6/11 遠足 ２年生 ２
芝生広場でお弁当を食べる様子です。
6/11 遠足 ２年生
青空のもと２年生の遠足が行われました。
２年生の子供たちは、登校時からとても嬉しそうです。 遠足の場所は子供たちにとって身近な光が丘公園ですが、学年の友達と一緒に行くとなると格別のようです。 初めに昆虫原っぱへ行き、虫探しに夢中になっていました。 その後、芝生広場でお弁当を食べました。愛情こもったお弁当はとても美味しかったようです。最後にちびっこ広場の遊具で遊びました。 ２年生の子供たちは、明るくて優しいです。 一日一緒に過ごして心がとても穏やかになりました。 
6/11 ４年生「みんなの下水道」出前授業
下水道の仕組みを学ぶ、「みんなの下水道」出前授業がありました。
街の様子を分かりやすくした透明の模型に、雨水を流すと、、、、。雨水は雨水桝から細い下水道を通って太い下水道へ流れていく様子が分かりました。 街は、このように安全な暮らしが保たれているのですね！ 
6/11 今日の給食
今日の献立は、シナモントースト、チリコンカルネ、シーザーサラダ、牛乳でした。
チリコンカルネは、アメリカのテキサス州発祥の料理だそうです。 カレー風味のスパイシーな中に、甘味があり、ちょうど良い硬さの豆がとてもよくマッチしていました。今日も美味しくいただきました！ 
6/6 イングリッシュキャラバン（５年生）
5・6年生を対象に「イングリッシュキャラバン」の特別授業がありました。
ネイティブの先生に、積極的に反応したりアクションを取ったりして、楽しんでいました！ 貴重な学びができました。サンキュー！ 
6/10 今日の給食
今日は、七色ピラフが出ました。梅雨の季節、雨上がりの晴れた空に見えた七色の虹をイメージしたそうです。玉ねぎ、にんじん、マッシュルーム、コーン、エビ、赤ピーマン、緑ピーマン。
彩が良く、味も良く、おかずがなくてもモリモリ食べられました。今日も、とっても美味しかったです！ 
6/10 委員会活動
今朝校門で子供たちを出迎えていると…
数名の子供たちから 「校長先生具合が悪かったのですか」と気づかう言葉がありました。 私は「どうしてそう思ったの」と聞くと… 「木曜日と金曜日いなかったから」と答えてくれました。 実は、この二日間、私は出張で学校を留守にしていました。 私の体調を心配してくれた子供たち…とてもありがたいと思いました。 さて、写真は委員会活動の様子です。 高学年の子供たちは、よりよい学校を創るためにそれぞれの立場で活躍しています。 
6/10 避難拠点連絡会
写真は、８日に行われた避難拠点連絡会の様子です。
避難拠点連絡会は、毎月第二土曜日に地域の皆様や練馬区の要員の方などが集い実施しています。今回の訓練は、災害時に避難拠点を開設する手順を確認いたしました。 光が丘夏の雲小学校は、多くの皆様に支えられていることを実感しありがたく感じました。 
6/7 自転車安全教室 ３年生no.２
「右を見て、左を見て、もう一度右を見て。少しずつ前に進んで安全確認！」
スピードも、控えめにして乗るようにしましょうね！ 
6/7 自転車安全教室 ３年生no.1
校庭に、交差点や横断歩道、工事現場、一本橋、スラロームなどのコースを設定し、自転車の安全な乗り方を学習しました。これからも、気を付けて自転車に乗ってくださいね！
光が丘警察の皆様、保護者のボランティアの皆様、自転車を提供してくださった皆様、ご協力ありがとうございました。 
6/6 イングリッシュキャラバン ５・６年生
５・６年生を対象に、今年もイングリッシュキャラバンを行いました。アメリカ、フィリピン、ロシア、ジンバブエの文化や食事、スポーツなどのことを英語で教えてもらいました。
みんなとっても、エキサイティングでハッピーな学びができました！ 
6/7 今日の給食
今日は、「海鮮チゲ」が出ました。チゲとは、韓国語で鍋料理の意味があるそうです。
今日は、えび・あさり・いか・白菜キムチの入った海鮮チゲでした。少し、ピリ辛のとても美味しい料理でした！来週の給食も楽しみです！ 
6/6 今日の給食
今日の献立は、新生姜ごはん、さばの竜田揚げ、茹で野菜の小松菜ドレッシング、どさんこ汁、牛乳でした。「どさんこ」とは北海道で生まれた物の意味があるそうです。どさんこ汁には、じゃがいも・にんじん・豚肉・コーンがたっぷり入っていて、仕上げのバターがまろやかさとコクを出していて、とても美味しかったです！
6/5 今日の給食
今日は、練馬区産のキャベツを使った給食が区内の小中学校で一斉に作られました。光が丘第三中学校と光が丘夏の雲小学校は「はるキャベツのガーリックパスタのメニューでした。レストランのような美味しさでした！
6/5 授業観察 ６年生
写真は、６年生の国語「文の組み立て」の学習の場面です。
ねらいは「日本語の語順と文章中の主語と述語の関係を捉えること」です。 子供たちは、主語と述語の関係を再確認するとともに、修飾・被修飾の関係まで捉えていました。 最上級生らしくメリハリがある学習が展開されていました、 
6/5 授業観察 ２年生
写真は、２年生の国語「同じ部分をもつ漢字」の学習の様子です。
一枚目…初めに教師が意図的に用意した漢字を提示し仲間分けをします。 二枚目…その後、教科書やドリルを使って仲間分けの範囲を広げていきます。 三枚目…最後に「漢字集めバトル」と題してグループ対抗で同じ部分をもつ漢字集めをしました。 子供たちはどの活動場面でも意欲的に取り組む姿が観られました。 担任が考えた学習の流れが児童の思考にぴったり合っていたからだと思います。 
6/4 掲示物リニューアルしました
本校では、掲示物を定期的に入れ換えています。
１枚目は事務室前の掲示板です。運動会の写真を載せました。 ２枚目は保健室前の掲示です。歯について分かりやすく伝えています。 ３枚目は西階段の掲示です。音楽集会の様子です。 来校の際、ご覧いただけますと幸いです。 
6/4 昼休み
写真は、昼休みの様子です。
ボールやフリスビーを使って元気に遊んでいます。 
6/4 授業観察 ３年生
写真は、３年生国語「俳句を楽しもう」の学習場面です。
初めに俳句について理解します。 その後、文語調の俳句に触れます。聞き慣れない言葉が出てきますが、五．七．五で区切って読んだり、季語を探して季節をつかんだりしていました。 最後には、難しい文語調の俳句を暗記する子までいました。子供たちの力は凄いです。 
6/4 実習生による研究授業 ４年生
２時間目、実習生による研究授業が行われました。
単元は、国語の「アップとルーズで伝える」です。 実習生は、大学生ですが事前準備がしっかりなされ、個に応じた指導もできていました。実習生の力はもちろんですが、そこに常に寄り添ってきた指導教諭の指導力にも感心いたしました。 実習生には、自身を持って今後の進路を考えてほしいと思いました。 
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