分や先生、お友達の顔でいっぱいになり、直接的なかかわりとは違う雰囲気を体験していました。無制限に使えないのことと、情報モラルを高めることなどが課題です。

緊急事態宣言中で関わり合いが限られているので、タブレットの中のドキュメントに、みんなが書き込みをして一枚の学習のまとまりとして共有しています。学習は、夏の俳句です。

写真は、４年生や３年生の授業風景です。緊急事態宣言中でグループ活動ができないので、タブレットの中で、友達の作品等を見合っています。

夏休みに借りて読んだ本の返却は、専科教室を共有していないので、先生方がまとめて図書室に持って行くか入り口で返してもらっています。借りることができるまで、今の本を継続して読んでいる場合もあります。返却された本は、図書整理員の方に、一冊一冊、丁寧に消毒をしていただいています。何冊かな？

牛乳、胚芽パン、ポテトのグラタン、お豆のトマトスープ

机やロッカーの消毒や床の消毒清掃を教職員で行っています。

緊急事態宣言中で、行動制限をして共有を避けるために、専科教室ではなく各教室で専科の授業を行っています。