新しいお友達を迎えて

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2学期から転入してきたお友達がいます。不安と期待の気持ちが入り混じっている転入生が少しでも楽しくなるように安心するようにと、紙吹雪と拍手で出迎えています。新しい友達のために頑張る姿がすてきです。後片付けも最後まで積極的に行います。

始業式

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2学期始業式の様子です。代表児童の5年生が2学期の目標などを立派に話してくれました。9月に入っても朝から気温が高いので、オンラインでの始業式です。10月ぐらいからは、校庭で全校児童がそろって朝会を行います。

二学期初日・登校風景

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二学期がはじまりました。元気の登校する子どもたちの姿が見られ、嬉しく思います。下学年を気遣う上級生の姿にも感動します。友だちと集まって会話がはずみます。二学期も、仲間と協力して楽しい学校生活を送ってほしいと思います。

ジャックのお世話

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夏休みの間も、4年生が交代でジャックのお世話をしてくれました。暑い中、本当にありがとうございました。そして、二学期もよろしくお願いいたします。

ラジオ体操最終日

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ラジオ体操の最終日の様子です。多くの方が参加していただきました。夏休みも最終日です。明日から元気に登校してくる子どもたちの姿が見られるのを楽しみにしています。

玄関の銘板

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画像は、北門を入った玄関左に掛けられていた銘板です。色はまったくありませんが、うっすらと「練馬区立豊玉小学校」の文字が浮かび上がっています。豊玉小学校の147年の歴史のいつから掛けられているのか?はじめは、どのような状態であったのか?資料をひも解いても見つかりません。復活を願っています。

ラジオ体操

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夏休みもいよいよ終わりに近づき、ラジオ体操がはじまりました。朝6時半に元気に集まった子どもたちの姿を見て嬉しく思うと同時に、いよいよ2学期がはじまると実感します。夏の風物詩ともいえるラジオ体操です。明日が最終日となります。皆さんの来校をお持ちしています。

お試し電子黒板

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今使っている電子黒板よりも大きい新しい電子黒板を試しています。大きさだけでなく機能も使いやすいのかなど、色々と試して、より良い物を選べるようにしていきます。機種の違う3台を試しています。1枚目の画像が試している物で、2枚目が今までの物です。

ヤゴのお世話(3年生)

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3年生の教室前にあるヤゴを育てていた水槽です。この水槽だけでも、なんとギンヤンマが3匹も羽化していることがわかります。毎日お世話をがんばった証です。大きいギンヤンマが羽化するためには、たくさんの餌が必要であったと思います。

学期最終日の風景

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学期の最終日には、通知表が一人一人に配られます。1学期にがんばったことやこれからの目標などを先生とお話しています。1年生にとっては、はじめての通知表です。

学期最終日の風景

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学期の終わりには、お世話になった教室をきれいに掃除をします。みんなで協力してがんばっています。画像は、1年生と6年生です。

終業式(3年生)

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終業式の様子です。終業式では、3年生のお友達が1学期を振り返り今後の抱負をスピーチしました。自己をしっかりと見つめ、明日への確かな目標をもった内容で立派でした。

学級会(5年生)

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5年生の学級会の様子です。日頃活用しているタブレットを自分たちの話し合いにも自主的に活用していました。一人一人の考えが電子黒板にまとめられ、学級全体の意見が一目瞭然です。有効なツールとして活用できる5年生です。

洗濯(6年生)

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6年生が、家庭科の学習でビブスを手洗いしていました。水と洗剤の量を調節して洗濯していました。日ごろ使っている体育用具をきれいにする貢献にもなる、一石二鳥の学習です。

めざせ生物博士(2年生)

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タブレットを活用して、自分の好きな昆虫を調べてまとめています。好きなことを追究することは、主体的で深い学びにつながります。

打ち水体験(5年生)

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酷暑が続いている中、5年生が練馬エコアドバイザーの方々を講師にお招きして打ち水体験をしました。校庭や木陰、芝生など、場所による違いや、打ち水をする前と後での変化を観察・体験しました。5度以上下がったところもありました。昔からの夏を涼しく過ごす工夫を体験して、その良さを実感しました。

7月19日(水)の1学期最後の給食

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コーヒー牛乳、盛岡じゃじゃ麺、青のりポテト、くだもの(冷凍みかん)

着衣泳(6年生)

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命を守る学習です。服やズボンを着たまま泳ぐのと水着で泳ぐのとでは、どのように違うのか。浮き方はどうか。服を着た時の疲れにくい泳ぎ方はどんな泳ぎ方か。いつまでも浮いていられるように服に空気を入れたり、浮遊物を利用したりしていました。

5年生の家庭科

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玉どめや名前の縫い取りをしていた5年生が、学習した技術を活用して小物をフエルトで制作したいました。実用的な物作りは、意欲も湧いてきます。真剣に取り組む姿が印象的です。

だれもが関わり合えるように(4年生)

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4年生が総合的な学習で学んできたことを友だちに発表していました。点字や白杖など、興味から出発して体験したり調べたりしてきたことをプレゼンしていました。体験したり調べたりすると、新たな興味が生まれます。友だちの発表からも興味が湧いてきます。
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