６年生です。
道徳科の「礼儀」について考え・議論する学習でした。
教員が先輩役になり、ロールプレーをしながら話し合っていました。
担任は、一人一人の考え方を尊重し大事にしていました。
１つの価値を押し付けるのではなく、多様な考えに触れ、自分自身が考えていくことが大切です。

６年生です。
今日は、英語の４技能（話す・聞く・読む・書く）検定がありました。
写真は「聞く」技能の様子です。一人一人がイヤホンを付けて、英語の問題を聞いて、タッチペンでタブレットに回答しています。

なわとび運動です。
校舎内には誰一人残っておらず、みんな元気に校庭でなわとびに取り組んでいました。
３階の教室から、子どもたちの様子を見ていました。
子どもたちが真剣に何かに夢中になっている様子は、幸せな気持ちになります。

１年生です。
こんなに絵の具を自然に使って作品ができるようになっています。

３年生です。
学級活動の学習で、電子黒板も活用しながら（写真中）学級会を行っていました。
学級のめあて（写真下）を達成するための集会活動の話合いをしていました。

１年生
土曜日の「糸車体験」でお世話になった「つむぐ会」の方々へのお礼のお手紙を書いていました。
「楽しかったです。なぜかというと、、、」としっかり理由まで伝えていました。
大事なことです。

今日の献立は、ココア揚げパン、鶏肉のポトフ、コーン入りキャベツサラダ、牛乳です。
今日は、フランスの家庭料理の一つ「ポトフ」です。肉、ソーセージ、大きく切ったにんじん、玉ねぎなどの野菜を煮込んだ料理です。
今日の給食では、じゃがいもとキャベツも一緒に煮込んで具沢山スープにしました。
主食は給食の人気メニューココア揚げパンでした。

２年生です。
教室を回っていたら、子どもたちの素敵な学び合いの姿に出会いました。
本校が目指す「主体的な学び」がここにあります。
また、友達との自然な関わりや協働ずる姿に触れ、とても嬉しくなりました。
ずっと見ていたいほどでした。

中休みに全校でなわとび運動に取り組んでいます。
まずは、リズムなわとびからです。

今日から２２日（金）まで、全校でのなわとび運動の取組が始まりました。
このことについて石井教諭からの話がありました。

その後、朝会はなかったのですが、今月はふれあい月間（いじめ防止強化月間）なので、私（校長）から「今週のキーダワード」を伝えました。

以下、概要です。

〇今週のキーダワードは「いじめの矢と心」です。
〇普段は見えないけれど、今日はみんなの「心」を見えるようにしました。（花のオアシスを見立てる）（写真中）
〇これが「いじめの矢」です。
〇いじめにはどんないじめがありますか。
１　「いやがらせの矢」です。　落書きやくつかくしや物かくし
２　「からかいの矢」です。　　失敗や人と違うことを笑う。変なまねをする。
３　「無視や仲間外れの矢」です。　〜さんが来ると逃げる　こたえない　〜さんとは話すのをやめよう　急に話をやめる
４　「暴力の矢」です。遊ぶふりをしてたたく、蹴る
５　「悪口や言葉の暴力の矢」です。「きもい」「うざい」「かわいこぶってる」
「くそ」「死ね」
６　「無関心の矢」です。自分には関係ない　見て見ぬふり

いじめられている人は、こんなふうに「心」にたくさんの矢が刺さっています。
このままこの「心」はどうなっていくのでしょうか。
いじめの矢が刺さっている友達が周りにいないですか。
もし、いたらこのままでよいのでしょうか。

このいじめの矢は、いじめにあっている人は自分で抜くことができないのです。
どうやったら抜くことができるのでしょうか。

このことを一人一人が自分で考えてみてほしいと思います。
考えた人は「T0YOTAMAポスト」に入れてくれると嬉しいです。

(※来週の朝会に続く）

今日の献立は、五穀かみかみご飯、ししゃもの青のり焼き、ひじきと枝豆の炒り煮、ひっつみです。
１１月８日は「いい歯の日」です。8020運動の一環として自分の歯を８０歳までに２０本以上保とうという取り組みの一つです。健康な歯は食べ物をしっかり噛むために大切です。健康な歯で美味しく食事ができるようにかみごたえのあるもの、繊維質のものを食べて噛む回数を増やしましょう。

２時間目　６年生「ふれあい月間」の取組の１つとして、いじめ防止の標語を話し合っていました。
「いじめの加害者」はもちろん、いじめを見て見ぬふりをしたり、自分とは関係ないと無関心だったりというような「傍観者」の視点でも考えていました。
担任の熊井主任教諭が、「かっこいい言葉を使うことや立派な文を作ることが目的ではなく、どう行動していくとよいのか考えよう」と伝えていました。

２時間目　４年生です。
総合的な学習の時間「ドリームプラン」に取り組んでいました。
静寂の中、４年生の「今」の自分自身の「ドリーム」に向き合っていました。

１・２時間目の２年生です。　いもほりをしていました。
大きくて太いいもや細いいも等いろいろでしたが、子どもたちが、観察をしながら「校長先生、やきいものにおいがするよ。かいでみて」と渡してくれました。
「やきいも？」ではなかったですが、、、。

５年生　連合音楽会に向けて　（写真上）
学校評議員の方々が子どもたちの澄んだ歌声に感動されていました。
多くの保護者の皆様に聴いていただきましてありがとうございました。
昨日の練習で私（校長）が聴いたときより、若干緊張しているように感じました。
後で子どもたちに聞いたら、「家の人の前は恥ずかしい。逆に緊張する」と話していました。

３年生　算数科「コンパスを使って」（写真下）
保護者の皆様にも応援いただいたようで、ありがとうございました。

１年生　糸車体験　「つむぎの会」の方々に来ていただきました。（写真上）
６年生　国際理解教育　本校の地域コーディネーターの長谷川さんを通じて３か国の外国の方々をゲストティーチャーにお迎えしました。

ゲストティーチャーの皆様方、ありがとうございました。

ご多用なところ、本日の学校公開にお越しいただきまして大変ありがとうございました。
約６５０名の方々にご来校いただきました。

また、本日は第２回の地域教育懇談会を行いました。学校評議員の皆様方にもお越しいただきまして、授業の様子を見ていただき、私（校長）から、子どもたちの様子や現在の課題等、学校運営についてのお話をさせていただきました。また、委員の皆様方からも貴重なご意見等を頂戴しました。ありがとうございました。

校内放送でもお伝えさせていただきましたが、子どもたちの様子はいかがだったでしょうか。成長を感じていただけていたら嬉しく思います。
ぜひ、アンケートフォームにて、忌憚のないご意見ご感想等をお寄せいただけますとありがたいです。
お手数をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。

明日の３・４時間目は学校公開です。
ご多用のところかと思いますが、ぜひ、２学期後半に入り、一層成長している子どもたちの様子をご覧になっていただけますと幸いです。
また、sigfyにてアンケートのご依頼をさせていただきました。毎回、多くの方々からご回答をいただいており感謝いたします。
ぜひ、引き続き今回も忌憚のないご意見ご感想等をお寄せいただけますとありがたいです。
どうぞよろしお願いいたします。

明日、お待ちしております！

その４

その３
合唱です。
担任から、この学年はとても歌声がきれいだと聞きましたが、まさにその通りで、声が響き重なり合って素晴らしかったです。
音や声を合わせるということは「気持ちを合わせる」ということだと思いますので、きっと５年生全員が心を一つにして臨んでくれることと期待しています。