５年３組 道徳授業
どちらを選んでもよい点だけでなく困る点があり、その両方を友だちと交流しながら出し合いました。 話合いの中で自分がやりたいことよりも任された仕事をやりきる方がよいことや役割を果たすということは中途半端になってはいけないことなどに気付き、考えを変えたり深めたりすることができました。 ３年１組 道徳授業
授業を通して、お金・食べ物・丈夫な体・家・勉強・命・家族や友達など、大切なものはいろいろあること、大切なものは人それぞれ違うこと気付きました。 さらに、「もっと大切なもの」とは何かを考えたとき、話の中に出てきた内容をもとに、自分の命も他者の命も大切であるということにも気付きました。 「自分の命を守るためにみんなの命も大切にしたい。」、「お話を読んで、友達を大事にしていることが分かったから友達に優しくする。」、「命は一つしかないから、自分たちも虫たちも大切にしないといけない。だから虫をつぶさない。」、「自分の苦手な生き物にも命があるから大切にする。」など、自分の命を大切にすることはもちろん、友達や生き物など他者の命も大切にしていきたいと考えを深めました。 2年3組 道徳授業
教材名 「お月様とコロ」 ねらい 友達に謝ることができずに悩むコロとお月様との会話などを通して、素直な心で過ごすとどんないいことがあるかを考えさせ、素直な心で過ごすとどんないいことがあるかを考えさ、素直なこころで伸び伸びと生活しようとする心情を育てる。 １年1組 道徳授業
「裏山に行こうよ!」とかんたに誘われたら、みんなはどうするか考えました。 「ついていかないよ!」「いやぁついて行っちゃうかも・・・」など様々な意見がでました。 最後は、してはいけないことをしようと誘われたら、断ると気づくことが出来ました。 2年1組 道徳授業
『お月さまとコロ』のお話を通して、すなおな心で過ごすと、心がすっきりしたり、よい気持ちになったりすることに気付いていました。 6年１組 道徳授業
「最高学年としてできること」の話合いで、見回って清掃用具を片付けようと提案した主人公。すると他の人物たちから、「美化委員会に任せればいい。」「自分たちが卒業したら元に戻るからどちらの意見も反対。」という意見が出て、主人公は迷ってしまうというあらすじです。授業の前半では、まず、自分だったらどの考えに賛成か、その考えを実行したらどのような問題点があるかを話し合いました。授業後半では改めて、自分はどの考えを選択するかを根拠をもとに発表し合い、最後に「６年生の責任を果たすために大切な考えとは？」について意見を出し合いました。子どもたちからは、学校のみんな(下学年)も一緒に行動できるような声かけをしたい。」「各学年に合わせた呼びかけをして、全校みんなの気持ちを盛り上げたい。」「行動する前に、いろいろな案を出し、その結果までたくさん想像するようにしていくことが大切。」などの意見が出ました。 最高学年として大変なこともあると思いますが、身の周りのことに気付く目と、それをよりよくしていこうという心をもち、様々な活動に積極的に参加する６年生に育っていけるのでは？と期待が膨らみました。 1年3組 道徳授業
ペープサートを用いた話を通して、迷いながらも、よくない誘いを断るぽんたの姿などから、よくないことをしないためにはどうすればよいかを考えました。 危ないと言われている裏山へ行かないことを、ぽんたもかんたも自分で判断し、決められたからこそ、自信がもてるという気持ちで終われることに気付くことができました。 ２年２組 道徳授業
すなおな心で生活していくことの大切さを学しゅうしました。 友達にすなおになれなかったコロの気持ちを考えながら 「自分もそういうこと今までにあったなあ。」 「これからはすなおに友達に接していきたいなあ。」 という思いをもってくれたらうれしいです。 9/13（金） 児童集会と感謝状贈呈
集会委員がひらがなを一文字ずつ示し、それを並べ替えて単語を作るというゲームです。 １問目の文字は「ご」「ん」「り」。 すぐに、「りんご！」という声が返ってきました。 正解です。 しかし、ここで、５年生からささやき声がきこえました。 「ごりん（五輪）でもいいよね。」 さすが、５年生！語彙が増えています。 こんな調子で、だんだんと文字数が増えていきました。 何問か出題され、最後は「こうやましょう」で締めくくられました。 シンプルだけど、楽しい集会でした。 集会の終了後、練馬警察署から、毎年、救急活動の体験学習などを続けている向山小に対して感謝状をいただきました。 ９月１２日(木) ４年生図工授業(破邪!)
展覧会に展示する作品「破邪!」をつくっています。 「破邪」とは、病気や悪運など、良くないものを退けることで、魔除けの意味です。 「破邪!」に効果がありそうなものをつくろう、という呼びかけで始めました。 資料としては、鬼瓦や狛犬、シーサーなどを提示しましたが、タブレットで調べるうちに 「龍でいいですか?」 「チーターがつくりたいです。」 「ワニにしようと思います。」 など、つくりたいもののイメージを固めていました。 9/12（木） ハッピータイム
直前の雨で校庭や屋上が使えない可能性がありましたが、雨が止んだため、予定通り実施することができました。 校庭、屋上、体育館、教室と、学校の場所をフルに活用し、６年生のリーダーシップの下で今日も楽しく遊びました。 9月12日（木）
季節の果物 巨峰 9月11日（水）
● マーボーなす丼 ● 切り干し大根の中華サラダ ● 巨峰 ● 牛乳 なすは、初夏から秋にかけて収穫できる 野菜なので今が旬といえるでしょう。 なすの皮には、ブルーベリーと同じアントシアニン という色素成分が含まれています。 目の健康を保ってくれる成分です。 9月10日（火）
●ピザトースト ●糸寒天サラダ ●かぼちゃときのこのスープ ●牛乳 今日のサラダには寒天が入っていました。 寒天はテングサなどの海草が原料です。 不溶性食物繊維が豊富で、腸の健康を保ち 体を健康にしてくれる食材です。 9/11（水） 校内研究会
「SDGｓ」をテーマにした総合的な学習の時間（向山）の学習を、校内の先生方全員で参観しました。 学習の前半で、「地球環境のために自分たちができることやろう」という課題が決まると、後半は、自分たちができることを考える時間となりました。 ちょっと、考えあぐねているところで、先生が準備した「さつき保育園」の取組を紹介するインタビュー動画を視聴すると、発想が広がり、自分なりの考えをもつことができました。 授業の後は、先生方の学びの時間です。子供たちの姿から授業の成果や課題について話し合いをし、今後の学習をより充実させるための手立てを考え合いました。 ５年３組の子供たちの学ぶ姿から、我々がたくさんのことを学ばせてもらいました。 これから、今回の学習の充実のためにご家庭の協力を仰ぐと思いますので、よろしくお願いします。 9/10（火） 長なわ集会
1年生は「大波小波」、2年〜6年は８の字跳びで回数を数え、競い合いました。 ８の字跳びは各班の６年生が、かなりの速さで縄を回していましたが、２，３年生も器用に跳んでいました。昨年度の成果かもしれません。 跳んだ数を数える掛け声も自然に起こるなど、とても良い雰囲気で楽しんでいました。 9/9（月）ユニセフ募金
代表委員会の子供たちが募金箱を持って東昇降口と西昇降口に立ち、大きな声で呼びかけました。 明日まで続きます。 9/6（金） 東門付近の道路拡幅工事
少し延期になりご迷惑をおかけしました。 現在、写真のような状態になっており、工事の途中のように見えますが、「拡幅」自体は終了しているそうです。学校側の整備は、新校舎の建築のときに行うので、当分はこのままフェンスが立ったままになります。 子供たちへの安全指導を行っていきます。 練馬大根・・・ではなく青首大根の種まき！
９月１０日（火）１・２校時に青首大根の種まきをしました。
今年度も学区域にある農家、保戸塚さんの畑の一画をお借りして、３年生の練馬大根と青首大根を育てることになりました。 練馬大根については、種まきの期間が決まっているそうなので、事前に保戸塚さんにお願いしました。 天気にも恵まれ、種まきの手順を真剣に聞き、一人２粒ずつ種まきができました。 ふかふか、さらさらの土の感触に感動しながら良い体験となったようです。 子供達からは、今から大きく育てた大根を「食べたい」「持って帰りたい」という意見が多く出ています。今年はどうなることでしょう？ 次回は、３０日後の１０月１０日あたりで「間引き」をさせていただく予定です。 
9月5日（木）
● えびピラフ ● カントリーサラダ ● 野菜の豆乳スープ ● 牛乳 豆乳には牛乳にはない鉄分や食物繊維 が含まれているので、なかなかしっかり 摂ることができない鉄分を補給するために 向山の給食のシチューなどでは豆乳を使うことが おおいです。 |
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