代表委員が昇降口で「おはようございます！」とあいさつ運動をしてくれています。みんなのあいさつの数が増え、声も大きくなりました。
　今日何人にあいさつしたか『あいさつ競争』をやっているクラスもあるようです。校長先生も担任のときにクラスの人とやったことがあります。あいさつはだれのため？そう、自分の気持ちがさわやかになるためです。気持ちのよいあいさつを続けましょう。
　休み時間、人が遊んでいる場所に走り込んでぶつかってしまうことはありませんか。ルールやマナーを守って、元気に遊びましょう。

まいたけご飯　だんご汁　焼ししゃも　はりはり漬け　牛乳

今日は食育の日メニュー。群馬の舞茸ご飯、沼田市のだんご汁。だんごは一つ一つ練って丸めて手作りしました！

　自分がつくった作品をみんなに紹介しています。子供たちは、作品一つ一つに込められた思いに聞き入っています。

　完成した作品を展示し始めました。全部を展示し終えた風景が楽しみです！

　今日は、作品を紹介する各学年代表も入ってリハーサル。作品が飾られ始めた体育館の様子に子供たちはびっくり。気持ちを引き締めて練習しました。

　国語の「書く」授業で使った校長室のラグビーボールを、子供たちが返しに来てくれました。３年前、元日本代表キャプテンの広瀬俊朗さんが来てくれたときのサインボールも一緒にパチリ。

　アサガオとサツマイモのリースが、かなり出来上がって、もうすぐ完成。出来上がりが楽しみです！

　今日の漢字は「川」と「竹」。しっかりと下敷きを敷いて、背筋を伸ばして書けているかな？

　長い説明文を短く要約して、伝わりやすく書き直しています。大切な部分を切り落とさぬように工夫してまとめるのは、結構難しいものです。

　最後の仕上げです。顔は真剣。でも聞くと「楽しい！」。夢中で取り組んでいます。

　カタカナの形を正しくノートに書けたか、確かめです。「シ」や「ツ」の書き順の違いも確認しています。

　社会科の学習で見学した練馬消防署貫井出張所の方々に、お礼のお手紙を書いています。校内の消防設備と合わせて、防災の仕組みがわかってきました。

　作品を搬入する前の会場づくり。全職員の協力作業です。

「もみじ」のソプラノ主旋律が前に出て歌い、メロディーを確認してからアルトパートが歌っています。別々なら歌えるのですが、ついつられてしまって難しいものです。

　教科書の説明文を読み解いています。何ページのどこに書かれているのか、一つ一つ確認しながら、根拠は全て文に記述されていることを学んでいます。

　食べる材料を決めて、おいしく食べる工夫や食材の例を、ワークシートに整理しています。書籍やタブレットを使って自分で調べていきます。

　食塩が入った袋を水に入れて、どのように食塩が水に溶けていくかを確かめています。溶けていく食塩をこんなにじっくり観察するのは初めてです。

　中にビニールのあんを入れて、ボンドで入口をふさいで、ふわふわにしています。クッションらしい形になってきました！

ツナとコーンのピラフ　ポパイキッシュ　ペイザンヌスープ

スープには、角切りの大根、かぶ、ジャガイモ、ベーコンを入れて煮込みました。緑野菜はかぶの葉です。

　ベジフルセンターで学んだことを新聞にまとめました。少しずつまとめ方のコツが身についてきています。