６年生の体育(保健)の授業です。病気になる原因やその予防について考えています。

６年生の道徳の授業です。教科書の話を基に、相手と理解し合うために大切なことについて考えています。

５年生の道徳の授業です。「道案内」という話を読んで、親切にするときに大切なことについて考えています。

５年生の社会の授業です。資料を基に「これからの食料生産」について考えています。

４年生の国語の授業です。「ごんぎつね」のクライマックスの場面を読み深めています。

４年生の道徳の授業です。「弟のふろ入れ」を読んで、家族のためにできることについて考えています。

３年生の国語の授業です。漢字のへんとつくりについて、タブレットも使いながら理解を深めていきます。

３年生の道徳の授業です。「きまりのない国」というお話を基に、決まりの意義について考えています。

３年生の国語の授業です。「ちいちゃんのかげおくり」という物語を読み進めています。

３年生の国語の授業です。漢字のへんとつくりの学習です。

２年生の国語の授業です。登場人物の気持ちを考えながら、「お手紙」を読んでいます。

２年生の道徳の授業です。自分のやるべき仕事や勉強をしっかりやるにはどうしたらよいか考えています。

２年生の算数の授業です。タブレットを使って、三角形や四角形の学習をしています。

１０月９日（土）は、２学期になって初めての学校公開です。各学級の授業の様子を紹介します。
写真は２年生の国語の授業です。「お手紙」という物語を読み進めています。

５年生の家庭科では、「おいしい楽しい調理の力」という単元で、食品や調理の目的に合ったゆで方や調理器具の安全な使い方について学習しています。

６年生の社会科の時間には、日本の歴史について学習しています。豊臣秀吉が天下統一に果たした役割について、社会科資料集などを用いて調べています。

５年生の国語では、「たずねびと」という文学作品を読んでいます。初めに、物語文に出てくる言葉の意味について調べたことを共有して確かめました。

本日の献立
・たくあんご飯
・鮭のちゃんちゃん焼き
・五目汁
・牛乳

２年生の国語の時間には、「お手紙」という物語を読んでいます。初めに読んだ後に、あらすじを確認しました。今後はお手紙を待っている登場人物の気持ちなどを考えていきます。

５年生の道徳の時間には、思いやりについて考えました。山奥でバスが故障して５人の乗客が困っています。たまたま通りがかった車には３人しか乗れません。最初に誰を乗せればよいでしょう。自分の考えを基に話し合いながら、相手を思いやるときに大切にすることについて考えを深めました。