写真は、縦割り班活動「スマイル」の様子です。
本日から遊びの企画・運営は５年生です。どのグループも５年生が中心に回を進めていました。その姿を優しく見守る６年生…暖かな雰囲気でいっぱいになっていました。

外国語ルームから楽しげな声が聞こえてきます。
中に入ると…大勢の子が手を挙げて発表しています。
今日の学習内容は、形を英語でいうことです。モニターに映し出した様々な形を探して発表し合っていました。みな楽しそうです。

写真は、３年生理科「豆電球のつなぎ方」の学習の様子です。子供たちは、豆電球、導線付きソケット、乾電池を使ってどのようにつないだら豆電球に明かりをつけることができるか調べていました。明かりがついて時はとても嬉しそうでした。

写真は、昼休みの様子です。
１枚目…温かいからでしょうか。もう花が咲いています。花をバックに「ハイ、ポーズ」。
２枚目…実は、この場所…先週はぐじゃぐじゃで使えませんでした。主事の皆様が塩化カルシウムをまき、整地してくださったおかげで使用できるようになりました。ありがたいです。
３枚目…「校長先生見てください」と…空中後ろ回りを見せてくれました。毎日の練習の成果です。頑張っています。

３年生の書き初め大会の様子です。
３年生は、習字の学習を初めて９か月が経ちました。大きな字で堂々と書く子が多くいました。

２年生の書き初め大会の様子です。
皆集中して書いています。
１枚終わるごとに「フー」と息をはいていました。気持ちが分かります。

お手本をよく見て、一文字ずつ丁寧に書いています！

「明るい心」が育ちますように！

４年生は、毛筆で書く書き初めは２回目です。長い紙に４文字を入れるのは、とても難しいことです。字配りとバランスを考えて、集中して頑張っていました。練習の成果が発揮されていました！

🍴こぎつねごはん　厚焼(あつや)きたまご　梅(うめ)おかか和(あ)え　ちくわぶ汁(じる)　牛乳(ぎゅうにゅう)🍴
きょうは、こぎつねごはんです。こぎつねごはんは、細(こま)かく切(き)った油(あぶら)揚(あ)げが入(はい)ったごはんです。今日(きょう)はひき肉(にく)も一緒(いっしょ)に甘辛(あまから)く味付(あじつ)けしたものを、炊(た)きあがったごはんに混(ま)ぜ合(あ)わせて作(つく)りました。神社(じんじゃ)のきつねは、神様(かみさま)の使(つか)いとされていて、油(あぶら)揚(あ)げをお供(そな)えします。そのことから、きつねは油(あぶら)揚(あ)げが好物(こうぶつ)だといわれ、油(あぶら)揚(あ)げを使(つか)う料理(りょうり)には「きつね」と名前(なまえ)がつくことがあります。油(あぶら)揚(あ)げを大(おお)きく切(き)ると「きつねごはん」、細(こま)かく切(き)ると「こぎつねごはん」といいます。

小学校生活最後の書き初め大会です。
６年間の学習の成果が一文字一文字にあらわれています。

🍴麦(むぎ)ごはん　大根菜(だいこんな)のよごし　鶏肉(とりにく)のうま煮(に)　おすわい　牛乳(ぎゅうにゅう)　🍴
　今日(きょう)は富山県(とやまけん)の郷土(きょうど)料理(りょうり)の「大根菜(だいこんな)のよごし」と「おすわい」です。
「大根菜(だいこんな)のよごし」は大根菜(だいこんな)とすりごまのふりかけですが、「よごし」はゆでた野菜(やさい)を細(こま)かく刻(きざ)み味噌(みそ)とあえて炒(いた)めた一品(いっぴん)です。夜(よる)につくりおきしておいて翌日(よくじつ)の朝(あさ)に食(た)べることから
「夜越(よるご)し」の意味(いみ)で「よごし」と呼(よ)ばれるようになったそうです。「おすわい」は「お酢(す)和(あ)え」が
訛っ(なまっ)て「おすわい」と呼(よ)ばれるようになったそうです。富山(とやま)県民(けんみん)が子(こ)どもの頃(ころ)から慣れ(な)したしんだ甘(あま)酢(ず)のあえ物(もの)。みなさん、富山県(とやまけん)の食(しょく)を味(あじ)わいましょう！

写真は、５年生の書き初め大会の様子です。
体育館で、一斉に書き初めをしています。子供たちは、手本を見ながら丁寧に筆を運んでいました。２６日から実施する校内書き初め展を楽しみにしてください。

写真は、１年生の書き初め大会の様子です。
初めての書き初め大会。子供たちは、ちょっぴり緊張しているようですが、練習の成果を十分に発揮していました。

朝の時間は、読み聞かせボランティア「よむよむ」の皆様による「あさよむ」活動日です。各クラスにボランティアの方が入り読み聞かせをしていただきます。
光が丘夏の雲小学校は、多くのボランティアの皆様に支えられて教育活動家が推進されています。とても有難く感じています。
「よむよむ」の皆様、朝早くから来校いただきありがとうございます。

子供たちが、グループになって活発に意見を出し合っています。
子供たちは、昭和２０年代と現在の練馬区の写真を比較して違いを話し合っていたのです。
写真から「わかったこと」を多くあげて、そこから「考えたこと」を伝えあっていました。

３年生社会科の最後の単元に入りました。今まで学習したことと比較・関連づけながら学びを深めていくことでしょう。

１枚目の写真をみてください。
この表を見てバスケットボールのシュート練習で一番よく成功したのは誰か考えてみてください。AとBは入った回数が一緒です。AとCはシュートした回数が一緒です。では、BとCはどうすれば良いでしょう。
まさに、「単位量あたりの大きさ」や「割合」の概念が必要となってきます。この概念の習得は、５年生の算数における最大の難所（山場）ともいえるでしょう。
担任は、子供たちが最大の難所を悠々と越えられるように…友達と教え合う場を設けたり、タブレットを使用したりして工夫しながら指導していました。

３年生が初めてのこぎりを使った作品に挑戦しています。
図画工作専科の先生からのこぎりの使い方について指導を受けてから、いざ挑戦。
スイスイできる子もいれば引っかかってしまう子もいます。どの子も真剣に取り組んでいました。
今日の図画工作の学習には、、指導者の他に、担任や支援員さんなど４人の大人が指導に加わりました。安全面が徹底されていました。

写真は、２年生算数「1000より大きい数」の導入の学習場面です。この単元では、1000より大きい数の読み方や書き方、数の仕組みや構成を具体的に学びます。特に、10000（万）までの数を理解し、その大小や位の概念を習得します。
本校では、２年生の算数の時間においても少人数指導をしています。きめ細やかな指導で全ての児童が「分かる喜び」「できる喜び」が味わえるように体制を組んでいます。

🐟赤(あか)米(まい)ごはん　松風(まつかぜ)焼(や)き　紅白(こうはく)なます　お雑煮(ぞうに)　牛乳(ぎゅうにゅう)🎍
きょうは一年(ひとねん)を祝(いわ)うお正月(おしょうがつ)に食(た)べる、紅白(こうはく)なますや、白玉(しらたま)を入れた(いれた)「お雑煮(ぞうに)」を作(つく)りました。お雑煮(ぞうに)は地域(ちいき)によってしょうゆ味(あじ)だったり、白(しろ)味噌(みそ)だったり、もちの形(かたち)が丸(まる)だったり、四角(しかく)だったり、あんこの入(はい)ったお餅(もち)を入(い)れる地域(ちいき)もあります。みなさんはどんなお雑(ぞう)煮(に)を食(た)べたかな？そして、１１日(にち)は鏡開(かがみびら)きです。鏡開き(かがみびらき)とは正月(しょうがつ)に神様(かみさま)にお供え(おそなえ)をしたもちを下げて(さげて)食べ(たべ)、一年(ひとねん)の無病(むびょう)息災(そくさい)を願う(ねがう)行事(ぎょうじ)です。あずきを砂糖(さとう)で甘(あま)く煮(に)たお汁粉(しるこ)に入(い)れたり、お雑煮(ぞうに)にしたり、揚(あ)げて、おせんべいのような、かきもちにしたりして食(た)べます。みなさんのおうちはどんな風(ふう)にして食(た)べるか、おうちの人(ひと)に聞(き)いてみましょう。