コスモス学級宿泊学習の写真は、「学校日記」に随時更新しています。

運動会の練習13 全校競技(大玉送り)

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今日の1時間目は全校練習。全校競技の大玉送りや応援練習を行いました。大玉の扱いは結構難しく、なかなかスムーズに全校児童の中を流れません。補助にあたった6年生は、大玉の流れる方向を予測しながら、一生懸命に走って軌道修正してくれました。

運動会の練習12  豊二五輪音頭(1・2年生)

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1・2年生の豊二五輪音頭の練習風景です。踊りだけでなく、広い校庭で自分の位置や隊形移動を覚えるのに一生懸命です。

6年生 音楽 合唱「永遠に心に」

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6年生は、運動会の練習と並行して、10月に小中一貫合唱交流会で発表する、合唱「永遠に心に」の練習にも取り組んでいます。今日は、合唱指導で著名な星 千鶴子先生をお招きして、直接6年生の子供たちに御指導いただきました。歌で人に思いを伝えるためには、どのようにしたらよいのか、表現の仕方や体の使い方について学びました。

9月27日(金)今日の給食は

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今日の給食は、大豆入り昆布ご飯、じゃがいものそぼろ煮、巨峰、牛乳でした。

運動会の練習11 応援合戦

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全校練習では応援の練習もしました。今日は、赤白の応援団長がはかま姿、他の応援団の児童も衣装を着けてかっこよく登場し、一段と盛り上がりました。

運動会の練習10 全校練習 入場行進・準備運動

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全校練習が始まりました。初日の今日は、入場行進と準備運動の練習です。赤白の応援団長を先頭に、堂々と行進しました。また、体操係の児童が、全校児童の前に立って準備運動を進めてくれました。

ライン引き

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運動会の練習も佳境に入ってきました。先生方が協力し合ってライン引きを行い、明日からの練習に備えています。ライン引きは、意外と難しく、とても技術が必要です。このような場面でも、OJTを通して、ベテランから若手教員へしっかりと伝授しています。

9月26日(木)今日の給食は

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今日の給食は、コッペパン、さばのタンドリーグリル、卵と野菜のスープ、きゃべつのマリネ、牛乳でした。

音楽朝会 「運動会の歌」ゴーゴーゴー!

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音楽朝会で、赤組と白組に分かれて、運動会の歌を全校合唱しました。歌詞とメロディーをしっかりと覚えて、音の重なりやリズムのずれもよく意識して歌っていたので、感心しました。指揮と伴奏は、運動会の音楽係の児童が担当しました。

ミニ研修会

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外国語のミニ研修会の様子です。夏休みに大学で外国語科の研修を受けた教員が講師になって、還元研修を行いました。和気あいあいとした雰囲気で、英語が苦手な教員も思わず笑顔になりました。

9月25日(水)今日の給食は

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今日の給食は、バターライス、ポークストロガノフ、コーンサラダ、牛乳でした。

9月24日(火)今日の給食は

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今日の給食は、ゆかりご飯、ヒジキ入り卵焼き、のっぺい汁、牛乳でした。

運動会のスローガン

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代表委員会で決定した今年の運動会スローガンです。

運動会の練習9  3・4年生の表現 レッツ!パーティー

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3・4年生も校庭で練習を進めています。今日は、グループごとの技の披露と、ダンスの隊形の確認を行っていました。ブリッジがきれいにきまっています。

運動会の練習8 5・6年生 フラッグ運動

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5・6年生の表現は、組体操とフラッグ運動を組み合させて行います。校庭で位置を確認し、フラッグを使って演技。まだ慣れないので、フラッグは広げずに練習しています。

運動会の練習7 5・6年 組体操

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5・6年生の子供たちが息を合わせて、4人技、6人技に挑戦しています。見た目より、ずっと難しく、体幹がしっかりしていないとできません。技がきまった時には、みんな、とてもうれしそうにしていました。

9月20日(金)今日の給食は

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今日の給食は、ガーリックライス、パステウ(ブラジル風揚げぎょうざ)、野菜スープ、牛乳でした。

運動会の練習6 高学年リレー

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今朝は高学年リレーの練習がありました。チームに分かれて準備運動を行った後、走順を決めてコースを走りました。やる気満々の選手たちでした。

運動会の練習5  低学年リレー

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リレーの朝練習も始まっています。今日は低学年リレーの練習でした。バトンパスが難しいようですが、これから練習するごとにうまくなっていくことでしょう。

校内研究(2年生の道徳科 研究授業)

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本日は、午前中に1年生の道徳科の研究授業、午後は、2年生の研究授業がありました。2年生は、「約束やきまりを守ること」について、「黄色いベンチ」という教材を通して考えました。みんなで使うものについて、他の人のことも考えて大切に使うことが大事であると気付き、一人一人自分の生活を振り返ることができました。最後に、ゲストティーチャーとして用務主事さんのお話を伺い、自分がこれからどのようにしていけばよいのかを考えました。
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