２年生の国語の時間に、「様々な視点で読もう」というテーマで、「読み」を深める学習を行いました。
　「ざぼんじいさんとかきのき」という本を使い、リタラチャー・サークルという手法で「読み」を深めていきました。この手法は、グループを作り、メンバーが「思い出し屋」「質問屋」「イラスト屋」「言葉屋」という４つのテーマに分かれます。各自与えられた「読み」の役割に沿って、質問を考えたり、絵に表したりといった活動をし、最後に班で話し合いをしていくというものです。
　子供たちにとっては、初めての経験で悩んでいる姿も見受けられましたが、一生懸命考えながら取り組んでいました。繰り返すことで、「読み」を深めるとともに、「主体的・対話的で深い学び」がさらに高まっていくことを期待しています。

１０月からたてわり班活動が再開されました。
休み時間を使ってたてわり班遊びをしたり、読書旬間中の朝読書の時間に、たてわり読み聞かせをしたりと、６年生がリーダーとなり、たてわり班活動を推進しています。
今回は、丸々一時間を使ったロングたてわり班遊びを実施しました。班ごとに、校庭、体育館、屋内、屋上に分かれて、子供たちが計画した遊びを行いました。どの班も６年生がとても意欲的で、下級生を優しく気遣いながらみんなを楽しませる様子が見られました。

１０月からたてわり班活動が再開されました。
休み時間を使ってたてわり班遊びをしたり、読書旬間中の朝読書の時間に、たてわり読み聞かせをしたりと、６年生がリーダーとなり、たてわり班活動を推進しています。
今回は、丸々一時間を使ったロングたてわり班遊びを実施しました。班ごとに、校庭、体育館、屋内、屋上に分かれて、子供たちが計画した遊びを行いました。どの班も６年生がとても意欲的で、下級生を優しく気遣いながらみんなを楽しませる様子が見られました。

１０月からたてわり班活動が再開されました。
休み時間を使ってたてわり班遊びをしたり、読書旬間中の朝読書の時間に、たてわり読み聞かせをしたりと、６年生がリーダーとなり、たてわり班活動を推進しています。
今回は、丸々一時間を使ったロングたてわり班遊びを実施しました。班ごとに、校庭、体育館、屋内、屋上に分かれて、子供たちが計画した遊びを行いました。どの班も６年生がとても意欲的で、下級生を優しく気遣いながらみんなを楽しませる様子が見られました。

１０月からたてわり班活動が再開されました。
休み時間を使ってたてわり班遊びをしたり、読書旬間中の朝読書の時間に、たてわり読み聞かせをしたりと、６年生がリーダーとなり、たてわり班活動を推進しています。
今回は、丸々一時間を使ったロングたてわり班遊びを実施しました。班ごとに、校庭、体育館、屋内、屋上に分かれて、子供たちが計画した遊びを行いました。どの班も６年生がとても意欲的で、下級生を優しく気遣いながらみんなを楽しませる様子が見られました。

・豚キムチ丼
・中華レタススープ
・オレンジゼリー
・牛乳

　音楽会の練習が佳境を迎えていますね。一生懸命に練習をしている音が、配膳室にまで聞こえています。今日のデザートはオレンジゼリーです。給食をしっかり食べて、午後の授業も頑張って欲しいと思っています。

・昆布とツナの炊き込み御飯
・里芋のそぼろ煮
・ほうれん草のおひたし
・牛乳
　
　11月になりました。旬の野菜、里芋をたっぷり使ったそぼろ煮を作りました。煮物が苦手な児童も、肉そぼろ煮にすると食べやすいようでした。苦手な食べ物も少しつづチャレンジできるようになれるといいですね。