５年生の社会、水産業の学習です。さんま漁の動画を見ながら、漁の工夫を探していました。近年は気候変動の影響で日本近海でさんまが以前のように獲れなくなってきています。動画を見ると数多くの工夫を見つけることができます。漁船にも様々な仕掛けがあります。動画は途中で止めたり、工夫のところまで戻ったりすることができるので本当に便利だと思います。以前授業をしているときは、早送りや戻しをして行き過ぎてしまうので、タイムをメモしておいて必要な場面を見せるなどの労力がありました。もう１０年以上前のことになってしまいます。動画の良いところは写真だけでは伝わらない雰囲気がわかります。でも、直接話を聞いたり、実際に体験することには勝てません。わかった気にならないことが大切だと感じています。それを考えても動画がこのようにいつでも授業で使え大きな画面で見ることができるのはありがたいことです。

中休みに飼育委員さんがショコラの世話をしています。夏休み中は、暑さを避けるためゲージで過ごしていました。今は小屋のところで過ごし、中休みに運動のため、外に出ます。「かわいいな！」そんな声が子供たちからいつも自然に出ています。元気なショコラです。

１年生が中休みに「校庭でみつけよう」生き物ビンゴに取り組んでいました。生活科の授業で取り組んだものを中休みにも自分たちで探していたようです。「校長先生、セミのぬけがらはどこにありますか？」と聞いてきたので、一緒に探しました。すぐにみつからなかったので、ほかのものを探し出しました。キンモクセイの場所がわからなかったので、ヒントを伝えたら走って探しにいきました。１年生の好奇心はすごいです。

２年生の算数、ひき算の筆算です。位取りをていねいに、ポイントを確かめながら取り組んでいる２年生です。

６年生の算数です。円をケーキのように切っていき、それを敷き詰めることで平行四辺形に近い形にして面積を求める学習です。実際に円をはさみで切ってノートに敷き詰めています。作業を通して、面積の求め方を学びます。

２年生の図工「大きくそだて　びっくり野菜」の色付けです。クレヨンで描いたところは、テッシュを使ってこすりながらグラデーションをあらわしています。絵の具での色付けはみんなとてもていねいに塗っています。

名前は、難しいですが、だれもが知っているタンゴの名曲「ラ　クンパルシータ」の演奏に挑戦しています。コロナ禍ということで鍵盤や打楽器が中心です。今日はアコーディオンと電子鍵盤を使って練習しました。交代で楽器を体験するので、手洗いや手の消毒をしっかりすることにしています。アコーディオンを扱うのは４年生にとってちょっと重い子もいますが、こうして様々な楽器を体験できるのも子供たちにとっては楽しい活動です。

中休みに１年生が、「校長先生、つき山にキノコをみつけたよ！」と報告してくれました。とてもうれしそうに教えてくれたので写真にとりました。小さい小さいキノコです。もう一つの写真は、やはり地面にある何かを囲んでいます。こちらは、セミの抜け殻にありをおびきよせて遊んでいました。子供たちの視線は大人よりも低く私たちが見落としがちなものをよく見つけてくれます！

３年生の音楽です。数少ない大太鼓などの打楽器は交代で体験しています。他の子供たちは、タンバリンなどの楽器を使ってあわせています。

１０月の運動会に向けて１年生が徒競走に取り組んでいました。４人ずつ走ってみて先生や支援員さんがタイムを計測しています。１年生にとって、５０メートルはとても長いですね。でも、ラインが引かれたまっすぐのコースを走るのは楽しそうです。

３年生の図工です。のこぎりの扱い方、ずいぶんと慣れてきています。それでも慎重な作業です。角材を四角や三角に切っていきます。集中しています。

１年生の展覧会に向けての作品づくり。絵の具をたくさん使っています。３種類ぐらいの絵の具を画用紙にていねいにつけていっています。ていねいに作品作りをすすめている１年生です。

ピラカンサのオレンジ色の実が今たくさんついていてきれいです。場所は校庭側の主事室の入口です。

今日の中休みも１，２年生がザリガニ取りに夢中になっていました。みんな取るのが上手になってきています！

６年生の体育です。ベースボール型ゲームです。ティーボールではなく、スポンジボールをバットで打つベースボール型ゲームです。これだけ大きいボールをうつのは６年生でないとできません。３・４年生ならば、打ち返せない子がたくさんいるでしょう。６年生にとってもこのボールをバットで打つ感覚はおもしろいです。みんなでゲームを楽しむことができる６年生です。

前に紹介した、昨年度に倒木の恐れがあり、伐採した田柄小の桜の幹をつかった作品です。題材名は「たがらガーデン」。材料とピッタリの名前です。今日は、この幹の上の田柄ガーデンにあう「マスコット」づくり。田柄小をイメージしたマスコットづくりです。事前に構想したアイデアスケッチをもとに色をつけた粘土をつかって作っています。先生の話によると、カメやザリガニを模したマスコットが多くなってしまうそうです。田柄小の子供たちにとってミッキー池のかめきちやザリガニの存在がいかに大きいかがわかります。

今週から体育の学習がスタート。５年生は走り幅跳びです。最初に校庭に長いラインを引き、クラス全員が走り幅跳びの動きにつながる跳ぶ運動をしました。その後、写真のように走り幅跳び用の砂場をつかって踏切までの自分の走る距離を確かめるために次々に跳んでいきました。オリンピックやパラリンピックを見てきっと走り幅跳びが今までより身近なものになっていると思います。跳んでみたいという気持ちがあらわれていました。

ここのところ、ミッキー池のザリガニが水面から見えるところにたくさん上がってきています。気になった子供たちが、ザリガニをつかまえて遊んでいます。もちろん、つかまえたらすぐに池に戻しています。

５年生は家庭科で初めてのミシンに挑戦しています。先生からミシンの各部の名前やはたらきの説明を一つ一つ確かめながらすすめていきました。近頃では、ミシンのない家庭も多いのではないでしょうか。でも、このように道具の使い方を教えてもらい、それを使ってみる経験は貴重です。道具がうまく使えたときの喜びはなかなかのものです。今日は初めてなので、先生が用意した紙に線が印刷しているものを使ってミシンを動かしてみました。まずは、糸を自分で通すことができるようになるところからです。５年生の皆さん、頑張ってマスターしてくださいね！

２年生の図工。題材名のようにびっくりするほど大きな野菜を絵の具、クレヨンで描いています。絵の具を使いやすように廊下に絵の具を塗るための机を先生が用意して交代で色付けをしてました。さてどんな作品が出来上がるでしょうか。絵の具の使い方が上手になっている２年生です。