６年生の教室前の廊下には、門出の言葉のパネルが置かれています。６年生が、自分が担当したい言葉に名前を書いています。複数人になったところは、オーディションもあるようです。門出の言葉は、小学校生活最後の授業となります。どの言葉も欠くことのできない言葉で、その一つ一つの言葉を一人一人全員がつなげて、卒業生としての思いを保護者の方々へ伝えます。

５年生が、家庭科室でミシンなどを使ってランチョンマットを作っていました。一年間学んだ裁縫の技術を使って素敵な作品を作っています。完成が楽しみです。

２年生が、朝の会の時間に係活動をしていました。クイズなどの問題を出したり、自作の楽器演奏をしたりと、子供たちが主体的に楽しい活動をしていました。

箱の形を調べていた２年生が、実際に箱を作っていました。箱の作りの特徴を考えて、同じ形の面を向かい合うようにして同じ長さの辺が付くようにするなど、作るポイントを発見していました。完成した箱を持って嬉しそうです。

卒業を目の前にして、６年生が将来を考えています。自分の特徴から将来の職業を考え、その職業に就くために自分かこれから行うことを考えています。漠然とした夢ではなく、現実的で、実効性のある発表に驚きました。聞いているお友達も、「なるほど」と思うことがあるようでした。

感染症でなかなかできない社会科見学ですが、自動車会社とオンラインで学習をしています。自動車工場から資料などが送られてきて、工場の方と直接やり取りができるので、子供たちも楽しく本物の学習を教室にいながら体験ができました。工場の方々に感謝です。

１年間のまとめの学習をタブレットで行っていました。色々な問題を自分なりに選んで自分のペースで学習をすすめられる有効なツールです。

３年生が体育館で跳び箱運動をしていました。かかえこみ跳びを中心に取り組んでいました。かかえこみ跳びは、切り返しの動きができないと体重移動だけでは跳べない技です。また、足が跳び箱に引っかかる恐怖感も感じやすい運動です。そのため、跳び箱と同じ高さにマットを積み上げて、恐怖感を取り除いています。タブレットで動きを確認している子もいます。友達に動きを見てもらっている子もいます。

２年生が、実際の箱を持って、箱の形調べをしていました。手で触って形の特徴を確かめながら学習していました。工作用紙に一面一面写し取り、さらに確かめていました。具体の学習が理解を高めます。

用具を使った運動遊びを楽しそうに行っていました。フラフープを体の色々な部位で回したり、数を増やしたりして工夫も楽しんでいます。友達の工夫をどんどんまねして、色々な動きにもチャレンジしています。

牛乳、家常豆腐丼、具だくさん中華スープ、果物（デコポン）

パソコン室がタブレットの全児童配布にともなって来年度に撤去になる予定でした。豊玉小では、学級数の関係もあり、今年度中に教室に変わります。この後は、教室後ろのロッカーの設置です。

続々と時計が完成しています。手作りの思い出の時計が、未来の時を刻んでいきます。

長縄をしたり鬼ごっとをしたりして、晴天のもと元気に体を動かして遊んでいます。

手先を使うことは、脳の機能を高めるなど、色々な面でよいことがあります。１年生の図工では、粘土や折り紙など、手先を使う工作がたくさんあります。今回は、紙をやぶいたりひねったりして、思い思いの物を作っていました。

牛乳、ご飯、豚肉のごまみそかけ、キャベツのあっさり和え、田舎汁

６年生を送る会の司会進行は、代表委員の５年生です。６年生の後を引き継ぎ、立派に果たしてくれました。

一階の廊下が５年生、二階が１年生と２年生、３階が３年生と４年生でした。子供たちの一生懸命な拍手に感動します。

在校生が廊下に並んで、６年生が体育館から教室に戻る間に拍手や花のアーチなどで感謝やおめでとうの気持ちを伝えました。

最後は、６年生の「八木節」の演奏です。在校生は、６年生全員の息の合った小気味よい音楽に、「さすが６年生」という思いをもったことでしょう。