家庭科ではミシンを使ってティッシュカバーの製作をしています。ミシンを使うのは約1年ぶりとなりますが、友達と協力してスムーズに進めています。設計図を見ながら進めるのは難しいところもありますが、相談しながら取り組んでいます。完成まであと少しの児童も多いです。完成まで集中して取り組んでほしいと思います。

６年生は校庭でベースボール型の運動を行っています。投げる・打つ・走る・捕るの動きがあり、一瞬で判断し動くことを求められます。最初は動きが分からなかった児童も、リーダーが身振り手振りを交えて優しく教えることで投げ方や、打ち方などもどんどん上達している姿が見られます。リーダーを中心としてチームでよく教え合い、話し合うことで、チームとして更に高め合ってほしいと思います。

１１月１３日(木)より展覧会が始まりました。美術館になった校内と体育館を子供たちが鑑賞しました。展覧会の作品では下級生の作品を見て、「○○が上手だね!」、「○○がいいね!」といった声も聞こえました。兄弟、姉妹の作品も見て、「お家で褒めてあげよう!」と言っている児童もいました。お互いの作品を見合って良いところを伝え合うことができていました。みんな楽しそうに、そして真剣に作品を鑑賞していました。

１年生は、一人一人の作品に加え、友達と一緒に作る共同作品として「チョッキンパでかざろう」に取り組みました。
折り紙を折ってはさみでチョッキン、パッと開くとすてきな模様ができました。
友達のものとつなげて、ゆらゆらゆれる飾りを作りました。
体育館と西口昇降口に飾られていますので、展覧会でお越しいただいた際にぜひ合わせてご覧ください。

１１月１１日(火)に英語の４技能テストを行いました。英語の４技能とは「聞く」「読む」「話す」「書く」の力です。これまで学習した内容が出題されたテストでした。特に、話す力のテストでは、流暢な英語で話していました。自分の力を発揮し、とても集中して取り組んでいました。結果が楽しみです。

　１１月５日（水）に、第５回研究授業が１年２組で行われました。「じどう車くらべ」という説明文を読む活動を通して、問いに対する答えを正しく読み取る学習をしました。
　本授業では、クレーン車の「しごと」と「つくり」について、文章が書かれたワークシートを活用し、しごとには赤鉛筆で、つくりには青鉛筆で線を引いてから、書きとめました。
　また、クレーン車のつくりにある「うで」や「あし」の様子を体を使って表現する、「動作化」の活動を取り入れました。丈夫な「うで」が伸びたり動いたりする様子を、４人グループで話し合いながら表現することで、文章の理解を深めることができました。

１０月２３日（木）、２８日（火）町探検に行きました。グループに分かれてお店や公共施設などを見学させていただきました。
普段はできない体験をしたり、お話を聞かせていただいたりして地域のことについてさらに詳しくなることができました。町探検から帰って来た子供たちは「楽しかった。こんなお店があるなんて知らなかった。」、「こんな仕事をしているんだな。」と学習を振り返り、グループごとに発表会を行いました。
お忙しい中、快く引き受けてくださった地域の皆様、ありがとうございました。

　第４回研究授業が１０月１５日（水）に３年１組で行われました。「すがたをかえる大豆」という説明文を読む活動を通して、筆者の意図や段落相互の関係に着目しながら、「中」の部分に並ぶ事例の順序の理由について考えました。全文シートや写真を活用することによって、文章全体を見渡しながら、作者の意図について考えることができました。写真を見ることによって、文章に書かれていることを視覚的に捉え、形の変化からも事例の順序の理由を探すことができました。また、グループや全体での話し合い活動を通して、個々の意見をもち寄り、その根拠を伝え合うことで、より多様な意見に触れる機会となりました。今後、児童が選んだ食材で説明文を書きます。この授業で学んだ作者の工夫を活かして書き上げてほしいと思います。

10月31日(金)の5,6時間目に6年生が展覧会の会場設営をしました。5時間目に1,2組が体育館の跳び箱などをしまい、6時間目は3,4組が展覧会で使う長机などを体育館に運び入れたり、綺麗に作品を置くために布で覆ったりしました。いろいろな学年の先生からも「6年生、頑張っていたね」と褒めてもらいました。最高学年として素晴らしい姿でした。

今週は家庭科の学習で調理実習をしています。今回は焼きそばを作りました。誰が何を担当するのか、あらかじめ計画を立てて行いました。テキパキとお互いに声をかけ合い、進めていました。完成した焼きそばは自分で作ったこともあり、とても美味しそうに食べていました。片付けもしっかり行い、協力してできました。ぜひ、ご家庭の食事でも食べてみてほしいと思います。

１０月１７日（金）にさつまいも堀りをしました。
いも堀りを始めると、予想を遥かに超えた子供たちの顔と同じくらいの大きさのさつまいももあり、とてもびっくりしていました。大きなさつまいもはみんなで協力し、１人１０個以上のさつまいもを掘ることができました。
育てていただいた農家の皆様に感謝を伝え、家で美味しく食べることを楽しみに持ち帰りました。

１０月１７日(金)の６時間目、５年生に楽器の使い方や吹き方、弾き方などを教えました。指の使い方も寄り添って伝えていました。うまく音が出たときには一緒に笑顔で喜んでいて、とても頼もしい最高学年の姿でした。５年生も真剣に学んでいる様子でした。

社会では、農家の仕事について学習しています。１０月１５日(水)に農家の方に来ていただき、お話を聞きました。子供たちは積極的に質問し、学びを深めました。
お話を聞いた後、子供たちは、
「農家の方に感謝して野菜を食べたい。」
「知らなかったことを知れてよかった。」
という思いを話していました。

今回の図工の学習では、未来の自分の姿を想像しながら粘土で人形を作っています。
粘土の色が思うような色にならなかったり、形が思うように決まらなかったりしていましたが、試行錯誤を繰り返しながら、一生懸命作品づくりに取り組んでいました。
展覧会での力作を、楽しみにしていてください。

１０月１２日（日）運動発表会が行われました。
２年生は、４０m走、表現「君をのせて」に取り組みました。表現「君をのせて」の練習では子供同士で何度もお互いの動きを見合い、改善点を話し合ったり、教え合ったりしました。また、動きを学年で揃えることを常に意識して練習してきました。本番は、今までで一番の表現を行うことができ、やり切った子供たちの笑顔も輝いていました。
ご参観いただいた皆様からの温かい応援、ありがとうございました。

運動発表会のご参観、ご声援、ありがとうございました。
子供たちは元気いっぱいに演技や競技に取り組むことができました。
「がんばる」「あきらめない」「友達と動きを合わせて踊る」姿が練習の時からたくさん見られました。

当日は、少し緊張しながらも、笑顔で一生懸命表現していて、成長を感じました。
子供たちからは、
「間違えずに踊れて嬉しかった！」
「おうちの人が見てくれて嬉しかった！」
という声も聞かれました。

運動発表会での頑張りを自信にして、毎日の学習や生活にも生かしていけるように働きかけていきます。

一日延期となりましたが、１２日(日)に爽やかな秋の陽気の中、運動発表会を行うことができました。
６年生は80m走と選抜リレー、そしてマーチングを行いました。特に、マーチングは５年生の後半から練習してきたものの集大成です。子供たちはとても立派な姿で取り組んでいました。きっと下級生にとって憧れる、かっこいい姿を届けられたと思います。
ご参観いただいた皆様、また、放課後練習や夏休みの練習にお手伝いに来ていただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

6年生は、「拡大図と縮図」の学習のまとめとして、校舎や体育館の高さを求める学習に取り組みました。
子供たちは、学習した縮図を活用すれば、高さを求められることに気付きました。
実際に校庭に出て、地面から屋上までの角度を測り、そのデータをもとに200分の１の縮図をかきました。
縮図から実際の高さを計算することで、普段直接測ることのできないおよその高さを求めることができました。
算数の学びが生活とつながることを体験できた有意義な学習となりました。

９月１６日（火）〜９月３０日（火）まで、小中一貫の取組みの一つとして、三校（開進第四中、開進第四小、仲町小）であいさつ週間を行いました。
計画代表委員会の児童が率先してあいさつをしました。登校してくる様子を見守っていると、元気にあいさつをする子、会釈だけする子、素通りをする子と様々な実態はありましたが、日を重ねるごとにどの子も目をみてあいさつができるようになってきました。教員も意識して毎日進んであいさつをしています。今後も継続して取り組んでいきます。

運動発表会まであと数日となりました。月曜日には本番と同じように通し練習を行いました。子供たちの立ち姿にも少しずつ緊張感が見られてきました。今週末は最高学年として、下級生にとって憧れの姿を見せてくれることと思います。お家の方もぜひ、ご参観ください。