２７日（金）午後、都笑顔と学びのプロジェクトで高学年児童は劇団『仲間』の演劇を鑑賞しました。（左）演目はおなじみの絵本を基にした「給食番長」（中）です。
　劇中台詞からです。
　◆男の子って、単純ね。（ずきゅ〜ん）◆おいらたち、みんなのために、一生懸命つくったのにな。◆今日、生まれて初めて、ねぎを全部食べられました。嫌いなものでも少しずつで◆たまねぎ切って、涙が出ているのよ。←今、炒めているところでしょ。◆おいら・・・ごめんなさい。◆しゃもじが教えてくれた。おばちゃんたちの気持ちを。◆おばちゃん、おいら、牛乳一口飲んでみようかな。
　５年生の学びからです。
　◇食べ物の大切さです。いろいろな人がかかわってくれているから。
　◇食べることの大切さです。番長が給食を残して、捨てた後の展開から、そう思いました。
　◇一つ一つを大事につくってくれる給食の人の思いがわかりました。
　◇給食を残さないことです。つくってくれる人の悲しみです。

　右は２８日（土）の貫井町会敬老祝賀会から。本校合唱団も発表しました。♪元気　勇気　ちから　と♪地球星歌〜笑顔のために〜　です。
　３年生です。
　「きれいに成功したから、うれしいです。」
　「楽しかったです。気持ちよく歌えたからです。みんなと一緒に歌えたからです。」
　「最初は緊張したけど、終わってから、完璧にできたから、うれしかったです。アルトとソプラノ上手な使い分けです。」
　７月１６日記事も参照ください。

　明日（１０月１日・火）は都民の日です。

　朝、プリント類をてきぱきと出して、“よい準備”が完了した１年生が授業に集中します。
　左は道徳、感謝を深め、共有します。
　中は体育、体つくりの運動遊び前の柔軟体操です。遠くから見ると玄人はだしのように、しなやかに伸びます。
　右は音楽、ドレミの体操場面です。音階唱ドレミ・・・に腕の角度を合わせます。高いドを歌い、示しています。
　文武両道ならぬ、心技一体ならぬ、道体音鼎立です。
　９月１１日記事も参照ください。

　季節が入れ替わったことを実感した２４日（火）の中休み遊びです。左の校庭、中の体育館、右の西校舎屋上の割り当てで遊びます。この日の屋上は６年生でした。遊ぶ姿も、立つ姿も、寝転ぶ姿も貫禄でしょうか。
　８月２６日記事も参照ください。

　１９日（木）、６年生は国会見学にあわせて、参議院特別体験プログラム学習を行いました。法案の委員会審議や本会議採決の体験です。左は委員会審議に臨む、本校児童が説明を受けるところです。本会議場に見立てた体験室で着座（中）し、採決ボタンを押下（右）しました。
　今と未来の主権者たちからです。
　「委員会の話し合いで、法律案の中身をよく知ってから、採決に入ることはよいと思いました。」
　「国をよくしようとして、法律案を出しているのに、説明が足りないなどで、反対で、できなくなるのは、残念だと思いました。」
　「国の役割の大事なことを決める仕事だから、責任が重いと思いました。」

　秋分の日が過ぎた２４日（火）は夏と秋の空気が入れ替わったようです。

　今年度の教員研究は「どの子も学習を楽しめる指導の工夫」をテーマに、算数科の指導方法を深めています。
　１８日（水）は３年生のあまりのあるわり算の授業でした。「１４このあめを一人に３個ずつ分けると、何人に分けられますか。」１２こや１５この場合と比べて、子どもたちは？となりました。「余っちゃって、足りない。」「１２わる３まではできる・・・。」「あまりが出た。謎！」「１４わる３は・・・なんか２」「（１２÷３と１４÷３は）同じやつなのに、（１４÷３は）なぜか２。」この？が学びの原動力です。おはじきや図や九九表を自分のものとして、解決に臨みました。（左・中）
　明日が待たれる学びを作ります。（右）

　２２日（日）は秋分の日、２３日（月）は振替休日です。

　１７日（火）、中秋の名月（右）にちなみ、給食は月見仕立ての献立でした。左はこれを知らせる給食室掲示です。中は白玉けんちん汁をもりもり配る５年生です。おいしい以外で白玉に一言。◇やわらかかったです。◇もちもちでした。◇歯にくっつきました。
　９月４日記事も参照ください。

　１４日（土）、かしわ学級中高学年は阿波踊りを自分のものにして、心広げました。力伸ばしました。締めは♪『夏祭り』に乗って、過ぎゆく夏を送るように。
　みんなの前で声・・・張りました。
　「最後の阿波踊りができて、うれしいです。」
　「今までの成果を発揮できました。」
　「拍手があって、めっちゃ、うれしかったです。」
　「上手にできて、最高に楽しかったです。」
　「短く言います。最高で〜〜す。」

　かしわ学級低学年・この国語学習グループは説明文授業でした。問いと答えや接続語「だから」を大事にして読み進めます。肉球の模擬具体に触れて（左）、「あしおとを　たてずに、えものに　そっと　ちかづく」という叙述を動作化します。（中）右のように書く活動も集中です。

　１６日（月）は敬老の日です。

　よい学習はよい準備から。
　登校すると、着実に学習・生活の準備をします。中は国語系、算数系、その他系のプリント・ノート等をてきぱきと分類して、提出する１年生です。
　Ｑ：出すときに気をつけていることは？
　　Ａ：順番に出します。
　　Ａ：向きをそろえます。
　　Ａ：同じ種類のものを同じところに出します。
　　Ａ：一つも残らず、出しています。
　圧倒的に何でもできる様です。

　５日（木）、プール学習の総まとめとして記録会を行いました。２５ｍ完泳以上を照準に、十数秒という一瞬にかけます。６年間のプールの思い出が走馬灯のように巡ります。
　「いつもつらくて、足が止まるけど、できてすっきりしました。一年生のときは、顔をつけるだけだけど、泳げるようになったと思いました。」
　「足とか手を使って、うまくいけるようにしました。ちゃんと泳げてうれしかったです。６年間プールをやりきりました。」
　「前は水が怖かったけど、２５ｍいけるようになりました。溺れそうになったとき、先生に助けてもらいました。みんなを守れるようになりました。」

　中と右は二学期冒頭、家庭に協力いただいているスタートアップ週間カードです。骨太学力の基盤がつくられます。

　夏休み明け、春植え植物の成長変化を科学します。ヒマワリとホウセンカを対比しながら。入学時のアサガオから卒業時の光合成・維管束・生命循環といった科学学習・生命地球領域の中間点にくっきりと立つ３年生です。左は予想、右は観察撮影です。ＳＥＥＤって何だろう。

　７日（土）は二十四節気の白露です。

　体育館に雪見だいふく特盛（左）が出現・・・と思ったら、これは移動プラネタリウムでした。秋の夜長を迎え、講師の先生から理科・宇宙科学のお話をいただきました。
　♪　百億年の歴史が　今も身体に流れてる　
　合唱曲『ＣＯＳＭＯＳ』も聴きたくなります。それじゃ、音楽じゃん。
　４年生の夜空を見る構えが冴えるでしょう。

　２日（月）、子どもたちは勇躍、登校しました。実りの秋を形づくります。８０登校日の二学期が始まりました。
　始業式児童代表は４年生です。
　「・・・二学期はたくさん手を挙げて、発表できるようにがんばりたいです。二学期は長いので、今の気持ちを最後まで忘れることなく、取り組むことで目標を達成していきます。最後に自分をほめてあげられるようにがんばります。」
　「一学期に一番がんばったことは社会です。・・・大事なことを全部まとめプリントに書こうとしたら、先生からもらった一枚じゃ書ききれなくて、二枚分になりました。もっともっと書きたいと思いました。二学期はいろいろなことにチャレンジして、できることを増やしていきたいと思います。」
　「・・・一学期がんばった二つ目はあいさつです。・・・大きな声であいさつをすると、とても気持ちよかったし、笑顔であいさつを返してくれるので、とてもうれしかったです。二学期がんばりたいことはなわとびです。なぜかと言うと、なわとびが苦手だからです。二学期はたくさん外に出て、二重跳びができるようにがんばりたいです。」