できるだけ２０００円に近付けるように、電卓を片手に品定めしていました。悩まず即決！の子もいれば、あれこれ迷いながらの子もいました。「自分のため」「家族のため」思いは様々です。気に入った物が買えたでしょうか。

　午後のプログラムは、ベルデの森の中での活動です。まず初めに間伐の実演を見せていただきました。のこぎりと斧とで、高さ約１７ｍのアカマツの木を切り倒しました。あっという間の出来事に目を見張りました。続いて、のこぎりでコースターや写真立てを製作体験するグループと自然観察トレッキングをするグループに分かれて活動しました。
　のこぎりで切るのは、以前に間伐した丸太です。主に柔らかいアカマツを切りました。始めのうちはなかなか切れずに苦労していましたが、回数を重ねるうちにのこぎりの扱いも上達してスムーズに切れるようになりました。
　自然観察トレッキングでは、動画で見た色々な動物たちが集まって来るランドマークのような「リョウブの木」の生えている場所に行きました。「ここにあの動物たちが来ていたんだなあ。」と思いを馳せました。クマが地面にどっかと座ってアリの巣のある土を掘ったであろう痕を見付け、教えていただきました。昨日の雹が降った夕立の後に掘った真新しい堀跡だということです。アリはクマの好物の一つで、酸っぱいのでデザート的な食べ物らしいです。何十年も人が手入れを続けてきたベルデの森は、日光が地面まで届く明るい森なので、下草が生え、様々な木々が育つので動物たちが多く暮らす素晴らしい森になっているということです。

　自然学習を終えるとすぐに昼食のカレーライスを作る飯盒炊爨に取り掛かりました。まだお腹は一杯の状態ではありますが、カレーライスの完成までは２時間以上かかる予定なのであります。班ごとに、かまどを作る人、米を研いでご飯を炊く準備をする人、肉や野菜を調理してカレーのルーを作る人に分かれて作業開始です。
　火を点けるのは結構大変です。着火用の紙、割りばしから薪までしっかり火を大きくするのは初めての経験という子がほとんどだからです。まず、マッチを擦って紙に着火するのも苦労していました。
　大きいジャガイモの皮むきも包丁で芽を取る作業に苦労しました。お米を研ぐのも初めての子はこれもまた大変です。大分お米を流してしまいました。
　そんなこんなでしたが、何とかカレーライスらしい食べ物になりました。
　最後の片付けがまた大変でしたが、みんなで協力して頑張りました。

　「ベルデの森のなかまたち」と題して、定点カメラの動画を見せていただきながら、ベルデの森に生息する野生動物のことを学習しました。イノシシ、ニホンジカ、ニホンカモシカ、タヌキ、キツネ、リス、二ホンノウサギ、ツキノワグマなどの動物が生息していることが分かりました。ニホンカモシカの頭蓋骨やニホンジカの角、ツキノワグマの毛皮の実物を触らせてもらいました。リスがマツボックリを食べたカス？のエビフライを一人ずつお土産にいただきました。

　ベルデ軽井沢の朝ご飯はバイキング形式です。一つの品目をごっそりはさすがにダメですが、結構好きなものをお代わりすることができて楽しい朝食です。ご飯とパンを両方食べるのもアリで、味噌汁とコーンポタージュを両方飲むのもアリです。この後、飯盒炊爨でカレーライスを作ることを頭に入れて食べていた子は、ほぼいなかったようです。

　朝６時の気温は１０度くらいです。キリッと冷たい空気が目を覚ましてくれます。気持ちのよい空気を吸って、体操して体をほぐして、一日の始動をしました。
　中庭には、昨日の雹がそのまま残っていて、子供たちは珍しそうに触っていました。

　夕方の悪天候のため、１日目と入れ替え、きもだめしを行いました。１号車のバスの中では、きもだめしが楽しみという人がとても多かったです。きもだめしをするために移動教室に来ていると言っても過言ではありません。
　始まったころは、まだ空が暗く成りきっていませんでしたが、次第に暗くなり、それらしい雰囲気になってきました。館内に悲鳴、絶叫が響き渡りました。

　ハッシュドビーフライスはお代わりできます。おかずのメインはメンチカツ。ボリューミーなメニューでした。

　お風呂に入る時間帯の部屋の様子です。

　歩き始めは少々登っていきます。2108mの雷の丘、2110mの雲上の丘広場からははるか下の湿原が見渡せました。日当たりのよい所には野イチゴの花が咲いていました。湿原に降りるとほぼ平らな木道を歩きます。池の平湿原は、乾燥化が大分進んでしまい、笹が茂っています。今はこれから高山植物が咲き始める一歩手前の季節です。わずかに、イワカガミがピンク色の可憐な花を咲かせていました。

　無事、湿原入口に到着。案内をしてくださる方に挨拶し、歩くコースの説明を聞いた後、お待ちかねのお弁当です。お家の方が作ってくれた美味しいお弁当をいただきました。
　標高約２０００ｍ、気温は９度でした。じっとしていると寒い感じです。

　朝、体育館にて出発式。自立、礼儀、努力、協力　という学年のテーマはそのまま移動教室のテーマでもあります。これらを改めて確認して、元気よく「行ってきます！」の挨拶をして出発しました。
　バスの中では、バスレクをしたり、車窓からの景色を楽しんだりしながら楽しく過ごしました。初日は池の平湿原まで直行なので、やや長めのバス旅でしたが、順調に走ることができました。２枚目の写真は、妙義山の山腹にある「大」の字を探すタイミング。３枚目の写真は、湯ノ丸高原に向かう道の両側にある百体観音を探しながらキョロキョロ。

　インゲンマメの発芽してしぼんでしまった種子と新しい種子の中に、でんぷんがあるのか無いのかをヨウ素液を使って調べました。結果やいかに？

　道徳の学習では、「考え、議論する」ことが大切です。「やさしさとは？」というテーマについて考えました。「友達に算数の答えを教えてあげることは、やさしさ？それとも・・？」「友達のランドセルを持ってあげることはやさしさ？それとも・・？」友達と議論しながら真剣に考えました。ランドセル・・の件では、役割演技をして、ランドセルを持ってほしいと言ったみきちゃんにどう言って断るか、考えました。なかなか深いテーマについてよく考える授業でした。

３・４年の遠足は、当初５月１日の予定でしたが雨のため５月３０日に延期となっていました。今回は無事に行くことができました。
　場所は、新規開拓の都立狭山公園（村山貯水池　通称多摩湖の堰堤下）です。堰堤の上からは、遠くには奥多摩や秩父の山並みが見え、広々としてきれいな多摩湖の水面の景色が心を癒してくれるロケーションです。公園は、緑がいっぱいの広場や起伏のある森の中の遊歩道があって変化に富んでいます。　
　今回は３・４年合同ということで、異学年グループを作って活動する（オリエンテーリング）ことを大きなめあてにしました。各クラス９つのグループを３・４年生混合で作って、チェックポイント（先生がいる所）を探します。そこで出されたお題に答えてシールをもらい、校長が待つゴールを目指します。苦労しながらもみんなで協力して頑張っていました。うまく協力できなかったグループもあって課題が残りましたが、事故もなく無事に行ってこられたのでまずはよかったです。美味しいお弁当の時間もとても楽しそうでした。保護者の皆様、２回に渡りお弁当を作ってくださりありがとうございました。

　ミニトマトの観察をしたことを記録する文章を書く学習です。前回に観察メモを作成してあるので、それを元に文章にしていきます。冒頭に、あとこちの主語が欠けた文章をきちんと意味が分かる文章に修正することをみんなでやってから自分の作文活動に入りました。さて、どんな文章が書けたでしょうか。

　３年生のテーマは「万引きをしてはいけない」です。盗むことは悪いことだと知らないこはいません。しかし、友達との関わりの中や遊びに関連して、なぜか手を染めてしまうことがあるのが人間なのです。万引きは犯罪行為なので絶対にしてはいけないし、誰かにそそのかされそうになっても断固として断る勇気が必要なのだということを学びました。ロールプレイでは、友達からの万引きや万引きの手伝いをする誘いを断る練習です。

　練馬警察署生活安全課の方々のご指導により、今年度も、連れ去り被害を防ぐためのセーフティ教室を実施しました。おなじみの「いかのおすし」のビデオの視聴の後、代表児童によるロールプレイを行い、知らない人から誘われても、「断る」「大声を出す」「逃げる」などの実践練習をしました。心得ておくことはとても大事です。

　遊園地の絵の中に様々な姿の大人や子供がたくさんいます。誰かを特定するためにはその人の様子をどんな言葉を使って伝えればいいかな？ということを考える学習をしました。着ている服やかぶり物の特徴、持ち物、どこにいる・・・情報は色々あります。クイズ形式にして誰のことを指しているのかを友達に当ててもらう活動をしました。

　これまで学習をしてきた漢字には、読み方が２つある漢字と１つしかない漢字があることに気付きました。そして、音読みと訓読みという知識を得ました。
　音読みは中国から伝わってきたときの読み方で、訓読みは日本で作られた読み方だと分かりました。さて、「音読みと訓読みってどんな特徴があるのかな？」を、話し合いました。「中国の人は音読みだけで話すのだろう。」「日本の人は訓読みも使って話しているね。」「音読みには送り仮名がないね。」「漢字が違っても音読みが同じものがあるから音読みだけ聞いても意味が分からないけれど、訓読みを聞けば意味が分かる。」などの意見が出てきました。音読みや訓読みを使って短文を作ってみました。