紫陽花が咲き始めました。けやき広場のスロープ側の庭に咲いています。
ここ数年は５月に入ると咲き始める感じがしています。

下の写真はタチアオイ（立葵）です。主事室の外の庭に咲いています。
タチアオイは縦にまっすぐ茎をのばし、たくさん花をつけます。
これからたくさんの花が咲きそうです。

ちなみに、タチアオイ（立葵）は、茎の下の方のつぼみから順番に咲いてくるそうで、先始めは梅雨の始まりの頃といわれる通り、今週の天気予報では梅雨前線が太平洋に現れたことを伝えていました。てっぺんの花が咲くと梅雨が明けると言われているそうです。

クラス全体での話し合いの場面です。

写真の上から
６年生の国語「聞いて考えを深めよう」です。「将来住むなら都会より田舎がいい」について、賛成、どちからというと賛成、反対、どちらかというと反対という立場に分かれての話し合いの場面です。４つの立場に分かれて話し合うことの意図をしっかりととらえて交流することができていました。

写真の２番目
６年生の学級活動「クラスをよりよくするためのクラス目標」について話し合っています。新しいクラスになって１か月。それぞれの願いや思いを交流して話し合っていました。

一番下の写真
５年生の学級活動「クラスを盛り上げるために週に１回活動できる係を決めよう」という議題での話し合いをしていました。根拠をしっかり述べ、意見カードをうまく使って話し合いをすすめていました。

各教室を回ってみると、学習がすすみ、このような交流の場面を目にすることが増えてきています。
まだ経験が浅いのでうまくいかない部分が多いかもしれませんが、失敗を踏まえて学級での活動も高まってきます。どの学級の先生も子供たちも粘り強く取り組んでいます。

田柄小学校の中休みは先生と一緒に遊んだり過ごしたりする姿がたくさん見られます。今日は、６年生が芝生のところでクラスレクでタグ取り鬼ごっこをしていました。担任の先生も一緒に参加して盛り上がっていました。そのほかにもクラスでドッチボール＆ドッチビーをしたり、先生と一緒にサッカーをしたり、鉄棒をしたり、長縄をしたり。楽しい休み時間を過ごしています！

「未来ののりもの」の作品ができあがり、自分や友達の作品のよいところや工夫したところを見つける学習でした。作品は作るだけでなく、作るときの自分の思いや友達の作品の好きなところを見つける学習はとても大切なことだと考えています。３年生は、振り返り用のシートにしっかりと考えを書き込んだり、友達同士で意見交流をしていました。図工の先生には作った作品と一緒に写真を撮ってもらっていました。

２年生が国語のたんぽぽのちえの絵をミライシードで描いて交流していました。場面ごとに違うイラストです。色鉛筆で描くのとは違い、色合いも鮮やかでした。画面でみんなの描いたものを見ることができます。２年生は交流を楽しんでいました！

２年生がミニトマトのたねまきをしていました。昨日たねをまいたクラスは、朝１番に水やりをしていました。とても大切に土を入れてひとつひとつ植えていました。大きく育ってほしいという願いがかないますように！

５月の避難訓練です。緊急事態宣言が続いているため、廊下や活動している場所での避難でした。校庭への移動は行いませんでした。時間は９時３０分頃です。

すばやく防災頭巾をかぶり、廊下や中庭に黙って並ぶことができました。

私からは、火災の恐ろしさを伝えました。以前に火災現場での火事を見たときに、もの凄い勢いで燃え広がる火を見たときにいかに恐ろしいか、もし火災にあったときには速やかに避難する大切さを実感したということを伝えました。１年に１１回。６年間では、６０回以上の訓練を行います。継続は力なりとの心がけで毎回の訓練を真剣に取り組んでいきます。

国語の時間に詩を視写した掲示物です。
どれもていねいに書かれていて、気持ちが伝わってくる字でした。

上から６年生、５年生、３年生です。

１年生が多目的室で小さな色紙をならべて造形活動をしていました。４人ぐらいのグループでの活動です。机がない部屋なので、広々とした場での活動でした。１年生が何をつくっているのか聞いてみないとわかりません。思ったことを形にする楽しさを味わえる造形活動は本当に楽しいと思います。

聞いてみると、ぞう、きりん、ぺんぎん、電車などをつくっていると言っていました。

１年生も朝顔のたねまきの準備をしていました。こちらは、あさがおのたねや肥料の入った袋にペンで名前を書いていました。今週はたねまき週間です。教材のたねはとても発芽がよく、肥料を上げるとよく育ちます。

固定遊具のところでの遊びでは、スリル感を味わう楽しさがあります。今、昼休みは１年生が下校をするため、固定遊具や築山のあたりが比較的すいています。高いところから跳んだり、うんていや丸太やタイヤのところを駆け抜けたり。こんな遊びが思い切りできる環境が素晴らしいです。

版画で描く動物の絵の下書きをタブレットをつかって取り組んでいました。
これまでなら、図鑑や先生が用意した写真などが元になっていましたが、タブレットで調べると気に入ったものを見つけやすいようです。でも、自分の家から大切なペットやぬいぐるみの写真を持ってきて下書きをしている子もいました。

観察する植物のたねの観察をしていました。
観察力がある子が多く、感心しました！

育てるのは、ホウセンカ・ヒマワリ・オクラ・エダマメの４種類です。
明日たねまきの予定だそうです。

「ものが燃える前と燃えた後の空気にはどのような違いがあるか」について自分の考えをまとめて交流していました。前の時間までには酸素にはものを燃やす働きがあることを学び、そのことや生活経験などをもとに考えていました。根拠になる経験は６年生ともなると様々な場面であるようで、先生からも「なるほど！」という声が聞こえる予想がノートにまとめられていました。次回は実験で確かめていきます。今は調べればすぐに答えがわかりますが、このように経験などからじっくり考えることも大切です。頑張って取り組んでいる６年生でした。

校長室の窓からは、校庭の体育の様子がよく見えます。１時間目からきびきびとした動きの５年生。リレーです。校庭のトラックを１周するとおよそ１００メートル以上はあるかと思います。全力で走る姿は頼もしいです。友達を応援する声が聞こえてきました。もちろん、コロナ感染防止のため、間隔には気を付けて、マスクの着用もしっかりとしています。

３年生の外国語活動です。ＡＬＴの先生と世界のあいさつをデジタル教材で言う活動していました。デジタル教材には、それぞれの国のクリップ動画も入っていて、１時間の中で世界の様子を簡単に知ることができます。３年生はノリが良く、しっかり発音することができています！

２年生が国語の学習で日記の交流をしてました。連休中の出来事や経験をもとに構成を考えてしっかりと書いていました。書き終わったら３人ぐらいのグループで交流を楽しんでいました。

音楽室にあるいろいろな音が出る楽器で「音さがし」の活動を楽しんでいました。
たたき方やたたく場所、こすり方やこする場所で違う音が出ます。

自然とリズムをとった音の出し方をしている子もいました。
楽しい活動です！

それにしても音楽室にはいろいろな楽器があります。

日差しが強いので、校庭はなかなかの照り返しです。

そんなとき、芝生の緑は嬉しいです。
子供たちが、「校長先生、ゴロゴロ競争するから見ていてください！」というので見ていると、ゴロゴロと長い距離を回っていました。少し目がまわったようでしたが、みんなで楽しくまわっていました。こんな過ごし方ができる芝生はとてもありがたいです。

もう１枚の写真は、ウサギ小屋の横の桜の木陰です。
木陰は周りよりも涼しく、気持ちよいです。木陰の近くでは２・３年生がドッジボールをしていました。

５月に入り、気温が上がってきました。日曜日は、気温が３０度になるところも。
夏日です。

これから細目な水分補給に水筒がかかせません。
教室のロッカーにおいたり、写真のようにケースに置いたりして水分補給をしやすいように工夫しています。

体育の時間も水道が密にならないように水筒が必要です。準備のご協力をお願いいたします。