本日は、学校公開後に引き渡し訓練を実施しました。
震度６の地震が起きたことを想定としています。

子供たちは、普段の訓練どおり落ち着いて行動していました。
保護者の皆様のご協力のおかげで、引き渡しもスムーズにできました。

保護者の皆様には、暑い中、外で待っていただく時間がありました。ご協力ありがとうございました。

明日は学校公開です。
５月以来となります。
掲示している内容もリニューアルしています。
１枚目…事務室前掲示板、スマイル活動とあいさつ週間の様子
２枚目…西側階段２階掲示板、三中で実施したクラブ見学の様子
３枚目…西側階段３階掲示板、６月７月の音楽集会の様子
この他にも、校長室前や保健室前の掲示も変わり、子供たちの様子を伝えています。ご覧いただけますと幸いです。

写真は、２年生国語「あったらいいな、こんなもの」の発表会準備の様子です。
本単元では、「あったらいいな」と思う道具について友達と交流することを通して、相手の話の内容を捉えて質問をしたり感想を伝えたりする力を育てます。
この学級は、明日の学校公開が本番だそうです。
準備万端です。明日の公開、楽しみにしてください。

朝の時間は、集会委員会による「猛獣狩りに行こうゲーム」をしました。
縦割り班活動のスマイルを定期的に進めているからでしょうか。
自然と異学年が入り交じってグループを作っていました。

今日は、ツナピラフ、バジルビーンズポテト、イタリアンスープ、牛乳でした。
ツナは、マグロやカツオの加工品で、缶詰やレトルトパックで売られています。手軽にタンパク質がとれる食品です。今日はピラフに入っていて、美味しくいただきました。

今日の給食は、麦ごはん、マーボナス、はるさめスープ、牛乳でした。
秋ナスは、旬の野菜です。栄養や味が濃くなり、旨味が増して美味しいです。今日はひき肉もたっぷり入ったマーボナスは、栄養満点でご飯とよく合いました！

１年生の子供たちが図書室で本を選んでいます。
一人３冊まで借りることができます。
本を選ぶときの様子は、とても真剣でした。

大人も子供も本を選ぶときの気持ちは同じなのかもしれません。
私も本屋で本を選ぶとき長い時間かけてしまいます。

写真は、４年生理科「動物のからだと動き」の学習場面です。
骨格模型を使って関節やそれぞれの骨の様子を調べていました。
以前は、大きな骨格模型を使って指導していましたが、現在は、写真のような骨格模型もあり、実際に動かすことができます。ただ見ているのと動かせるのでは意欲の違いがでると思います。

音楽室前を通ると教室からリコーダーの音が聞こえてきます。
教室に入ると子供たちは、サミングに挑戦していました。
サミングとはリコーダーの裏側に1つだけある穴をおさえる親指の使い方のことです。指使いはまったく同じでも、サミングを使って裏側の穴に、少しすき間をつくることで、1オクターブ高い音を出すことができるのです。
子供たちは悪戦苦闘しながらも何度も練習に励んでいました。

あいさつ週間３日目の様子です。
あいさつ当番は１年生と６年生です。
計画委員会の子供たちが門の外に出て、校門の前を通る方にも積極的にあいさつしていました。あいさつの輪が広がっています。

今日の給食は、カレー南蛮（うどん）、卵といかの野菜ソテー、味噌ポテト、牛乳でした。
味噌ポテトは、埼玉県秩父地方の郷土料理です。秩父地方では、農作業の合間や小腹が空いたとき、おやつやおつまみに、またご飯のおかずに食べるなど親しまれています。初めて食べる一品でした。美味しかったです！

あいさつ週間２日目の様子です。
本日も早くから光が丘第三中学校の生徒さんが来てくれました。
また、２年生と５年生があいさつ当番として活躍しました。

今日の給食は、卵入りチャーハン、切り干し炒めナムル、中華スープ、牛乳でした。
切り干し大根は、大根を細く切り、太陽の下で干して乾燥させたものです。太陽の光を浴びることで甘味がさらに増し、骨や歯を丈夫にするカルシウムや貧血の予防効果がある鉄分、代謝をよくするビタミンB1,B2などの栄養が高くなります。素晴らしい食材ですね！

昼休みに縦割り班活動「スマイル」が行われました。熱中症指数が高いため校舎内での活動となりました。急な変更でも事前に６年生が室内での企画を考えていたのでスムーズにできました。どこのグループも和やかな雰囲気で会が進められていました。

※全てのグループの活動の様子を写真で撮りました。事務室前の掲示板に貼りました。学校公開時にぜひご覧ください。

写真は、６年生外国語科「Let’s see the world」の学習をしている様子です。めあては「行きたい国とそこでできることを調べて紹介しよう」です。担任と社会の力特別講師・ALTは、様々な国の施設や食べ物を紹介します。その後子供たちは、行きたい国の施設や食べ物について積極的に調べていました。

全国学力状況調査の質問項目に「英語の勉強は好きですか」とあります。
本校の子供たちは、８２．３％肯定的な回答をしました。
この数値は、東京都と比べると１５．１％上回る結果でした。
また、「英語の授業の内容はよく分かりますか」では、６．９％上回っていました。

本校の特色ある教育の一つに低学年から英語に親しむ時間を設けています。社会の力特別講師の力を得ながらさらに伸ばしていきます。

今日からあいさつ週間が始まりました。
計画委員会が中心となって企画を立て各学年に周知しました。
今日のあいさつ当番は、３・４年生です。また、今回のあいさつ週間は、小中一貫教育の取組として光が丘第三中学校の生徒の皆さんも参加してくれました。
光が丘の地域にあいさつの輪が広がると嬉しく感じます。

２学期からタブレット内の学びポケットにオクリンクプラスが加わりました。
今日は４年生がその機能を使って学習をしました。子供たちはICT支援員の話を聞いて、いとも簡単に使いこなしていました。

今の教科書は凄い機能がついています。
教科書に記載されているQRコードをタブレットで開くと画像や映像が映し出されます。画像は向きを変えたり大きく写したりすることもできます。
子供たちは、この機能を使って昆虫のからだについて調べていました。

この土日に仮囲いを撤去しました。
また、雨のためくぼんでしまった箇所も整地しました。
そのため、ボール遊びが復活です。
子供たちは、とても楽しそうにボールを使って遊んでいました。

３年生は、総合的な学習の時間に「知ろう 広めよう 光が丘公園たんけんたい」の学習をしています。今日は、光が丘公園サービスセンターの方をお招きして、子供たちが調べていく上で疑問に感じたことを教えていただきました。
子供たちは、光が丘公園サービスセンターの方の話を聞いて、公園を整備するために様々な工夫や努力されていることを知りました。
貴重な時間を子供たちのために足を運んでくださった光が丘公園サービスセンターの皆様に感謝いたします。ありがとうございました。