今日の献立
・高野豆腐の卵とじ丼
・野菜のみそ汁

　１１月１１日（水）５年生が、６月に、総合的な学習の時間「稲を育てよう」の学習でバケツに植えた稲を、刈り取りました。
　稲の実り具合は、どうでしたか。脱穀するのが楽しみですね。

　１１月１１日（水）３年生の外国語活動の授業の様子です。今日は、１から60までを学級全員で順番に英語で言うタイムを計った後、What time is it?の学習をしました。
　担任と、ＡＬＴの先生と楽しく学んでいます。

今日の献立
・練馬キャベツのホイコーロー丼
・わんたんスープ

　１１月１０日（火）１年１・２組が、さつま芋の芋ほりをしました。このさつま芋は、１年生が、６月に校舎北側の畑に植えたものです。さつま芋のつるは、今後、リースづくりの材料にします。
　３・４組は、明日さつま芋を掘ります。楽しみですね。

今日の献立
・フレンチトースト
・鶏肉のカレーポトフ
・果物（みかん）

　１１月１０日（火）３年生の体育の様子です。ベースボール型ゲームとして「キックベースボール」を行っています。穏やかな日差しの中で、ボールを思いっきり蹴ると、気持ちがいいですね。
　日中も寒くなってきましたが、３年生も寒さに負けないで元気に運動しています。

　１１月１０日（火）本日、６年生が視力検査を行いました。昨年度の視力健診と視力は変わっていませんか。視力が低下しないように、姿勢や部屋の明るさ等、これからも気を付けて生活していきましょう。
　５年生以下は、下記の日程で視力検査を行います。
　　　５年生…１１月１２日（木）
　　　４年生…１１月１３日（金）
　　　３年生…１１月１７日（火）
　　　２年生…１１月２０日（金）
　　　１年生…１１月２５日（水）

１１月９日（月）今日の委員会活動の様子です。

写真は、上から順に、図書委員会、美化委員会です。

１１月９日（月）今日の委員会活動の様子です。

写真は、上から順に、体育委員会、放送委員会、集会委員会です。

１１月９日（月）６校時に、委員会活動を行いました。委員会活動は常時活動ですが、今日は、先月の活動を振り返り改善した方がよいこと等を出し合い、来月までの活動の計画を確認しました。
　これからも、上小がよりよくなるために、活動していきましょう。
　
　写真は、上段から順に、代表委員会、給食委員会、保健委員会です。

今日の献立
・ご飯
・ぶりの照り焼き
・すいとん

１１月９日（月）今週も全校朝会を、オンライン（ＺＯＯＭ）で行いました。
　校長先生から、「一人一人は、みんな違う、違うのが当たり前」という話の中で、みんなそれぞれが素晴らしいことを唄った、金子みすゞさんの「わたしと小鳥と鈴と」の詩の紹介がありました。

　校長先生の話の後に、頑張った児童の表彰も行いました。

　一人一人、違うのが当たり前なのに、学級や集団になると、なぜか同じでなければいけないような、気がしてしまうことがありませんか。「考えが違うから」「その人のよいところが違うから」のけ者にするなんておかしなことです。
　自分を大切にするとともに、相手も大切にして、みんなの力で、もっともっと「やさしい子、かしこい子、たくましい子」の上石神井小学校にしていきましょう。

　

　１１月６日（金）４年生の体育の様子です。短なわで「３分間跳び」を行った後、ティーボールを行いました。日中も寒くなってきましたが、寒さに負けないで元気に運動しています。
　これからも続けていきましょう。

　１１月６（金）２年生の国語「馬のおもちゃを作ろう」の授業の様子です。今日は教科書の文章を読み取った後、記述に即して、実際におもちゃ作りをしてみました。
　途中までできました。完成しておもちゃになるのが楽しみですね。

　１１月６日（金）１年生の学級活動「あさの　したくをしよう」の学習の様子です。今日は、「はやく、あさのしたくができる、じゅんばんをかんがえよう」という学習のめあてでした。各自が、朝の仕度のよりよい順序を考えた後、３人組になって自分と友達の考えを比べ合い、グループで１つの考えにまとめました。その後、どうしてそのような順序にしたのか、理由を含めて発表しました。
　この授業は、昨日の２年生同様に、論理的に思考する力を育てる本校のプログラミング教育の研究の一環でもあります。

今日の献立
・けんちんうどん
・ちくわの二色揚げ

１１月６日（金）主事さんが、屋根の上や雨どいの落ち葉掃除をしてくださいました。落ち葉がたまると、水はけが悪くなり、雨漏りのもとにもなります。ありがたいです。

　１１月５日（木）３年生、算数「小数」の学習の様子です。今日は、１cmより短い長さをcmで表す方法を考えました。
　小数を使うと、表せるのですね。

　１１月５日（木）２年生の特別活動（学級活動）の「じぶんでできるよ」の単元の学習の様子です。今日は、「たろうくんがちこくしないように、こうどうのじゅんばんを考えよう」という学習のめあてでした。「朝の行動には順番が決まっているものと、決まってないものがあること。」と「順番を工夫すると、素早くしたくできること。」を、カードを使って確認しました。
　この授業は、論理的に思考する力を育てる本校のプログラミング教育の研究の一環でもあります。