今日のメインは５、６人のグループごとに分かれた「片足けんけん」「スキップ」「四足歩行」の体作り運動です。約１５分のプログラムですが子供たちの運動量が豊富です。汗をにじませ、頬を高潮させる子供たちです。

準備運動→ゲーム→体作り運動（今日のメインの学習）→関北ソーランの基本動作→整理運動と４５分の授業が流れます。最初の整列を丁寧に行ったことが礎となり、先生の声の指示とリズム太鼓によって、子供たちの集団行動の流れが「よどみなく」展開されます。まるで「魔法使い」のようです。指示をする先生は「終始笑顔」。「笑顔は教師のユニフォーム」です。

朝の会が自主的に進んでいます。日直さんが、今日のめあて「離任式で来られる先生方に感謝の気持ちを表そう」と「ファイトコール」で声と心を一つにしてくれました。
体育館での集合整列に時間をかけて根気強く指導をされる先生の姿勢に頭が下がります。学年の初めに、集団行動の「イロハのイ」である集合整列を身につけておくと一年間の体育の授業はもちろん、クラスの授業での規律が格段に定着します。そして、それは「学びに向かう力」の向上に結びつきます。

麦ごはん 松風焼き 野菜のカレー炒め 若竹汁
５６２キロカロリー

ぐんぐん伸びる成長のシンボルの「竹」
新鮮な旬の味。歯ごたえもよくおかずもご飯も進みます!
明日からゴールデンウィークの幕開けです。3食きちんと食べて体調を整えましょう。

五分つき米入りごはん ししゃもフライ 小松菜とキャベツの炒めもの じゃがいもとわかめのみそ汁
５７７キロカロリー

ししゃもには、「カルシウム」という骨や歯を丈夫にする栄養素が多く含まれています。献立表には、「カルシウム」はもちろん、栄養素についての情報がくわしく書かれています。ぜひご覧いただき家庭での献立の参考にしてください。
来月の献立表です。 5月の献立表

　驚いたのは、子供たちの学ぶ姿勢です。思い通りに画面が開かなくとも落ち着いて何とかしています。そこはかとなく、そばに寄り添い教えている姿が素敵です。授業の週末には、先生が事前に用意をした「アプリ」に接続をして、個人で教科書にない漢字（議・義など）を作成して、提出するミッションにもチャレンジするなど、大成功の「リモート授業」となりました。

　国語の「漢字の形と音・意味」の２時間扱いの単元です。「冷静」「青年」「清書」「晴天」の漢字は「青」という漢字（形）が含まれていて全て「セイ」の音です。こういった例題を解きながら、自分でも既存の知識や辞書などを調べて、他の漢字を表してみることが主なねらいです。クラスには、区のＩＣＴ支援員方にもお出でいただきサポートをしてくださいました。何名かの先生方も授業を観に来られ有意義な研修の場にもなりました。

指導する先生は、写真のように一人です。画面に写る全員の顔から見て取れる「何気ないしぐさ」を手がかりに「○○さんのように聞こえたらうなずいてくれたら助かります」などと働きかけたり、できたら「手を上げるボタンを押して」などの「ツール」を伝えたりしながら、まさしく「手さぐりで」授業を進行します。「本来は、みなさんは家庭で、一人で授業を受けることになります。周りに誰もいなくてもできるようになれるようめざしていきましょう」

　「実証授業」の意味合いも強いカリキュラムです。朝の会から「リモート」の始まりです。まずは、「全員が参加できているか」「先生の画面は映っているか」「先生の声は聞こえるか」「聞こえたらうなずく」「聞こえたら手を振る」などの「イロハのイ」からのスタートです。

　今日の1時間目に、6年生が関北初めての「リモート授業」に取り組みました。休業措置となった場合には、学校の端末から各家庭へ向けて授業を行うという想定です。
　今回は、担任の先生が「多目的室から授業を配信」子供たちは個人の端末で「クラスで授業に参加」というスタイルで行いました。

5月の食育だよりと献立表を掲載しました。

5月号
5月の献立表

連休明けに 2年生が「学校探検」で校内を案内してくれます。今日は、クラスごとに並んで校舎内を歩きました。右側を走らないで歩くことなどのルールや、それぞれの大体の場所を確かめました。クラスに戻ってからも気づいたことなどを発表し合いました。
「学校探検」は、例年、連休明けに日程を組んでいますが、緊急事態宣言が終わってからの日程調整を行う予定です。

豚肉チャーハン 春雨サラダ ワンタンスープ 甘夏
554キロカロリー

今日のデザートは、熊本県産の「甘夏みかん」です。春から夏の初めごろに一番美味しくなります。まさに「旬の味」です。そわやかな甘みと苦みが特徴です。
大人の味ですが、今しか食べられない春の味です。よく味わって食べましょう。

「松井さんはどのような人柄でしょうか」
　黒板に今までの学習の積み重ねが人物を見立てて貼られています。「今日の言葉を貼ったら、先生の身長を越えるかも」子供たちはわくわくです。マスクをして声の大きさを考えたら「飛沫は飛びません」対話的な学習も取り入れながら読み取りを進めていきます。
立って音読。座席を替えてテスト。対話学習。挙手で発表。45分に多様な学習が盛り込まれています。「楽しいことは時間がすぎるのが早い」「あっと言う間」の45分でした。

　教室の環境がよく整っています。黒板回りがシンプルだと授業に集中しやすいと言われます。「ユニバーサルデザインの手法」の一つです。
　話をきくための掲示の工夫にも驚きます。「レベル１」は「聞く」（耳で静かに聞く）。レベル２は「聴く」（耳と目で聴く）。レベル３は「効く」（みんなの力が交わる）

緊急事態宣言が発出されたことで、普段の感染対策を十分にすることの大切さや、予定したクラブ活動が延期になったことをていねいに説明されていました。子供たちのちょっとした姿勢やつぶやきをみのがさず、「間髪入れず」ほめるところがすごい。「姿勢がいい」「言われなくてもドリルを出している」
肯定的な言葉のシャワーが絶え間なく降り注ぎます。

週明けの１時間目が落ち着いた状態でスムーズにスタートしています。学級開きが順調に進んでいる証です。漢字の練習と「白いぼうし」の読み取りが国語の学習のメインです。漢字は「成」「訓」の字を習います。「白いぼうし」は登場人物の人柄を考えます。

教室ごとの式の中身は６年生で話し合って決めています。おそらく自主的に集まって実施内容をプログラムしたのでしょう。黒板に今日の次第を掲示したり、自己紹介がしやすいよう表をかいたり、司会文を考えたりなど、「教科などで学んだことを生かした」まさに「コンピューターを使わないプログラミング教育」を体現してくれました。集合から解散まで約３０分のスケジュールが順調に流れました。コロナ禍での実施は今年も制限がかかることもありますが、６年生のリーダーシップや異学年の結びつきがさらに深まる機会と前を向いていきます。

今日の昼休みの時間を使って「なかよし班の発足式」が行われました。驚いたのは、６年生のリーダーシップの素晴らしさです。４月２０日の中休みに、図工室前で担当の先生にあいさつをする６年生の礼儀正しい姿を見かけましたが、今日も責任をもった態度で式を進めてくれました。

丸パン 鶏肉のシュニッツェル コールスローサラダ グラーシュ
７２７キロカロリー

シュニッツェルは、肉を薄くのばして揚げた「ドイツ版」のチキンカツです。
グラージュは、シチューのことで、牛肉をトマトとパプリカのソースでじっくり煮込んだ伝統料理です。
ドイツの味をよく味わって食べましょう。