今日の献立は、グリンピースごはん、豚肉の甘みそかけ、油揚げのサラダ、新たまねぎのみそ汁、牛乳です。
今日は、今が旬のグリンピースを使ったご飯です。
グリンピースは、４月から６月が旬の野菜です。チャーハンやシュウマイの彩りに使われるものというイメージがありますが、栄養価の高い野菜です。
旬のものを旬の時期にいただきましょう。

その３
〇３年生　図画工作科（写真上）
〇２年生　音楽科（写真中）
〇おまけ・・・ヤゴを観察する３年生（写真下）「校長先生見て行ってください！」と自慢そうに教えてくれました。

その２
音楽室から素敵な歌声が・・・。
５年生の音楽科です。
昨年度の音楽会を彷彿させるようなきれいな響きのある声で、思わず拍手をしてしまいました。

６年生です。雨天のため教室での水泳に向けての学習に取り組んでいました。
自由形と平泳ぎのポイントを調べ、それを説明し合っていました。最後は自分が説明をしてもらった泳法について全体に向けて伝えていました。
アウトプットを大事にしています。

その２
〇４年生（写真上）
〇５年生（写真中）・・・勉強！？と思ったら係の活動でした。
〇６年生（写真下）・・・本当に勉強でした！

　あいにくの雨で外遊びはできませんでしたが、子どもたちは工夫して過ごしていました。
　１・２年生はＮＨＫのお話やピタゴラスイッチ等の動画を視聴していました。誰もしゃべらず、食い入るようにみていました。
〇１年生（写真上）
〇２年生（写真中）
〇３年生（写真下）

　かなり強い雨の中でしたが、子どもたちが安全に元気に登校してきました。登校班等でのお見守り大変ありがとうございます。

　来週から水泳の学習が始まるので、体育主任の川田教諭から、全校共通の基本的なきまりや約束等について指導がありました。
　陸にいるとき以上に、水の中での行動は緊張感をもって臨むことが必要です。楽しい学習はルール等を守った中で成り立ちます。

　来週から安全を第一に、水泳学習に取り組んでまいります。

今日の献立は、麦ご飯、手作りコロッケ、キャベツときゅうりの旨味漬け、切干大根のみそ汁、牛乳です。
今日は、コロッケです。
コロッケは明治時代、フランス料理のクロケットをまねて作られた、日本オリジナルの料理です。
クロケットは、肉、魚、野菜を細かく刻んだものを具材としていますが、日本ではじゃがいもが多くとれたことからじゃがいもがメインの具材になりました。
今日の給食では、鹿児島県産のじゃがいもを使って作りました。じゃがいもの甘さが美味しいコロッケに仕上がりました。

〇体育発表会に向けては学年合同の体育が多かったですが、通常に戻り、１年生が各学級での体育科の学習をしていました。どの学級も伸び伸びと体を動かし、躍動感に溢れていました。

〇理科　５年１組（写真上）
〇音楽　５年２組（写真中）
〇学級活動　２年３組（写真下）

　３・４年生は遠足で頑張っていますが、校内も変わらず落ち着いて学習しています。
　昨日に引き続き５年生が家庭科で調理実習に取り組んでいました。５年３組です。
　子どもたちが、「校長先生、昨日のホームページにほうれん草って書いてあったけど、小松菜ですよ」と教えてもらいました。（すみません。）
　来客で調理しているところに間に合わず、既に配膳が終わり食べ始めているところでしたが、ゆで方も切り方もうまくいったとの声が聞かれました。

その４

４年の鈴木主幹教諭から以下の様報告がありました。

〇練馬駅までしっかりと列を作って歩き、横断歩道での素早く統制の取れた行動が立派でした。
〇駅での改札前やホームでの行動も教員の指示で素早く動けていました。
〇電車内は少々話してしまう子どももいましたが、概ねマナーが守られていました。
〇登山が始まり、４年生がとにかく張り切っています。「列を乱さないで」「足元滑るよ」など、３年生に声掛けをしながら歩いています。
〇天気もバッチりで、風がさわやかです。足元のぬかるみも少ないです。
〇天覧山頂上に到着し（１１時過ぎ）、記念写真を撮り、多峯主山に向かっています。

　上の学年として、４年生が役割意識と責任感をもって頑張る様子が伝わってきてとても嬉しく思います。
　「信じて任せる！！」です。

その３
　体育発表会のアンケートの中に、「体育発表会と遠足が近い日程で、子どもたちの疲れが心配です」というご意見を頂戴いたしました。ご心配をかけて申し訳ありません。
　本日の体調面が理由の欠席者はゼロでした。３・４年生合わせて１８４名（２名が欠席）が元気に参加しております。
　十分、安全には配慮して実施してまいります。

その２

　１０時過ぎから３・４年生の縦割り班でのハイキングがスタートの予定です。
　これに向けて、先日、４年生が準備をしていました。きっと頼もしいリーダーシップを発揮してくれることと思います。

　本日は、３・４年生の遠足で飯能市にある天覧山・多峯主山へ行きました。
　集合時間が７時半と早かったですが、みんなウキウキした様子で元気に登校してきました。
　出発の会をし、予定通りに学校を出発していきました。
　雨天候も少し心配されましたが、晴れてよかったです。反対にあまり日差しが強くならないとよいなと思います。

　※本日は、都合により私（校長）ではなく、尾崎副校長が一緒に行っております。

　午後は教員の校内研究会でした。
　年度当初の全体保護者会でもお伝えさせていただきましたが、本校は令和７・８年度の練馬区教育委員会教育課題研究指定校となっております。
　研究主題「未来の社会を創造する『自律的な学び手』の育成」として、生活科・総合的な学習の時間を中心とした研究（授業革新）に取り組んでおります。
　本日は、講師を招聘せず、教員たちで今後の研究の計画等を協議しました。研究主任の林教諭と鈴木主幹教諭が総合的な学習の肝である「探究的な学び」のサイクルと単元開発についてプレゼンをし、それも受けて、各分科会（学年＋副担任（専科教員））ごとに話し合いました。
　従来の学年で取り組む単元と新たに個人で取り組む「個人総合」（まだ、実践しているところは少ないですが、横浜市や山形県天童市等、先行実施している学校に学んでいきたいです。）に取り組む方向です。
　また、追ってお伝えさせｔいただきます。

　授業観察２人目は、３年２組　菅野教諭です。今年度４年次の教員で、若手教員研修修了者です。
　今日の授業は、理科　めあて「モンシロチョウのしゃしんをくらべて、学習問題を立てよう」でした。
　写真や映像資料等も取り入れ、子どもたちの興味・関心を引き出しながら進めていました。
　やはり映像資料での子どもたちの目の輝きが違います。ＩＣＴの活用については「使えるところは使う」の考えで、実体験まではいかなくとも、学習効果はてき面です。
　菅野教諭は、ＩＣＴ関係が得意なこともあり、いろいろ工夫をしています。

　今日の授業観察は、２学年２組　藤井主任教諭でした。
　算数科　めあて「みのまわりのものをつかって長さをしらべよう」
　１年生の既習を思い出し、テープを使って長さ比べをしました。しかし、「長い」「短い」は分かっても、どれくらい違うのかは分からない　→　消しゴムやブロックを使って「いくつ分」を表す　→　でも、消しゴムは人によって違うし、いつもブロックを置くのも、、、　→　長さを表す単位の「ｃｍ」の学習につなげました。
　子どもたちに算数的活動（操作活動）をさせながら、そこから出てくる子どもたちの声を大事にしながらすすめていました。

その２

　みんなとてもよい笑顔をしています！

　５時間目は縦割り班活動でした。４時間目が終わると、子どもたちが教室から元気に飛び出し、各活動場所に向かっていきました。６年生が１年生を迎えに来ていました。