「複」という字

画数も多いですし、バランスを整えて書くのも大変ですよね。

しかし、一画、一画集中して文字を整えながら書く５年生

漢字ドリルには、とても丁寧な字が

高学年になると、今日の「複」のように、画数が多く複雑な字も多くなると思いますが、今日のような姿で集中し、真剣に取り組み、覚えていきましょう。

黒板に書かれた
〇魚、火、馬、山、象
〇二、中、上、下
〇森、信、鳴


これらは、ある共通点があって、他の仲間とは区別できるのだそうですが...。

難しいですね。
５年生はその謎を解明すべく、しっかり黒板を見て、先生の話や友達の話を聞き、ノートに書いています。

ぜひ解き明かしてください。

午後
暖かい英語ルームで、５年生は外国語の授業

曜日や日付を英語で言っていました。

立ってみんなの前で言うのは、少し緊張もしますが、だんだんと繰り返していくうちに慣れていきます。

そこに至るまでにもたくさん英語を繰り返す時間もありますので、そういう時間こそ大事にしたいものです。

「どうたしら速く走れると思う？」

子供たちはいろいろな回答をします。
どうせだったら、速く走りたいですね。

そして、そのポイントがあるはずです。

体育では、こうやって思考し、試し、うまくいくこともありますし、うまくいかないこともあります。そこで、友達と伝え合いながら、先生にも助言してもらいながら、自分の動きや技を高めていくのです。

全力で走り、ウォームアップも十分！

さあ、速く走るためのポイントを見付けてみましょう！

配膳をして、皆で「いただきます」をして、おいしくいただきます。

ごはんと麻婆豆腐を一緒に食べておいしい！と言っている子が多かったです。

サラダも頑張って食べています。
麻婆豆腐にとても会う味ですよ。


【今日の献立】
〇ごはん
〇麻婆豆腐（低学年・高学年で辛さも違います。）
〇牛乳
〇中華サラダ

昨日の給食は、あの人気メニュー！
保護者の皆様も、きっと子供時代好きだったでしょう！

あげパン！です。

食べるとこながたくさん口につきますが、
「おいしい！」ですよね。みんな笑顔で食べていました。

昨日の献立は、
〇きなこあげパン
〇牛乳
〇マカロニのクリーム煮
〇コーンサラダ
でした。

そして今日は
麻婆豆腐でした！

毎日、おいしいですね
楽しみですね。

４年生がくれた「校歌」のプレゼントが掲示されている１年生の教室


１年生も、自分たちのクラスを自分たちで分担して仕事をし、より過ごしやすいクラスにします。

黒板、時間割...。

いろいろな役割がありそうです。

自分の仕事をしっかりと行い、みんなが気持ちよくなれたら嬉しいですね！
自分たちのクラスは自分たちでよくしていきます！もちろん先生たちも、頼りにしてください。


自分の仕事が決まったら、頑張っていきましょう！

音楽室では、６年生が組んだ手を挙げて伸びをしています。そして、ハミングも。
いきなり歌うというのも...。

心と体の準備が必要ですから、こうやってウォーミングアップが音楽でも大切ですね。


６年生、そして準備が整ったら、きれいな歌声を聴かせてください♪

「国会議員」、聞いたことはあると思います。
そして、その議員の前についている「国会」とは、どんな所なのでしょうか。どんな働きがあるのでしょうか。

資料を基に自分でその働きを調べ、まとめています。
たくさんの資料の中から自分が大切だと思ったところや、必要なところを書き出したり、整理したりすることは、「情報活用能力」であり、この社会科だけでなく、他教科の学習でも欠かせない力です。

６年生が一生懸命国会について調べています。
国会が何をしているところか分かったら、ますます我が国のことがよく分かると思います！

「好きなこと」を上手にクレヨンで描いてきましたが、仕上がってきた子も多いです。

「ゲーム」、「読書」、「ダンス」、「うんてい」、「けん玉」、「プール」等、たくさんみんなの好きなことが出てきましたね。

それを絵で表現し、友達と見合うのも楽しい活動です！

頑張って描き上げられましたね！

鉛筆の正しい持ち方のおさらいです。

正しく持って、美しく、丁寧な文字を書きましょう。

先生からも「書写の時間は、丁寧にゆっくり書きましょう。」との助言がありました。

文字のポイントを踏まえて、正しく書くのが
「書写」の時間です。

この一年で、自分でも満足し、人が見ても「きれい！」と思える字を書いていきましょう。

これまで学習してきた「大きい数のしくみ」

いよいよ学習のまとめに入ります。
〇数直線を正確に読み取り、けた数を間違えないように
〇１兆までの数の読み方、書き方を正確に
〇０がいくつ付くかで、位にも注意するように

など、ポイントがたくさんあります。

集中して、確かめの問題に取り組む４年生
習ったことを確実に押さえていきましょう。

雨が降ったら校庭で遊べないな。

晴れたから、気持ちよく外で体育ができるな。

等、子供たちは天気も常に気にしながら生活していますよね。

５年生は理科で、「天気の予想」についても学習していきます。

テレビでお天気キャスターが「ところどころにわか雨が降るでしょう。」、「雲一つない青空です。」等の話をしますが、どうやって、予想しているのでしょうか。

子供たちもそのメカニズムに迫っていっているのですね！
めざせ天気博士！

３年生から始まった社会科の学習

地図の中には様々な形が見られます。

便利な便利な「地図記号」

学校は「文」ですね。
神社は「鳥居のマーク」
郵便局は「〇の中に〒マーク」
等です。

どうして、地図記号があるのでしょう。
そして、どうして、その記号になったのでしょう。

たくさんの不思議を見付け、解き明かしていく３年生です。

体育館には魅力がいっぱい

広いスペース
フラフープ
ろくぼく

笑顔で楽しそうに遊ぶ１年生です。

昨日は２年生以上の子供たちと１年生が顔を合わせる「対面式」もしました。
他の学年の子たちとの関わりもこれから増えてきますよ！

暑くもなく、寒くもなく
朝の外遊びをしている４年生

気持ちよく遊べています。

時間が経つにつれて、次々に校庭に出てくる子供たち

たくさん体を動かしましょう！

３年生のときにも地図を使うことはありましたが、今後はより地図を使うことになっていく４年生

先生から言われた地名がどこにあるのか、地図帳から探します！

地図帳を見ていると、遠く離れた所にも容易に行けますよね。

そして、その場所がどんな所か想像もできます。

また、「そんな地名があるのか！」
という気付き、驚き！発見もありますね。

昨年度一年間、１年生のときにタブレットを使ってきた２年生ですから
もう使いこなせますよね。

でも、学年が変わり、さらにレベルアップした使い方をするために、
改めてタブレットのルールを確認します。

クラスルームも新しくなり、また新たな気持ちでタブレット活用していきましょう！

手を上にあげたり、下に下げたりしながら

音楽でレベルの高いことをしていますね！

さすが５年生です。
学習のめあては、「曲の雰囲気に合った歌い方で歌おう」です。

音楽は、「明るい」、「ドキドキ」、「優しい」、「楽しい」、「元気」等様々感じます。最初と途中と最後でまた変わったりしますね。

それをまずはよく聴き、曲の雰囲気に合った歌い方で歌えたら最高です！

今日も図工室には４年生の
絵の具研究者たちが勢ぞろい

身の回りの道具を自由自在に、創意工夫を生かして活用しながら

絵の具も色鮮やかに
ダイナミックに表現しています。

図工の作品は、同じ題材でも、表し方が本当に一人一人違って面白いですよね。

今後も極めていきましょう！