ベルデを後にし、近くの岩井海岸に向かいます。
こちらでも、波音を聞きながら、貝殻を拾っては、友達に見せ合いました。

２年生が、まちたんけんに行きました。１１か所のお店に伺い、自分たちの住む地域の人たちとのかかわりから、お気に入りの人や場所を見つけました。それぞれのお店では、インタビューをしたり、品物や倉庫まで見させていただき、気付いたことをまとめたりすることができました。保護者の方には、各グループに付き添っていただき、子どもたちの安全を見守っていただいたり、お店の方々と子どもたちの質問の架け橋をしていただいたりしました。ありがとうございました。

全漁連の北海道漁協青年部連絡協議会会長、宮城県漁業協同青年部部長をお招きして、それぞれの漁の方法について学んだり、ロープワーク、太刀魚のさばき方等について教えていただいたりしました。子どもたちは、動画や説明を聞きながら漁業について学習を深めることができました。

バスの中は、レクの係が出すなぞなぞや、クイズに班ごとに答えていきます。難しい問題には、係の答えに「なるほど〜」という子どもたちの姿が印象的でした。
最後の見学は、千葉市科学館です。
班ごとに、様々なコーナーを回ります。楽しみながら科学の不思議に接していました。

無事に学校に帰ってきました。引率でお世話になった方たちから一言ずつ、子どもたちの成長と励ましのお言葉をお話しいただきました。３日間ありがとうございました。
お世話になりました。

パエリア・牛乳・スペイン風オムレツ・やさいスープ

最終日です。「立つ鳥跡を濁さず」お世話になった宿舎をきれいに整えます。布団のたたみ方や部屋の掃除、トイレのスリッパの置き方など、細心の注意を払います。
ベルデ岩井の方々お世話になりました。ありがとうございました。

２日目の夕食です。カレーライス、福神漬、ヒレカツ、彩り野菜、マカロニサラダ、黄桃缶です。子どもたちに大人気のカレーライスは、大勢の子がお代わりをしました。
夜の活動は、肝試しです。担当の子供たちは、念入りに準備をし、役になりきって演じていました。

２か所目の見学は、鴨川シーワールドです。
班ごとに、計画を立てて、回ります。１番人気はシャチのショーですが、それ以外にも、イルカのショーや、ベルーガのショー、大きな水槽に泳ぐ姿やウミガメなど、たくさんの海の生き物について観察しました。ソフトクリームをどのタイミングで食べるのかも相談しながら決めました。

２日目、最初の学習は、地層や磯について観察します。大房岬です。
子どもたちはメモを取ったり、貝やシーグラスを拾ったりしながら、千葉県の海の学習を楽しみました。

朝６時に起床、朝会はラジオ体操から始まります。
朝食は、セルフです。イカバーグ、ウインナー、ポテトサラダ、野菜炒め、鮭塩焼き、野菜ごった煮、漬物があります。ごはんもパンも自分で食べられるだけ取ります。元気の源です。

ツナチーズメルト・牛乳・レモンドレッシングサラダ・ビーンズスープ

アジの開き、出来上がり。
教えていただいた、先生に
「楽しかった人？」との質問に全員が「はい」
と答えていました。

開校式後避難訓練を済ませ、午後の活動の最初は、アジの開き体験です。
初めに説明を聞き、４〜５名のグループで３枚のアジを開いていきます。
初めて体験する子がほとんどです。１匹目は先生たちに聞きながらこわごわ開いていましたが、２匹目から包丁さばきにも慣れてきました。
天日干しをしていただき、帰りにお土産として持ち帰ります。
楽しみにしてください。

海ほたるでトイレ休憩を済ませた後、日本寺に到着しました。
青空の下、２６３９段の階段を登りました。
所々見える海の色がとてもきれいで登った疲れを忘れさせてくれました。

先週までの暑さから少し、涼しさを感じられる本日、
６年生が岩井移動教室に向けて出発しました。出発式では、
たくさんの保護者、先生方、そして、５年生からの
メッセージに見送られながら出発しました。

【シナモンロール風トースト・牛乳・豆乳のクリームスープ・りんご】
りんごの季節になりました。春日小では毎年長野県のやまじゅうファームさんから届くりんごが給食に登場します。今日は「シナノドルチェ」という少し固くて酸味のあるりんごです。

【チキンアドボ・牛乳・ニラガ】
フィリピンの料理です。アドボは鶏肉と玉ねぎをしょうゆと酢で味付けした料理でごはんと一緒にいただきます。ニラガはタガログ語で「煮込む」という意味で、たくさんの具材を煮込んだスープです。

麦ごはん・牛乳・鯖のカレー焼き・野菜のおひたし・味噌汁

　今日は、3,4年生の本の探検ラリーです。はじめに担任の先生から、ルールを聞きます。
1　受付に行って、やさしい問題、中くらいの問題、難しい問題の中から、自分に合った問題を探します。
2　問題と同じ色のテーマの本立てにあるコーナーから、本を探し、答えをを見つけます。
3　答えの本を持って、受付に行き、答えを伝えます。
4　答えがあっていると、スタンプを押すことができます。
5　スタンプが3個集まると、本の探検家認定証のシールをもらうことができます。
スタンプを競って集めることが大切なわけではありません。時には、普段手にしない本をゆっくり、読んでいる子もいます。きっと、子どもたちは、本への興味を広げ、深められたことと思います。