チームに分かれて、ハンドボールの試合をしていました。
チームの仲間と連携してパスをつないでいます。
シュートを決めたとき、防いだときには、歓声があがっていまいた。
ボールをもっていないときもしっかり動いていました。
協力して楽しく活動することができました。

曲の強弱を意識して歌を歌っていました。
歌詞の意味を考え、強く歌うところ、弱く歌うところを練習していました。
何度か繰り返すと徐々に強弱がはっきりしてきました。
きっと気持ちも揃ってきたんだと思います。
聴いている人に思いが伝わるといいなと思います。

がまくんとかえるくんの物語です。
誰が言った何を言っているかを考えながら「会話文」を読み取っていました。
登場人物の行動の理由、発言の様子や考えていること等を読み取るために、誰がどんな発言をしたかを確認しています。
この後、どのような思いで行動したり発言したりしているかを考えていきます。
それぞれの気持ちを考えながら音読しました。

🍴　金時(きんとき)入(い)りかきまぜ　ししゃものからあげ　半田(はんだ)そうめん汁(じる)　牛乳(ぎゅうにゅう)　🍴
今日(きょう)は徳島県(とくしまけん)の郷土(きょうど)料理(りょうり)です。金時(きんとき)豆(まめ)入りかきまぜは、金時(きんとき)豆(まめ)や旬(しゅん)の具材(ぐざい)を混(ま)ぜ合(あ)わせた、
ばら寿司(ずし)のひとつです。徳島県(とくしまけん)ではお祭(まつ)りや節句(せっく)などのお祝(いわ)いの時(とき)に食(た)べるそうです。
半田(はんだ)そうめんは、徳島県(とくしまけん)つるぎ町の半田(はんだ)地区(ちく)に伝(つた)わるそうめん。ひやむぎと同(おな)じくらいの太(ふと)さで
　舌(した)の上(うえ)で麺(めん)がはねると、言(い)われるほどの腰(こし)の強(つよ)さが特徴(とくちょう)だそうです。
　徳島県(とくしまけん)の料理(りょうり)を味(あじ)わいましょう。

社会科見学の事前学習をしていました。
練馬大根の特徴を調べていました。
練馬大根は、なんと江戸時代から栽培が始まっていたそうです。
驚きの歴史に感心をもったようです。
今も残る、練馬の特色を大切にしたいという思いをもってほしいと思っています。

自分の好きなキャラクターを紹介する文を考えていました。
そのキャラクターは、優しい、強い、おもしろい等、性格なども調べて伝えています。
好きなキャラクターのイメージを文にすることができました。

始まったばかりのかけ算の学習に取り組んでいました。
ここで丁寧にかけ算の意味を考えておくことが大切です。
「一つ分の数」が「いくつ分」あるか、図を使って考えていました。
焦らず、しっかりと学んでほしいです。
もうすぐ、九九の学習も始まります。

🍴タンドリーチキンサンド　あさりのチャウダー　みかん　牛乳(ぎゅうにゅう)🍴

きょうはタンドリーチキンのお話(はなし)です。タンドリーチキンは、いろいろなスパイスと
ヨーグルトで鶏肉(とりにく)を漬(つ)け込(こ)んだあとにタンドールという窯(かま)で焼(や)きます。インド発祥(はっしょう)の料理(りょうり)です。でも今回(こんかい)の給食(きゅうしょく)では、ヨーグルトを使(つか)わずにスパイスで鶏肉(とりにく)を漬(つ)け込(こ)み焼(や)きました。パンにはさんでも美味(おい)しいし、別々(べつべつ)に食(た)べても美味(おい)しいです。
みなさんどちらで食(た)べるのが好(この)みでしょうか！今日(きょう)も美味(おい)しくいただきましょう！

「町にあった大切な橋が壊れてしまいました。あなたはどうしますか？」
こんな質問をされたらどうしますか？
「橋を修理することができる人を呼んでくる。」
「橋ができたら色をぬる。」
それぞれが、自分にできることを考えていました。
学校生活の中でも、自分にできることをして、役立ちたいと考えていました。

四則混合の式の計算順序を学習していました。
かけ算やわり算は、カッコがなくても先に計算をすることなどです。
すでに、たし算やひき算の場合は、学習しています。
前から順に計算すると、式の意味が変わってしまうことがあることに気付きました。
正しい順序で計算するための式を書くことができました。

自動車の生産の流れや工夫を学習していました。
人とロボットがどのように分業しているのか考えていました。
安全で使う人の好みに合わせ、安全な自動車をつくるための工夫を学びました。
様々な考えを交流し合っています。
生産する方々の工夫や努力について、考えることができました。

毛筆で平がなの練習をしていました。
丸みのある文字の筆遣いを練習しています。
漢字に比べると丸みのある平がなは、曲がっているところの筆遣いが難しいようです。
姿勢に気を付け、力の入れ具合を意識しました。
集中して書くことができました。

🍴麦(むぎ)ご飯(はん)　豚肉(ぶたにく)の生姜(しょうが)焼(や)き　なめこ汁(じる)　ジンジャーシロップの白玉(しらたま)ポンチ　牛乳(ぎゅうにゅう)🍴

きょうは豚肉(ぶたにく)の話(はなし)です。豚肉(ぶたにく)は給食(きゅうしょく)にも欠かせない(かかせない)もので、よく登場(とうじょう)します。豚肉(ぶたにく)の栄養(えいよう)にはビタミン(びたみん)B(Ｂ)１がはいっていて、ごはんなどにはいっている糖(とう)をエネルギーに変える(かえる)働(はたら)きがあるといわれているので、いまの成長(せいちょう)の時期(じき)に必要(ひつよう)な栄養(えいよう)になります。それと、豚肉(ぶたにく)の部位(ぶい)によって味(あじ)も栄養(えいよう)もかわってくるので、料理(りょうり)によって選んで(えらんで)食べる(たべる)といいですね。食べ過ぎる(たべすぎる)と、コレステロールが高(たか)くなる原因(げんいん)にもなるので、普段(ふだん)の食べすぎ(たべすぎ)には注意(ちゅうい)しましょう。

　　

令和(れいわ)８年　１０月２２日
🍴鮭(さけ)とほうれん草(そう)のクリームパスタ　ゆずハニーサラダ　パンプキンケーキ　牛乳(ぎゅうにゅう) 🍴
きょうは、牛乳(ぎゅうにゅう)の話(はなし)です。給食(きゅうしょく)で毎日(まいにち)牛乳(ぎゅうにゅう)がでるのは、1(１)日(にち)に必要(ひつよう)なカルシウムの半分(はんぶん)の量(りょう)がとれて、バランスの良い(よい)栄養素(えいようそ)がはいっているので、みなさんの成長(せいちょう)にかかせないものになるからです。カルシウムは自分(じぶん)の骨(ほね)や歯(は)をつくり、体(からだ)を動かす(うご　　　　　　)神経(しんけい)やホルモンなどを伝達(でんたつ)・調整(ちょうせい)するために、いろいろなところに働(はたら)いてくれます。しかも牛乳(ぎゅうにゅう)のなかにはカルシウムの吸収率(きゅうしゅうりつ)をあげてくれるたんぱく質(しつ)の一種(いっしゅ)がはいっているので、効率よく(こうりつよく)栄養(えいよう)がとれ、牛乳(ぎゅうにゅう)が選ばれて(えらばれて)いる理由(りゆう)にもなります。お腹を壊(おなか　　こわ)しやすく、アレルギーで牛乳(ぎゅうにゅう)が飲(の)めない子(こ)がいたら、小魚(こざかな)や豆類(まめるい)、豆腐(とうふ)など食(た)べることをおススメしますが、飲めて(のめて)も、苦手(にがて)な子(こ)がいて、1パック全部(ぜんぶ)飲めない(のめない)子(こ)がいたら、無理(むり)のない程度(ていど)に毎日(まいにち)飲める(のめる)量(りょう)を少(すこ)しずつ増(ふ)やしていって1パック飲(の)めるようになってほしいです！

今朝は、音楽集会です。
みんなで、「つばさをください」を合唱しました。
学年ごとに音の高さを変えていたので、上手にはもった歌声が響きました。
音楽集会委員の皆さんが、劇まで披露してくれました。
気持ちよく歌うことができました。
音楽集会委員会の皆さん、ありがとうございました！

いよいよ、光が丘探検隊の発表です。
3年生が、これまで調べたことを1年生に伝えていました。
とても伝わりやすい内容に工夫されていました。
相手を意識して発表内容をまとめることができました。
1年生も、熱心に聞いていました。
3年生のみなさん、ありがとうございました。

今日は、みそ汁を作っていました。
煮干しから、だしをとっています。
「最高！おいしい！」
やっぱり、自分でつくるとおいしいですね。
みんな、残さず食べていました。
だしに使った煮干しもおいしかったようです。
準備、片付けも、協力してできました。

修飾語の使い方を学んでいました。
主語、述語、修飾語、それぞれの役割や違いに気付いていました。
写真を見て、文章を作りました。
1枚の写真から、様々なことを思い浮かべていました。
豊かな発想がここでも発揮されています。
で、読んだ人に、正しく伝わる文を書くことができました。

あいさつ運動最終日です。
今朝は、1年生と6年生の有志が集まってくれました。
夏雲の子は、関心があることに、一生懸命がんばってくれます。

今日も、街中にあいさつが響き渡りました。
光が丘第三中学校の生徒会の皆さん、連日ありがとうございました。
これからも、たくさん連携していきましょう！

繰り上がりのあるたし算の学習をしていました。
数を分け、「１０のまとまり」をつくって考えていました。
いくつといくつで１０になるか、丁寧に考えて、計算をしています。
今後も必要になる大切な考え方ができました。
考え方まで、しっかりと書き表すことができていました。