４年生の小数の学習がスタートしました。今日は、はしたの数の表し方について考えていました。水槽に水を入れて、はしたの数を視覚的にもつかみました。

今日は、長靴を履いている児童が多くいました。長靴は靴下が濡れなくて安心です。靴箱の入れ方は横にするなど工夫して置いていました。傘は傘立てのところに、しっかりと紐で結んで置いてありました。このような始末がしっかりできる田柄小の子供たちです。

今朝はもの凄い土砂降りの朝でした。いつも地下鉄赤塚の駅から学校まで歩くのですが、ズボンがびしょ濡れになるほどの激しい降りでした。幸いにも登校班が到着する頃には、雨がほとんど止み安全に登校することができたのでほっとしました。中休みには、雨も上がり、校庭で遊ぶことができました。本校の校庭は水はけがよく、いつも通りに遊ぶことができましたが、ところどころにある水たまりや泥水のところに１年生が興味をもっていました。長靴をはいているので、気にせずにばしゃばしゃと入って遊んでいました。

６年生は、継続的に百人一首に取り組んでいます。
今日は、教室で担任の先生が読み手になって活動をしているようすを初めて見ました。私が想像していた以上に、みんな取るのが早く感心しました。継続は力なりです。

４年生が、学級会で話し合っていました。担任の先生が教室の後ろからビデオカメラを設置して、撮影しています。担任の先生に聞いてみると、学級会で話し合っている様子をビデオに撮っておいて、国語の話し合いの学習の教材にするのだそうです。ビデオカメラがあることによって、もしかしたら、いつもよりよい緊張感をもって話し合いができていたかもしれません。

１年生の道徳の学習。こちらも教育アドバイザーの先生に授業を見ていただく時間でした。学校の中のトラブルのようすの絵を見て、「どうしてこうなるのかな」について話し合いました。きまりを守らないとどうなるのかについて、たくさんの考えを発表していました。子供たちはトラブルの絵と同じ場面を実際にやってみました。やった子供たちの感想を聞いたり、見て気が付いたことを話し合うところはとても楽しく活動ができました。

２年生の道徳の授業、教育アドバイザーの先生による指導の時間でした。

「ぶらんこ」の話は、くまさんが、おさるさん、うさぎさん、りすさんがみんなで作った手作りのぶらんこで仲良く楽しく遊んでいるときにあらわれて、無理やりにぶらんこで遊んでこわしてしまう場面からはじまります。失敗してしまったくまさんが大泣きしてあやまるようすをみて、さるさんが考えます。今日は、このさるさんがどんなことを考えているか考えて発表するところが中心でした。前回もそうでしたが、このクラスの２年生は、積極的に発言します。教育アドバイザーの先生が教室にあらわれたときも自然にお話の輪ができていました。教育アドバイザーの先生の指導の時間は２学期と３学期にもあります。このような機会を通して、若手の先生が指導力を高めていきます。

１年生もそうじを頑張っています。それを支える６年生です。

全校朝会では、６年生が４人ずつ、今週の行事やみんなで気を付けることについて触れて話をし、あいさつをしてくれています。その後、校長の話、看護当番の先生からの今週の目標についての話と続きます。やはり、６年生のあいさつから１週間が始まるのはいいなと感じます。６年生にとっては、緊張する場面かと思いますが、大切な経験だと感じています。オンライン上だと、このように映っています。

今朝のオンラインは順調につながりました。

５月に、今年は梅雨入りは早いのではという話をしましたが、結局関東地方の梅雨入りは、例年よりも遅くなり今週ようやくということだそうです。気象庁の発表が、９月ごろになってから修正されることもあるそうで、公式発表というものも難しいと感じました。

日差しは届いていませんが、湿度が高い日が続き、これからの天候も踏まえ、「今日は熱中症を防ぐためには」という話をしました。熱中症予防のためには、元気な体作りと暑さ対策が基本になります。今日は、暑さ対策として「暑さ指数」について話しました。学校のように集団で生活している場合、みんなと行動を共にするため、ある程度基準をつくってみんなで対応する必要があります。今日は、そのために暑さ指数を知ってほしいと考え、話しました。今週から、副校長先生や看護当番の先生には暑さ指数とその対応について中休みの初めに放送してもらうことにしました。暑さ指数の警戒レベルが高まってきたら朝から何回かに分けて放送して注意喚起してもらいます。暑さ指数が２８を超えたときには、屋外や体育館での活動には特に注意し、時間を短縮したり取りやめたりします。３１を超えた際の体育や外遊びは中止とします。また、マスクの取り外しについてもこの暑さ指数を基準として指示をしていくことにします。とは言え、基本となるのは、しっかり睡眠をとり、食事や休養、運動をしていくことで暑さに負けない体づくりをすることです。田柄小のみんなで熱中症を防いでこの夏を乗り切っていきたいと思います。

こちらは、５年生の学級会です。クラスが仲良くできるためにを意識した話し合いをしていました。クラス遊びの計画を立てていました。これまでの積み重ねだと思いますが、司会グループのリードが上手で、意見の伝え方もめあてを意識したものになっていました。

写真の上は、４年生の漢字学習の取り組みです。基礎的な学習ですが、今日は少し時間を多くとって集中的に取り組んでいるようすでした。
真ん中の写真は、３年生の算数のまとめのテストです。単元の学習が終わるとテストを行って自分の理解度をチェックします。先生の立場からすると、指導の振り返りでもあります。３年生の様子を見ると、途中の計算をきちんと残すなど、しっかりとした取り組み姿勢がわかりました。
一番下は、３時間目の初めに６年生が今日の中休みに行ったクラスレクの振り返りをタブレットの付箋機能を使って行ってその画面です。クラス遊びなどでも、うまくいかないことがあります。それでも、振り返りをして、次につなげていくことはとても大切です。

５年生が合奏の音を合わせていました。おなじみの「ルパン三世のテーマ」です。校長室から音楽室の合奏がよく聴こえてきたので様子を見にいきました。難しさを感じながら、チャレンジしている５年生です。

６月７日（月）から１週間行われた家庭学習強化週間の取り組みも明日までとなりました。今日、教室で家庭学習の取り組みのカードを見させてもらいました。毎日、おうちの方としっかり取り組んでいただいたことが伝わってきました。月曜日の朝会で話した音読をしっかり頑張るという目標を立てていた児童も多くいました。夕食前に取り組むという目標の児童もいました。目標を立ててもうまくいかないことは大人なら誰しも経験済みのことと思いますが、このように少しずつでもチャレンジできていることは喜び合いたいと感じました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

今日は、今年度初めての土曜授業日です。写真は、中庭で水やりをしている１年生の子供たちと中休みの築山です。中休み頃から気温が上がってきました。練馬区では、６月から２月（８月を除く）までの計８回、第二土曜日が振替休業日なしの授業日になっています。昨年は、コロナのための臨時休業の分を補うために、年間１４回（１日授業日をしたときは２回分にカウント）も土曜授業を行いました。とても大変でしたが、何とか１年を終えてほっとした思いがあります。土曜授業日は、６日間連続となるため、担任の先生もそこを配慮した時間割を組んでいます。週末は、１日半なので、少しでも体力が回復できるよう過ごせるようにしていきたいものです。

田植えをしたあと、稲に含まれている養分をもとに小さな水草が水面に広がっています。その関係で、ミッキー池全体が緑色に染まっている感じです！

けやき広場の一角のベンチのあたりにタイサンボクの木があります。６月に入って白く大きな花が開いています。かなり高い位置にあるため、上を見ないと気が付きません。真っ白で、大きく迫力があります。モクレン科の植物は、原始的な特徴を残していると言われていて、なるほどと感じました。

６年生の外国語の学習です。自分の宝物を伝えあう活動です。スライドを使って、発表するクラス、友達同士で交流するクラスそれぞれ取り組んでいました。６年生の宝物を知り、個性の一端を知ることができました。表現の仕方がわからないときは、ＡＬＴの先生に言ってもらい真似しながら話しています。

身のまわりの、かたむいているところの角度はどれくらいか、分度器で測るのは難しいけれど、写真のような道具を使って調べてみました。４年生が、角の大きさで学習したことを使って活動していました。

５年生の社会、国土の学習です。野辺山高原では、どんな農作物を育てているか、予想していました。レタス、キャベツ、リンゴ、大根などいろいろな野菜や果物を予想していました。野辺山高原は、以前から特徴的な気候の事例地として５年生の社会の教科書で紹介されています。理由を踏まえて発言をし、たくさんの考えを出し合っていました。