校舎北側の倉庫を整理していたら、昔の手作り竹馬や農機具、荷車などの車輪が出てきました。貴重な物です。しまうのではなく、子どもたちが見られる場所に置きたいと思います。、

「ごん」はどんな狐かと、本文の叙述を根拠にして、みんなで論争しています。自分たちの読み取りをより良くするために、真剣に意見交換をしています。どこかの会社の会議のように、立って話し合っているグループもあります。みんなの読み取りをコンピュータで視覚化したものも資料の一つにしています。あくまでも一つの資料として、参考にしています。

４年生は、体育館でソフトバレーの学習をしています。守る時の立ち位置やキャッチしてから攻撃への展開の仕方など、チームで声をかけあってプレーしています。同じ目的に向かって力を合わせる学習です。

タブレットを活用して国語の「なかまの言葉」の学習をしています。同じ仲間の言葉を色分けしたり、移動させてかためたり、枠で囲んだり、項目を書き込んだりして多くの工夫が見られます。自分たちでクイズ形式で問題を作成して学習をすすめています。友だちのまとめ方は、モニターで見たり、選んで見たりして、自分の学びに生かしていきます。

牛乳、麦ご飯、のりの佃煮、生揚げと野菜のうま煮、キャベツと竹輪のおかか和え

日和田山を下山してからは、巾着田で昼食です。お家の人が作ってくれたお弁当に感謝して食べました。気持ちの良い景色と空気で、さらにおいしく食べました。たくさんの曼珠沙華が出迎えてくれた巾着田。高麗川では、魚も見つけました。

晴天にめぐまれ、日和田山の頂上からの景色は最高でした。男坂の岩場も励まし合いながら登り、頂上での達成感はかくべつです。

先生方が、タブレットなどの研修を精力的に行っています。子どもたちだけでなく、夏休みに、先生方用のタブレットも配布されました。タブレットを活用した授業を効果的に行う研修や、働き方改革につながる研修などを行っています。導入された今、集中的に研修をすすめています。

６年生が、体育館で走り高跳びの学習をしています。助走スピードを上へジャンプする力に生かしてより高く跳び越すように工夫して学習しています。振り上げ足は、バーの高さにあるボールを蹴り上げるようなイメージで跳んでいます。ぬき足は、お尻よりも踵が高く上がるよに胸に引き付けています。記録の伸びが楽しみです。

３・４年生の遠足は、天候にもめぐまれ、子どもたちの心のように晴れやかです。安全に気を付けていってきます。

３・４年生が日和田山と巾着田に出発しました。３年ぶりの電車を使っての遠足です。縦割り班での活動や、高麗の山と川などの自然にふれる、校内では体験できない学習をしてきます。画像は、出発の様子です。

牛乳、豆わかご飯、肉じゃが、ほうれん草のごま和え

２年生が、校庭で、色々な動きを楽しんでいました。スキップやギャロップ、最後は、色々な動きをゲームに取り入れて活動していました。

体育の先生の「だれかゼッケンの片付け手伝ってくれる」と声が聞こえると「はーい」という声が聞こえてきて嬉しくなりました。思わず校庭に出て写真を撮りました。先日は、運動委員会のお友達が、休み時間にゼッケンをきれいに整理してくれていました。

１年生の体育の準備は、大変意欲的です。仕事をすることの気持ちよさ、みんなのためになることのやりがい、協力することの大切さなど、いつまでも持ってほしい気持ちです。

牛乳、麦ご飯、カツオと大豆の甘辛揚げ、千草和え、かぼちゃのみそ汁

３年生は、国語で詩の群読をしていました。これから、思いを込めた読み方の工夫や、相手を意識した読み方の工夫などを見つけ、どんどん向上させていきます。

１年生は、図工でお面を作っていました。色画用紙を工夫してカラフルで個性豊かな素敵な面が出来上がっています。

おもちゃ作りパート２です。思い思いに制作したおもちゃをタブレットで撮影してまとめています。ビックリ箱などは、宝石箱のようにとてもきれいに作られていてビックリしました。

６年生は、外国語でスピーチをしています。スライドを見せながらゆっくりとはっきりと相手を意識して笑顔で話しています。緊張しますが、よい経験です。