献立
・チキンアドボ＆ライス
・ギニサントゲ
・タホ
・牛乳

　１９日（水）、貫井中（左）校区の小中教員が参集し、一貫教育について協議しました。３年生は集大成の学びへ。（中）引き締まっています。中学校は天吊りのプロジェクター照射です。（右）

　本日（２１日・金）は夏至です。

　４年生は一学期に文学的な文章の本教材で学びます。この時間は「一つだけ」を掘り下げました。“題名”と“鍵となる言葉”という言葉の力を身につけます。左は個人追究、中は情報交換、右は子どもたちの発言が盛られた板書です。

　１４日（金）の集会です。５月１０日以来の全員集合でした。幕間を通過する物を当てます。右は物ではなく、某先生でした。誰でしょうか。
　集会委員の終わりの言葉です。「みんなが協力して話し合ったところがよかったです。」

　５年算数はボリュームたっぷりです。この時間は小数の倍です。左の「差」と「倍」という既習の比べ方を生かして、倍の世界を広げます。赤リボン？青リボン？もとになる数はどっちじゃ？

　芸術は心を潤します。左はかしわ学級低学年の図画工作「たかーいおしろ」、中は中学年の書写「木」（左はらいと右はらい）、右は高学年音楽「ゆかいにあるけば」です。伸び伸びとした喜びをつかみます。

　８日（土）、１年生のタブレット・スタートを６年生が支援しました。５年後は支援する側に成長します。
　タブレット道が始動します。

　右は８日（土）の食育講座です。柱は「安全・安心・健康の選食能力」「衣食住のしつけとなる家族の団欒」「食糧問題・エコロジーなどの地球の食の考察」でした。

　４日（火）、２年生が１年生に校舎内を案内しました。狭いようでいて、中は多彩で機能的な練三小です。盛りだくさんです。２年生のドヤ顔がありました。
　２年生の声です。
　「（同じ）２年生のみんなの言うことをちゃんと聞いて、やりました。」
　「いっぱい１年生に話しました。」
　「ゆっくり歩きました。２年生が走ったら、１年生が迷子になっちゃうから。」
　「説明の読みをがんばりました。」

　６月１日（土）は開校記念日でした。３日（月）の給食はお祝いスープが出ました。（左）祝なるとが誇らしいです。中は昭和５２年３月発行の開校記念誌です。右は記念誌に掲載の工事中の校舎です。

　気鋭の学校であることが初代校長先生のあいさつ文からもわかります。
　『本校は特に新しい教育方法の可能な形態を持つ学校として、事前に他区の学校を視察したり、施設課、学校営繕課の方々が苦心をして、設計しました。マルチパーパスやワークスペースを持ち、教室も四教室一グループというオープン学習可能な形態として画期的な設計を行いました。』
　駅直結都心型未来共生学校は邁進します。

　６月に入りました。梅雨を吹き飛ばす学習が求められます。生活科や理科で成長を観察し、科学的思考の素地や生命尊重の心を培います。左は１年アサガオ、中は２年ミニトマト、右は３年モンシロチョウです。