町探検に行く２年生は、自分たちがどこに行くのかをタブレットで入力してまとめています。アンケート集計や記録に残すこと、まとめなどでも活用していきます。

１年生は、校庭の体育でシュートゲームに取り組んでいます。ガードを避けて素早く動いてシュートしたり、ガードの上を越すように山なりにシュートしたりと、色々な作戦を立てて取り組んでいいました。攻め方が上手になれば守り方も上手になり、守り方が上手になれば攻め方もさらに上手になります。切磋琢磨です。

牛乳、ミルクパン、お豆のキッシュ、カントリーサラダ、オニオンスープ

登校して来た低学年のお友達が何かを発見したようです。聞いてみるとアリが甲虫を運んでいるところでした。アリの体の４倍はありそうな甲虫を運ぶ姿に興味をもったようです。興味は、学びの泉です。

災害はいつおこるか分かりません。訓練は本番のように、本番は訓練のようにと引き渡し訓練を行いました。全児童が校庭に避難行動をとっている間に、保護者の方々が、静かに並んで待っている姿が、とても素晴らしと感じました。子供たちの模範となる姿です。

学校公開の図工室では、３年生が紙の大工さんになって繭の居心地の良い家を作っていました。ベットやソファーなど、家具職人にもなっていました。

学校公開の体育館では、２年生が体育科の学習をしていました。張り切って体を動かしていました。

学校公開の１年生の教室では、図工の学習をしていました。筆に変わって手で感覚や感性をはたらかせて楽しく絵を描いていました。はじめは、指先だけで描いていたお友達も、手のひらまで使って大胆に描いていました。

学校公開では、保護者の方々のお一人お一人が密を避けた行動をしていただき、ゆず合って参観していただき、ありがとうございます。

牛乳、里芋ご飯、ししゃもの南部揚げ、野菜のゆかり炒め、月見団子（みたらし）

１年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきました。何かおもちゃのような物を使っています。子どもたちに聞くと、こどもまつりでの出し物を考えているとのことです。来てくれたお客さんが楽しめる工夫を考えています。楽しみです。感染リスクの少ないことも考えているようです。

「ギタレレ」。思い思いのデザインのギターのようなウクレレのような楽器を制作しています。一人一人が自分の思いを形にした作品を制作しています。芸術は爆発だと言っているお友達もいます。どれもずっととっておきたい作品ばかりです。

「帽子の中に…」と題して、絵を描いています。日頃から愛着のある自分の校帽をモチーフに描いています。中に何が入るのかな。

防犯の観点から安全を守る学習をしました。不審状況に素早く反応するなど体験活動を交えながら自分自身の安全を自分自身で守る学習や日頃から心がける安全対策等を学びました。

防犯の観点から安全を守る学習をしました。講師の先生から、防犯の知識をよく知っているとお褒めの言葉をいただきました。不審者は、サングラスをかけて帽子をかぶっているような見るからに犯人らしい人はいません。「一人にならない」など、日頃から心がける安全対策などを体験を交えながら教えてもらいました。

牛乳、菊の花入りご飯、菊花蒸し、沢煮椀

夏休みの水道管工事と一緒に、流しが水色に塗り替えられました。気持ちよく手が洗えます。きれいに使っていきます。

５年生が「道」という字を書いています。字は、バランスが大切です。長さや間隔に気を付けてバランスの良い字をめざしてがんばっています。

現代社会では、ネット環境等からの情報も多くなっています。タブレットで調べたパンフレットからも多くの学びがあります。

「ペーパーマン　ミニカーレーシング」と題して、ペットボトルのフタや工作用紙などで、車を制作しています。オリジナルの車にするために、色々と工夫をしています。夢中で作業をする子どもたちの姿が印象的です。