２階の校長室を出るととてもいい匂いがします。
匂いをたどっていくと、１階家庭科室で６年生が調理実習をしていました。

写真は、６年３組の調理実習の様子です。
写真にもあるように慣れた手つきで野菜を切っている子もいれば、卵を落としてしまい一品減ってしまう子もいました。

本日、代表委員会によるユニセフ集会が行われました。
事前に収録したVTRを視聴する形式でした。

内容は、「ユニセフ特別授業」と題してユニセフの活動をクイズ形式で紹介するものでした。子供たちは、この特別授業で病気の予防・治療や水と衛生、１００円でできることなど、学んでいました。
ユニセフ募金の日は、２５日（水）と２６日（木）となります。。

４年２組の国語の授業の様子です。
漢字の組み合わせに着目して、熟語の意味を考える学習です。

意図的に用意したカードを提示し、子供たちに仲間分けをさせます。
仲間に分けたした理由を聞きながら４つの組み合わせに気付かせました。

その後タブレットのジャムボードを使って学習が進められていました。

今日は２年次研修会ということもあり、練馬区教育委員会から教育アドバイザーの先生をお招きしての授業観察でもありました。アドバイザーの先生からも多くのお褒めの言葉をいただ嬉しく感じました。

低学年にも英語に親しむ学習をさせたいとの思いから、本日１年２組で英語の学習を実施しました。初めての試みです。

英語の歌を歌ったり、自己紹介の仕方を学んだり、終始楽しい雰囲気で学習が進みました。
終わった後の児童は、「とても楽しかった」「またやりたい」と感想を述べていました。

次年度、低学年にも英語を親しむ場面を設けて行きたいと考えています。

５．６年生が普段よりも早く登校する姿が見られました。
今日は、夏雲小スマイル活動の日です。
今日から５年生がリーダーになって会を運営します。
５年生は、何度も練習してきたのでしょう。
挨拶・自己紹介・会の進め方など立派にやり遂げていました。

６年生が優しいまなざしで見守る姿が印象に残りました。

調理実習をしている場面です。
今日の調理実習をとても楽しみにしていたようで朝から具材を見せてくれる子がいました。

バランスのよい食事づくりのために事前に献立を考え調理に臨みました。
子供たちは、自分たちが作ったものを喜んで食べていました。

１時間目、５年生の算数少人数の学習を参観しました。
今日の学習は、割合を学ぶ場面でした。
子供にとってとても難しい学習ですが、既習事項を確認したり、数直線を使って考えたりすることで問題を解き方を学んでいました。

５時間目２年１組の学級活動の授業を参観しました。
議題は、「心も体もぽかぽか会ですることを決めよう。」です。
事前に遊びたい内容とその理由をワークシートに記し意見を出し合います。
ハンドサインなど、話し合いが深まる工夫もなされていました。

２年生でも自分たちだけで話し合いが成立していることに驚きました。
今まで積み上げてきた指導の成果です。

避難訓練の様子です。
今日は、休み時間に地震が発生、そして管理職不在時を想定して訓練をしました。

いつもなら静かに落ち着いて行動する姿が見られるのですが、今日は少しおしゃべりが聞こえました。生命を守る大切な授業と気付いてほしかったので、私から２８年前の１月１７日に発生した阪神・淡路大震災のことについて話しました。

子供たち一人一人が真剣に訓練でるように、教職員も今一度指導を徹底します。

２年生の読み聞かせの様子です。

１組では「虎と干し柿」
２組では「緑色の種」
３組では「貧乏神と福の神」
などの本を読んでくださいました。

２年生の子供たちも集中して聞いていました。

読み聞かせは、想像力が育まれたり、感情が豊かになったりするなど多くの効果があると言われています。
光が丘夏の雲小の子供たちは、多くの保護者の皆様に見守られていて幸せだと改めて感じました。

毎月１回実施してくださる読み聞かせボランティア「あさよむ」の活動がありました。
子供たちは、この日を楽しみにしています。

この写真は１年生の様子です。
１組では「十二支のお雑煮」
２組では「おせちのお正月」
３組では「世界の国からおめでとう」
などの本を読んでくださいました。

子供たちは本の世界に入り込んでいました。
ボランティアの皆様ありがとうございます。

４年生の算数「複合面積の求め方」について学習している場面です。
１枚目…自分で求め方を考えている場面です。
２枚目…求め方をみんなに説明しています。
３枚目…担任がデジタル教科書を使って補足説明をしています。

どの子も集中して取り組んでいました。

校内を回っていると偶然、他学年で磁石の学習を観ました。

１枚目…３年生磁石の性質についての学習場面です。
２・３枚目…５年生電磁石のコイルを作る場面です。

３年生で学習したことが基になって５年生の学習が成り立っていることを再確認いたしました。

スマイル活動（縦割り活動）の引き継ぎをしている場面です。

今日は、５年生が６年生の教室へ行き、６年生からスマイル活動の流れや留意点など聞いていました。
いよいよ次回のスマイル活動は、５年生が中心に行います。
しかし、６年生が事前に５年生へアドバイスしていたのです。

夏雲小のよき伝統に触れた思いがしました。


※話は変わりますが今日全校朝会で以下の話をしました。
ご覧ください。

https://cms.nerima-tky.ed.jp/weblog/files/131/d...

プレゼントの贈呈の場面です。

プレゼントの中身は、保護者から子供にあてた手紙だそうです。
・手紙を書いた人(お父さん・お母さん)はどんな思いを伝えたのかな。
・子供は、その手紙をどんな思いで読んだのだろう。
・読んでいるとき、どんな顔をしていたかな。
・心はぽかぽかしただろうな。
・より家族が大好きになったかな。
・この手紙は子供にとって一生の宝になるだろうな。
と…いろいろ考えてしまいました。


また、サプライズで保護者の皆様からハッピーバースデーの歌を歌ってくださいました。
子供たちは大喜びでいつまでも拍手がやみませんでした。

証書授与の場面です。

証書には次のことが書かれていました。

「あなたは、この十年間周りの人に支えられながら立派に成長することができました。ここにその成長をたたえます。
またこれから十年後の自分に向かって一歩一歩胸をはって歩んでいってくれることを心より祈っています。」

と…担任の思いがつまった内容です。

この証書をずっと大切にしてほしいと思いました。

十歳を祝う会の感謝の言葉・合唱の場面です。
感謝の言葉は、呼びかけで行いました。
この呼びかけの中でこれから頑張ることとして３つのことを述べていました。

一つ、友達を大切にします。
一つ、感謝の気持ちを忘れません。
一つ、生命を大切にします。

その後「いのちの歌」を全員で歌いました。

呼びかけと歌詞の内容、そして子供たちの真剣さが相まってとてもも感動しました。

十歳の祝う会が行われました。
この日に向けて子供たちは、練習に励んできました。

初めに児童一人一人が舞台の上に立ち、将来の夢を述べていました。
堂々と述べる姿に感心しました。

本日は、学校公開です。
多くの保護者の方が来校し、子供たちの頑張る姿を見ていただきました。
ありがとうございます。

写真は、５年生の学年活動の様子です。
保護者の皆様と一緒にドッジボールをしています。
５年生の子供たちは、遠慮しているのか、投げるスピードを調整しているように見えました。優しい５年生の姿に嬉しく思いました。

体力向上を考えて、３学期から中休みも全学年外遊びができるようにしました。
多くの子供たちが中休み校庭で遊ぶ姿が見られます。

実は校庭の南側（遊具がある方）は、木々があるため太陽があたりません。そのため、コンディションが悪いと地面がぬかるんでしまい滑って転ぶ子がいました。
そこで、看護当番の先生が毎回グランドの状況を確認しています。

養護の先生に中休みのけがの状況を確認しました。
すると「全学年外遊びにしても、けがが増えたことはありません。」と教えてもらいました。今後も安全上のことも考え、しっかり見守っていきます。