タブレットを活用して、学級会の議題を決めています。タブレットを活用すると、全員の意見が瞬時に全員で共有できます。はじめは個人個人の意見を出し、次にグループで意見を出し合いまとめ、そして、最後に学級全体の意見にまとめていくようです。

４年生は、春から続けている季節探しで、今回は秋を探しています。同じ植物でも季節による違いを見つけています。タブレットで前に撮影した画像と見比べると発見があります。また、葉を糸でまるめて蛹になっている昆虫を見つけたお友達もいます。

画像は、１年生の図書の時間の様子です。とても静かに夢中になって本を読んでいるお友達ばかりです。本を選ぶ姿にも夢中さが伝わってきます。

６年生は、家庭科でエプロンを制作しています。ミシンを使って、生活でも使いたくなる作品に仕上げています。友達どうして教え合いながら丁寧に作業をすすめていることが印象的です。

５年生にとっては、来年度は音楽会が行われないため、小学校生活最後の音楽会になります。最高の演奏になるように練習を繰り返しています。

「おしゃべり気球に乗って」と題して、動きのある人形を制作しています。自分のイメージをポーズや服装などで個性豊かに表現しています。

来週の音楽会に向けて、体育館での練習が行われています。自分たちで行っているパートごとの練習も真剣です。

保護者の皆様まに集めていただいている牛乳パックでいただいたティッシュペーパーが４５箱届きました。各教室に２箱ずつ、専科教室に１箱ずつ配られました。本当にありがとうございます。

３年生も体育館での音楽会の練習がはじまっています。自分の出番を待っている間も、自分のパートを自ら練習している子どもたちです。

４年生が要旨を見つける学習をしていました。何のために要旨を見つけているのか様子を見ていると、段落ごとにばらばらになったカードを正しい順に並べるためのようです。段落ごとの要旨を読み取り、話の流れを分かりやすく把握するために要旨を見つけているようです。要旨を見つける必然性があり、ゲーム性もあり、子どもたちは意欲的に詳しく読み深めていました。

牛乳、麦ご飯、豚肉の甘みそかけ、キャベツのじゃこ炒め、田舎汁

「つづいてミラーワールド」と題して、鏡のような素材を利用して制作しています。写し出される鏡の特徴を生かした作品を工夫しています。

外国の方に日本を紹介するという設定で学習をしています。その設定から学びの必然性が生まれ、日本の良さを自ら学び、外国の方の立場になってまとめ方も工夫します。必然性から主体的な学びが生まれています。各自のテーマなどは、付箋で掲示されているので、変更も可能です。

全校が校庭に集まっての朝会は、久しぶりです。集合してもほとんどしゃべらずに朝会が始まるのを待っている６年生の姿は、下級生のよい手本です。朝会は、６年生のお姉さんお兄さんの立派な態度でのスピーチからスタートします。下級生は、そんな高学年の姿から多くの事を学びます。

牛乳、コーンピラフ、てりやきチキン、野菜スープ、かぼちゃプリン