１０月１３日（火）１年１・２組が生活科の時間に「東公園」へ行きました。７月に続いて、公園の草木や昆虫などの様子について、観察してきました。今回も、たくさん発見があったのでしょうね。
　３・４組さんは、１６日（金）に行く予定です。

今日の献立
・麦ご飯
・ひじき入り卵焼き
・じゃがいもと大根のみそ汁

　１０月１２日（月）のクラブ活動の様子、ラストは、写真上段から、運動クラブ、室内遊びクラブ、書道クラブです。

　１０月１２日（月）のクラブ活動の様子です。
　
　写真は、上段から卓球クラブ、演劇クラブ、球技クラブです。

　引き続き、１０月１２日（月）のクラブ活動の様子です。
　
　写真は、上段からパソコンクラブ、手芸クラブ、バドミントンクラブです。

　１０月１２日（月）今年度、第３回目のクラブ活動を行いました。先日お知らせしましたように、今日は、４・６年生のみでの活動でした。どの児童もとても楽しそうでした。
　次回は、４年生と５年生での活動です。
　
　写真は、上段からマンガ・イラスト・工作クラブ、科学・自然クラブ、合奏（お琴）クラブです。

　１０月１２（月）５年生の国語「漢字の読み方と使い方」の授業の様子です。特別な読み方をする言葉があることを知り、その読み方や書き方を理解しました。また、本時の学習と前時に学習した「複数の読み方をもつ漢字」の学習を振り返っての漢字問題もつくりました。
　　　　　

　１０月１２（月）４年生の国語「クラスみんなで決めるには」の授業の様子です。今日は、「読書旬間の目的を達成するために、どんな工夫をするか。」を議題に、「よりよい話し合いの進め方」を意識しながら話し合いをする学習でした。
　本をたくさん読むための考えが、発言され。しっかりとまとめることができました。

　１０月１２日（月）２年生が、上小の北方面と南方面に、それぞれ「おさんぽ探検」をしてきました。学校の周辺について改めて知ることができました。

　１０月１２日（月）今週も全校朝会を、オンライン（ＺＯＯＭ）で行いました。
　校長先生から、頑張っている人の紹介がありました。夢を諦めず、可能性を信じて、情熱を注ぐことが大切です。「成功の反対は、　何もしな。」「だから、挑戦するんだ。」の気持ちで、これからも取り組んでほしいです。
　
　校長先生の話の後に、頑張った児童の表彰も行いました。

　また、代表委員会の児童から、廊下歩行について、全校児童への投げかけもありました。

　みんなの力で、よりよい上石神井小学校にしていきましょう。

今日の献立
・こぎつね寿司
・さつまいもの味噌汁
・夕焼けゼリー

　１０月１０日（土）６年生、区民防災課と地域住民の方で組織している上石神井小学校避難拠点運営協議会構成員の皆様、石神井消防署の皆様に来ていただき、防災教室を実施しました。
　いつ起こるかわからない災害。もしもの時に落ち着いて行動することが大切です。自分でできることはないか考え、防災について学びました。

　１０月１０日（土）本日、今年度最初の学校公開土曜授業実施しました。新型コロナ感染症対策等のため、公開時間、人数、参観場所等について様々な制限を付けさせていただきました。御理解、御協力ありがとうございました。

　１０月１０日（土）今日は、１０月１回目の土曜授業日です。前回の土曜授業日も雨でした。今回も台風接近等により雨です。なぜか土曜授業日は雨続きです。
　今日も元気に過ごしましょう。

　１０月９日（金）今日は、令和２年度第１期の通知表を発行する日です。
　練馬区では、より多くの評価材料から児童の学習成果を確実に評価、評定するために、今年度は、通知表の発行を１０月中旬と３月末の２回としています。本校も同様に、１回目（第１期）は、９ 月末頃までの、学習や生活の様子について記載したものを、本日、お渡しました。

　１０月９日（金）５年生は、算数で、「分数のたし算、ひき算を広げよう」の学習が始まりました。今日は、「分母のちがう分数のたし算のしかたを考えよう。」という学習のめあてでした。分母のちがう分数のたし算ひき算は、大きさの等しい分数を見つけて、分母をそろえると計算しやすいのですね。

　１０月９日（金）３年生の図工「お魚モビール」で作成したものです。３年生の廊下で、いろいろな「お魚」が楽しそうに、ゆらゆらしています。
　学校公開のときに、ぜひ、ご覧ください。

　１０月９日（金）１年生の特別活動（学級活動）の「学級会」の様子です。今日は、第１回学級会「クラスあそびをしたい。」の議題で学級会を行いました。話し合いのポイントである「みんなから、意見がいっぱいでる。」「話をしかり聞く。」を、しっかりできていました。素晴らしい学級会でした。

今日の献立
・セサミトースト
・森のチャウダー
・果物（ぶどう）

　１０月８（木）２年生の国語「お手紙」の授業の様子です。今日の昨日に引き続き、資料を用いた文章の効果について考えました。今日の学習のめあては、「登場人物の行動や気持ちに注目して、音読劇をしよう。」でした。
　登場人物になってガマくんとカエルくんになりきっての、音読劇ができました。