持久走旬間もあと少し。先週の校長先生からのアドバイスを受けて、子供たちの走り方も良くなってきました。しかし、持久走の経験そのものの積み重ねが少ないので、まだまだペース配分は上手とは言えない段階です。指導する側としても、ただ「走れ」ではなく「どうやったら楽しく走れるのか」「どうすれば苦手な子も一緒になって走るようになるのか」などといった課題を解決できる手立てを考えて参りたいと思います。
※　写真の高学年はふざけているのではなく、「ランニングマン」として一緒に走り、皆の応援と励ましをしてくれました。

〜今日の献立〜
とりめし、牛乳, ししゃものカレー揚げ、かねんしゅい

今日は宮崎県の郷土料理である、とりめしとかねんしゅいです。かねんしゅいの「かね」はさつま芋、「しゅい」は汁のことで、さつま芋のでんぷんを使って団子を作り、たくさんの具材と煮込んだ汁物です。
今日も残さずに食べましょう！

毎年、冬休みの間の宿題として「書き初め」があります。年内の内に学校で練習し、注意点等を確認します。大きな違いとして挙げられるのが「紙の大きさ」です。当然文字数も増えますので全体的なバランスが難しくなります。私はよく「お手本をなぞり、何度も見て、白い紙にぼんやりと文字が浮かび上がるぐらいに」と言っていました。子供たちの書き初めは１月に校内に展示されます。

５年生は少人数指導による算数の学習に取り組んでいました。三角形の面積の求め方です。今回は応用として高さが求めにくい三角形（底辺の延長線上に垂線を引き、高さを求めるやり方）に挑戦していました。

〜今日の献立〜
はちみつきなこトースト、牛乳, ホワイトシチュー、紅まどんな

今日のデザートは愛媛県産の紅まどんなです。ミカンとオレンジの血をひいていて、皮が薄くて柔らかく、果肉はゼリーのようなぷるぷる食感！奇跡の口どけ果実です。
今日も残さずに食べましょう！

〜今日の献立〜
梅わかごはん、牛乳, 唐草焼き、利休汁

唐草焼きとは、唐草模様に見えるように作られた玉子焼きです。唐草模様はよくイラストなどでどろぼうが顔を覆うのに使っている風呂敷の模様のことです。ほうれん草の緑が卵の黄色にまじわって色鮮やかです。
今日も残さずに食べましょう！

　５、６時間目に体育館で収穫後の藁（わら）を使っての体験学習です。臼井先生のご指導の下、藁細工をこしらえていました。
　はじめ見ていたときは小さな門松だとばかり思っていたのですが、一輪挿しのようにお花が生けられていたり、藁の長さを変えて上から吊せるように工夫がされていたり。子供たちの創意工夫が素晴らしいのはもちろんですが、昔の人々が何でも捨てずに活用する工夫にも頭が下がります。良い年が迎えられるようにとの願いも込められた昔からの伝統工芸と言えるでしょう。ぜひお家で飾って、ご家族で楽しんでほしいです。

〜今日の献立〜
焼きおにぎり、牛乳, おでん、即席漬け

おにぎりのようなものは弥生時代から食べられていたそうで、当時から三角形でした。「高いところに神様は宿る」と信じられていたため、山の形に似せた三角形のおにぎりを神様のお供え物として使っていたそうです。心を込めてひとつひとつ握りました。
今日も残さずに食べましょう！

（続きです）
　代表委員の子からユニセフ募金活動についてのお願いがありました。明日１３日と明後日１４日の２日間、東昇降口と園芸花壇の前に代表委員が立って言葉掛けをします。募金に協力してくれる人は、ランドセル内ではなくてすぐに出せるよう手提げ等に入れて持ってきてくれるようお願いをしました。
　最後に看護当番の先生からは今週のめあて「計画的に持ち帰りをしよう」が伝えられました。２学期も残すところ２週間となりました。来週には教室の掲示物や作品等の持ち帰りがあると考えると、もう今週から持ち帰りを計画的に進めておくと良いと思います。

　今朝は校庭で全校朝会を行いました。校長先生のお話は「何故、ポケットに手を入れて歩いてはいけないのか。３つの理由とは。」というお話でした。何かにつまずいたときに手を先に着くことが難しいこと、姿勢が悪くなること、見た目や印象が悪くなることを仰いました。
　今日は表彰が２つありました。ジュニアリーダーの修了と少年野球団の準優勝を紹介しました。（続きます）

〜今日の献立〜
ライス、牛乳、タンドリーチキン, カントリーサラダ、バミセリスープ

タンドリーチキンはインド生まれの料理です。ケチャップやヨーグルト、カレー粉を混ぜたものを鶏肉に染み込ませてから焼きます。本場のインドでは「タンドール」という壺の形をしたオーブンで焼いて食べます。
今日も残さずに食べましょう！

６年生は日本公衆電話会の皆様のご協力による災害時の公衆電話の使い方、伝言ダイヤルの使い方を実際の電話機を使って学習しました。記憶に新しいのは携帯電話がサーバーダウン等により、使えなくなってしまった時の混乱があります。今はテレフォンカード等を使う機会もほとんど無いため、公衆電話の使い方が分からない人がたくさんいました。いざという時、携帯電話が使えない時、災害時伝言ダイヤル１７１（イナイ）の実際の使い方や、伝言を残す場合どんな情報（伝言）を残すのか、説明を受けながら体験学習をしました。

５年生は家庭科室とひろば室に分かれて、人形を使っての心肺蘇生法とＡＥＤの説明と実演による救命救急体験を行いました。練馬区防災学習センター職員の方々のご協力をいただきました。職員の人から「ＡＥＤって何か知っている人」との質問に対して、一人の子が「止まった心臓を動かすため」と答えました。どうしても電気ショックのイメージが強いのですが、正解は「心臓が痙攣を起こして正しい心拍ができない状態（細動）を治す（除細動）医療機器」です。コンピューターによる全自動、音声による案内等で、誰にでも扱える工夫が成されています。子供たちがいざという時に目の前の命を救う、小さな救急救命士となるための学習です。

４年生は図書室で防災コンサルタントの高橋　洋（たかはし　ひろし）さんをお招きしてお話を聴きました。様々な防災グッズの紹介や大地震を想定したＤＶＤを観て学習しました。大きな災害が起きる度に様々な課題が見付かります。近年特に災害時に必要不可欠な物に「電気」が挙げられています。身の回りの便利な物のほとんどの動力が「電気」だからです。その万が一のために事前に準備しておく、確認しておく、常備しておくなど自分たちにできることを、しっかりとしておくことの大切さを学びました。

３年生は練馬消防団第８分団の皆さんのご協力で、設備の見学と消火器を使った初期消火活動の体験を行いました。中西小と隣り合わせにある消防団ですが、いつもはシャッターが閉まっているのでほとんどの子がその存在すら気が付かなかったかと思います。実際の火事が起こらないに越したことはありませんが、万が一に備えての設備を見学しました。校庭では訓練用の消火器を使って消火訓練を行いました。

２年生は校舎周りや図工室裏などに移動しながら、小グループに分かれて学校敷地内にある避難拠点としての設備等をクイズラリー形式で学習しました。中西小避難拠点連絡会の方々のご協力により、災害時に実際に使用する様々な道具や設備を見せていただきました。途中のクイズにもしっかりと答え、寝袋に入る体験もしました。ゴールした後は教室で備蓄食料のクラッカーが配られました。

１年生は音楽室で、防災についての人形劇を観劇しての学習でした。区民防災課第１係の職員方々と「心の灯りをともす会」の方々のご協力により、地震が起きたときの対処や火事が起きたときの対処、安全な場所とはどんな条件があるのかなど、災害時の自助・初動について学びました。子供たちはあまり見掛けなくなった人形劇に興味津々で、しっかりと学習ができました。

移動教室の思い出や学んだことを忘れないうちに（忘れられませんが）それぞれのグループで発表用の模造紙パネルを作成していました。校長先生のお話にもありましたが、楽しむことはもちろん、ただ楽しいだけの旅行ではないことを、子供たちは十分に理解していたようです。

〜今日の献立〜
鶏ごぼうとコーンのピラフ、牛乳, 白身魚の香草焼き、キャベツとハムのスープ

香草焼きとは、肉や魚などの食材に香草で香り付けして焼いた料理のことです。香草とはハーブを意味しています。今日はパセリとバジルが入っています。パン粉をまぶしてオーブンでさくさくに仕上げました。
今日も残さずに食べましょう！

今朝はたてわり班活動でした。今回が６年生にとっては最後のリーダーとしての活躍となります。そして年が明ければ５年生に引き継がれていきます。
これまでにも６年の素晴らしいところは紹介してきましたが「時間を無駄にしないこと」もそのひとつです。
今朝の活動開始が 8:30、校庭集合が 8:25だとすると、自分たちの準備は何時何分から始めるのか、更にそのためには何時何分には登校しておかなければならないのか、しっかりと考えて行動していました。６年生の本当に素晴らしい最後の活躍でした。