この授業に向けて膨大な時間と労力を費やし最後までやり遂げた先生に心から敬意を表します。懇切丁寧にご指導ご助言をくださった実習担当の先生、チームとして指導に関わられた３年生の先生方をはじめ、全ての先生方にも労をねぎらいたいと思います。
　そして何よりも授業を成功させようと頑張った子供たちにも大きな拍手を！！

　子供たちを「我が子同然」に思う素敵な先生になってください。

　「笑顔は教師のユニフォーム」「ほめてほめてほめちぎる」本校の特別支援教育にとって最も重要な資質をおもちであり、見事なまでに実践されています。頭が下がります。さらには向上心が素晴らしい。先日の指導教官の先生のご指導を、「発問」「板書」「心情の引き出し」など、様々な手立てに生かしておられました。頼もしい限りです。さらには実習担当の先生は、「道徳」が専門。それを吸収しようとする意欲も素晴らしい。

　教育実習の目的は「授業力を高める」「学級経営の基本技術を身につける」「公務員としての姿勢を学ぶ」などがあります。しかし最も重要なのは「自分は教師になるのだ」という確固たる意志をもつことです。４週間の経験を通して、その意志を明確にもたれたことが実習生の先生から伝えられました。何より喜ばしいことです。

　今日は、４週間の教育実習の最終日、集大成となる研究授業が行われました。授業にのぞむ先生の緊張した面持ちが「初々しい」の一言。みているこちらも「初心に帰る」思いです。それを支える子供たちも頼もしい。くしくも音楽会の児童鑑賞日。それがかえって子供たちのモチベーションとなっています。ポジティブ３年生。

音楽会終了後。会場の片付けに取り組む5年生。

彼らは、リーダーの思いを引き継ぎ大きな成長とげています。頼もしい!

最高学年のプライドをかけてのぞむ表情はすでに中学生のごとく。この行事に向けて、リーダーとして頼もしく、たくましく、優しく、成長を「日進月歩」でとげる６年生。
「体育フェスティバル」「下田移動教室」ふだんの学校生活。
目的意識をもち向上する活動の積み重ねが「努力の壺」のごとく、「学びに向かう力」をあふれさせ、フィナーレへのパフォーマンスが見事に完成。関北のリーダーここにあり！

彼らの自信にあふれた表情は、リーダーとして積み重ねた誇りの証！予期せぬ２度のアンコールを最高のフィナーレへとつなげるまさに「伝説のステージ」となりました。

怒濤の迫力のパーカスの響き。「エルクンバンチェロ」の雄叫びで、お祭りの火ぶたが切って落とされます。終始圧巻のパフォーマンス。それぞれの個性がいかんなく生かされ、一つの音楽に結集される。幾度も、震えるような感動がやってきます。

合奏曲の名曲中の名曲『エルクンバンチェロ』です。「太鼓を叩いてお祭騒ぎをする人々」という意味の迫力ある曲です。「アフリカンシンフォニー」と並び称される名曲です。フラッグを手に、しなやかに舞踊る姿にひきつけられます。さあ、いよいよお祭りの始まり！

　しっとりとした曲調に、のびやかな歌声。指揮者との一体感。アコースティックギターのつぶやくような優しい音色。心が洗われます。フィナーレに向けて、ゆっくりと奏でられる序章。心が徐々に高揚していきます。

フィナーレに向けて最高潮に達する「臨場感」がこの曲の最大の見せ場。そのためには研ぎ澄まされた集中力と全員の心のまとまりが「不可欠」
　学年がさらに成長するための「この上ない」ミッション。どの子の表情も自信と誇りに満ちあふれています。「ぼくたち、わたしたちが次のリーダーとして進化をとげるのだ」という熱い思いが、演奏からひしひしと伝わります。頼もしい、心強いの一言。

　『明日の空へ』は果てしなく広がる空ときらめく未来をイメージした美しい歌唱。『茶色のこびん』は『シングシングシング』に向けての「序章」。観客は、あの名曲の始まりを「今か今か」と心待ちにします。曲が始まった瞬間から、体育館はジャズのコンサート会場に。ステップを踏み、踊りながら演奏するミュージシャン。楽器のソロパートに釘付け。ドラムセッションは圧巻。フィナーレは観客全員の手拍子。アンコールがさらなる熱狂を起こします。

休み時間の自主練習。グループごとのパート練習。どのような時間帯にも集中力をとぎらせることなく取り組みました。この力は、必ず高学年のクラブや委員会での自主自律の活動に結び付きます。理科見学、そして音楽会、さらには１２月の発表会。ふだんの学習もさることながら、こういった行事での取り組みを節目として「ぐんぐんと」学びに向かう力を高める４年生の姿に脱帽。
　会場に「音楽の魔法をかけた」チーム４年生！

時をこえ、言葉をこえて、受け継がれてきた音楽人類と音楽の壮大なテーマを初めてチャレンジの二部合唱で表現する『MUSIC』。 優しい歌声で音楽に魔法をかけます。合奏曲『いつも何度でも』は、３拍子のリズムに乗せハープのようなお箏の音色、リコーダー、木琴、鉄琴、打楽器などで繊細に音を紡ぎます。『お祭り』は、打って変わり「勇壮」な曲調。まるで舞台が変わったかのような感覚に。「わっしょい　わっしょい」和の世界に引き込まれます。

練習では終始、子供たちが判断して行動するようにしました。自分たちで考えた星の音やリズム遊びもそのための教師のこだわり。互いの歌や合奏、リズムに耳と心を澄ませ、細かい調整を行う作業の先に「真の美しいハーモニー」が紡がれ、自主性を大いに伸ばした３年生です。
ラストのてぶくろの色の集まり、胸の世界に一つの星のワッペンが、チーム３年の証！

「宇宙」をテーマにしたロマンあふれる「壮大」な２部作。「銀河鉄道９９９関北号」に乗り、宇宙の旅に出かけます。鍵盤ハーモニカは、クラスごとに違うメロディ。いろいろな楽器の音を合わせるために、互いの拍や思いを感じながら心を一つにして演奏する様子が「最大の見所」です。きれいな音の重なりを聴いてください。
『BLUE STAR SHIP』アップテンポのリズムに乗ってパワフルに元気いっぱい歌います。後半は、がらりと雰囲気を変え、輝く星をイメージし、宇宙まで広がるようなきれいな歌声を届けようと心を合わせました。

先生も一緒に歌います。台詞を言います。身体を動かします。教師と児童で共につくりあげる喜びを共感。学年で気持ちを一つにして笑顔で取り組む可愛らしく頼もしい姿に大きな成長を感じます。「歌や合奏が楽しくて仕方がない」小さな音楽家たち。

　国語で学んだ「くじらぐも」の世界を音楽劇で表現します。歌だけではありません。楽器ありボディパーカッションありの総合芸術。まるで雲の上で演奏をしているようです。
「きらきら星変奏曲」は、みなさんがよく知っているきらきら星をいろいろなリズムでアレンジした曲 です。１年生は初めて挑む合奏です。自分の楽器、パートを一生懸命練習した成果を存分に発揮しました。

３部作の完成を見事に成し遂げました。小さく響くリズム音に耳を澄ませ音を出す。一人がわずかでもずれると完成しません。高難度ですが、全員が揃えば「これ以上ないハーモニー」が響きます。みなぎる集中力で、演奏に取り組む一人一人の表情が頼もしい。
この行事で持ち前の集中力と粘り強さにさらに磨きがかかりました。３年生に向けて前進をし続けます。

　『せき町きたのたんけんたい』は、生活科の町たんけんで訪れた町の様子を歌と手作り楽器で表現します。『かえるの合唱』は輪唱の部分をメロディーで表現。仲間の音を耳と心で聴く繊細さによって全体のハーモニーが紡がれる様子が聴き所。『ミッキーマウスマーチ』は本格的な合奏曲にチャレンジしました。