５年生が、映像で様々な楽器についての学習をしていました。６月６日に行く音楽鑑賞教室にもつながっています。楽器の特徴やオーケストラの中での存在なで、色々なことを感じてくれたことと思います。鑑賞教室では、楽器の音の違いを聞き分ける楽しみも生まれたでしょうか。

６年生の最終練習は、お互いに踊りを見合って、最終チェックをしていました。最後の最後まで、より良い動きに修正して、明日の本番では、悔いなく小学校生活最後の表現を行ってくれることと思います。

あいにくの雨ですが、体育館で最終練習をしています。明日の本番が楽しみです。練習の成果を発揮してくれることと思います。

朝の１年生の教室から音楽が聞こえてきます。スポフェスのダンスやチェチェコリを楽しそうに踊っていました。自然に体が動くくらいに練習を重ねたことが分かります。

牛乳、カツカレー、ハニーサラダ

この画像は、６年生の演技後半のソーラン節です。朝の時間を使って、６年生が全校児童に表現を見せてくれました。腰を落とした迫力ある踊りに圧倒されます。最高学年としての演技を見せたいという思いが表情からも伝わってきす。ここでも６年生のような演技をめざそうと、目を輝かせて観ている下級生の姿がありました。

この画像は、６年生の演技の前半の一人技です。朝の時間を使って、６年生が全校児童に表現を見せてくれました。一人技が決まると、「わー」という声が自然に聞こえてきました。立っている姿からも最高学年としての演技を見せたいという思いが伝わってきました。６年生のような演技をめざそうと、目を輝かせて観ている下級生も素敵でした。

５年生の表現の最後は、思い思いの決めのポーズが見られます。本番では、どんなポーズが見られるのか楽しみです。

お花紙で笠に飾る花を作り、鈴も付けて、本番用の笠を完成させています。今までは、工作用紙で作った笠だったので、いよいよ本番という雰囲気が出てきました。

声や身振りで曲のイメージを表現しています。グループごとに次々に発表していました。モニターに映し出されているので、録画されているのでしょうか。自分たちの動きは見えないので、録画して見ることでより良い表現に工夫できます。

いよいよ本番まであと２日です。１年生も通して練習して、よりよい表現になるようにがんばっています。隊形移動は大丈夫かな、決めのポーズはどうかな、指先まで伸ばしたいな等、いろいろな確認をしています。当日が楽しみです。

１から１０までの大きさを比べる学習をカードでゲーム的に行っていました。カードを渡されて嬉しそうに見せてくれます。楽しく数の学習をすすめることで定着にもつながります。

牛乳、ご飯、さわらの香味焼き、野菜の甘みそ和え、塩豚汁

徒競走のレース順と走るコースは何番です。ダンスでは、ここで踊ります。家族に教えられるよに通知に書き込んでいます。紙面上で自分の位置を確認するのは、発達段階的には難しいことですが、がんばっています。

スポフェスと並行して移動教室の準備も進めています。しおりを持って笑顔の６年生が印象的で、楽しさが広がります。安全に有意義な移動教室になるように準備をすすめていきます。

安全安心ボランティアの保護者の方々が、学校の外周を回ってくれています。ベストを着用して二人以上で行ってくれています。ベストが目立つので、抑止力になっています。また、二人以上で行うことで、回っていただいている保護者の方々の安全にもつながるようにしています。ありがとうございます。

牛乳、スパゲティ・ミートソース、キャベツとコーンのスープ

火が消えた後の気体の成分を様々な方法で調べていました。気体検知管や石灰水など、予想と比べて結果から言えることを考察する会話も聞かれました。真剣に実験する子どもたちの表情や結果に満足する子どもたちの表情が印象的でした。

画像は、水槽の中に入れたいんげん豆が発芽した様子です。水槽のあぶくだけでも発芽することが分かりました。あぶくに当たらない水槽内のいんげん豆は発芽していないので、発芽にあぶく（空気）が関係していることが証明されました。発芽するかしないかの判断が難しいから驚きや発見があり楽しいようです。下校時間に、５年生のお友達が笑顔で教えに来てくれました。それも嬉しいことです。

自分がまいた種の成長の様子を観察しています。継続して観察して植物の一生を学びます。どんな発見をしたのかな。違う植物を植えた友達とは違いがあるかな。同じ種類の植物でも違いがあるのかな。色々な発見が楽しみです。