10/15 4年生国語の学習の様子

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4年生は国語科で『ごんぎつね』の物語を学習しています。今日は、1場面を3〜4人で音読していました。その後、登場人物の様子を読み取っていました。

10/15 5年生運動会の練習の様子

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3連休が明け、1時間目から5年生が校庭で表現の練習をしていました。
黒色のTシャツの衣装を着て、いよいよ本番が迫ってきていることを感じました。

10/11 5年生国語の学習の様子

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国語科の物語単元「たずねびと」の学習をしていました。
自分の読みを深めたものを友達と交流してさらに深めている様子が見られました。

10/10 3年生の運動会の練習の様子

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秋晴れのもと、3年制は表現の練習をしていました。
ダンスの中で、一人技から3人技の組体操を取り入れています。
本番に向け確実に上達してきています。

10/9 2年生 国語の音読発表会をしました

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2年生では、国語科で『お手紙』の物語の学習をしています。
今日は、学習のまとめの音読発表会を行いました。
気持ちを込めたり、強弱を付けたり、動作を付けたりと一人一人が意欲的に取り組んでいました。

10/9 1年生運動会の練習の様子

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今日は雨のため、体育館での練習でした。子供たちは少しずつ自信を付け笑顔で踊る人が増えてきています。隊形移動も上手にできるようになりました。

10/8 運動会に向けリレーの練習が始まりました

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あいにくの雨のため、体育館での練習になりました。各チームに分かれ、バトンパスの練習をしていました。上級生が練習をリードし、とても微笑ましい光景でした。

10/7 1年生の学習の様子です

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1年生は、一つのクラスは、生活科でダンゴムシをとりにいくための準備をしていました。別のクラスでは、運動会のプログラムが配られ、子供たちは初めての運動会に興味津々で話を聞いていました。

10/4 4年生運動会の練習の様子

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4年生は運動会に向けて表現の練習をしていました。
掛け声がどんどん大きくなってきています。本番が楽しみです。

10/4 たてわり班活動がありました

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先月は暑さ指数が31度を超えたので、校庭や屋上の活動ができませんでしたが、今回は秋らしい青空のもと、校庭や屋上でも活動ができました。
今回も6年生が上手に進行し、どこのグループも充実した活動になりました。

10/3 1年生の運動会の練習の様子

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10月に入りました。暑い日がまだ続いていますが、子供たちは毎日元気に過ごしています。今日は、どんよりとした曇り空のもと、1年生が表現の練習をしていました。
隊形移動を中心に活動していました。あと16日で本番を迎えます。今から楽しみです。

10/2 校内研究授業(2年生)

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今日は5時間目に校内研究授業を行いました。教科は算数です。
三角形と四角形の学習でした。子供たちはそれぞれの特徴をグループや全体で話し合い、特徴をまとめました。

9/28 道徳授業地区公開講座

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今日は2学期の学校公開でした。
1,2時間目に道徳授業を公開しました。3時間目は講演会を実施しました。講師は、元校長の土屋信行先生でした。参加された保護者・地域の方々は話に聞き入っていました。

ご参観いただいた保護者や地域の皆様ありがとうございました。

9/27 音楽集会を行いました

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27日の昼休みに全校児童が体育館に集まり音楽集会を開きました。
今月の歌は「小さな世界」です。みんなが知っている有名な歌です。
みんな、元気いっぱい歌っていました。音楽委員会の5,6年生が
伴奏で楽器を演奏してくれました。

9/26 6年生の鼓笛の練習の様子

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1時間目に校庭で隊形移動の練習をしていました。
先週に比べ涼しくなったので、6年生はやる気に満ちて練習に取り組んでいました。

9/26 3年生の学習の様子

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3年生では、総合的な学習の時間の活動や国語のローマ字の書き取りの学習をしていました。
タブレットを使って一生懸命調べる様子やローマ字を手本を見て丁寧に書き写す姿が見られました。

9/26 2年生の学習の様子

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1時間目に2年生のクラスでは、道徳や算数の学習をしていました。
子供たちはシーンと集中して問題を解いたりワークシートに自分の考えを書いたりしていました。

9/20 今日から長縄キャンペーンのスタートです

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開三小では、学期に一度、長縄キャンペーンを行っています。
各クラスが記録更新に向けて練習に励んでいました。

9/19 4年生 総合的な学習の時間の様子です

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4年生は障害者について探究学習を進めています。
今日は、視覚障害者の方を講師に招き、様々な話を伺ったり質問をしたりしました。

【2年】 インタビューの準備をがんばっています!

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 生活科「えがおの ひみつ たんけんたい」の学習では、お店や施設にインタビューをしに行く活動を行います。自分が知りたい、聞きたいことを見付けて、一人ひとりが質問を真剣に考えていました。
 どんなインタビューをしたら、「えがおの ひみつ」を知ることができるのか、グループで話し合いをし、意欲的に取り組んでいました。
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