９月30日（月）
放送で、集会委員会による文房具クイズを行いました。
難問がたくさんありましたが、低学年から高学年まで楽しめるクイズを全11問出してくれました。

この問題を考えるのにたくさん調べたそうです。
頑張りましたね。ありがとうございます。集会委員会の皆さん

次のような問題がありました。
○消しゴムはイギリスで生まれた
○鉛筆の濃さは10Bまであり、一番売れているのは２B
○「はさみ」は、片仮名ではなくひらがなで書く
○のりは、昔はおかゆから作っていた
○輪ゴム一箱をつなげると44mにもなり、ビル11階の高さにまでなる
○「文房具」の由来は、昔中国の作家が使っていた「文房」という場所に備えておくものとして、「文房具」という名前になったそうです。

文房具について物知りになれましたね！

各教室でも放送をよく聞き、積極的にクイズに参加していました。

９月27日（金）
読書旬間スタートに合わせて、火曜日から毎日
PTAサークルマザーグースの皆様の読み聞かせが行われました。

１〜４年生の全てのクラスの図書の時間に図書室で読み聞かせをしてくださいました。

本日の６校時が今週の最終回
４年生を対象に
４冊の本を読んでくださいました。

子供からの感想にもありましたが、
皆さんの演技力の高さに恐れ入ります。登場人物の特徴を踏まえた読み方には、聞き手が感情移入もできます。

マザーグースの皆様から冒頭に「物語のプレゼントをします。」とすてきなお言葉がありました。

１〜４年生の子供たちは、今週、確かに物語のプレゼントを受け取りました。ありがとうございました。


５・６年生対象にはまた来週以降していただけるそうです。引き続き、ありがとうございます。

９月27日（金）

教科書に町のイラストが掲載されていました。
一見するときれいな町に見えますが、

視点を変えて、
「もし、台風が近付いたときに、どんな危険があるだろうか？」とその町を改めて見直しました。

個人でまず考え、グループに分かれて更に考えを深めていきました。
そして各グループから次のような考えが出てきました。

○木が風で倒れると家に被害が出る
○橋の石が危ない、走る車にも被害が出る
○海と川の水の量が増える、溢れる
○看板が飛んで行ってしまう
○電柱が倒れたら電線が垂れ下がり、危険
○家の瓦が飛んで行ってしまう
○浸水する

等、たくさん出てきました。そして、「備え」というキーワードも出てきました。
クラスみんなで学び合っている５年生です。

９月27日（金）

ずっと前から国語の教科書に掲載してあり、文学的文章として学習する教材である「ごんぎつね」

保護者・地域の皆様も「勉強したことある」という方も多いのではないでしょうか。

登場人物の心情や場面の移り変わりを考えていくのですが、国語の読解なので文章に書いてあることを根拠にするということがとても大事です。先生が子供たちに呼びかけるだけでなく、子供たち自身も「○ページの○行目にこう書いてあるから。」と発言していました。

素晴らしいですね。

今後も文章に基づき、読み進めながらごんぎつねの世界を味わうとともに、物語がもつメッセージも考えてほしいです！

９月27日（金）

いつもより早めに登校する６年生が多かったです。
朝、「たてわり班」があり、その準備を行うためです。

この責任感がとても頼もしいですね。

校庭と校舎内に分かれてそれぞれの班で楽しく遊びました。

雨の予報もありましたが、この時間は雨は降らず、ドッジボール、だるまさんが転んだ、ゴロゴロどかんなど、校庭の班も楽しく遊べましたね。


教室内の班もハンカチ落としやリーダーを探せ等、室内でできる遊びで朝のひとときをたてわり班で過ごせましたね。

次回は10月。皆で協力してまた楽しい時間にしましょう。

９月26日（木）

６年生が、「将来の自分の姿」をイメージして、紙粘土を操り、試行錯誤しながらポーズを作っていました。

「指先」の表現の仕方が作品の完成度に関わることや
「鼻」はどこを向いているか分かるなどのポイントを確認しました。

こういうワンポイントの技術が作品をよりよくしていくのですね。

友達の作品のみならず他のクラスの人の作品も参考にして、自分の作品に没頭する時間

うまくいかずに試行錯誤をしている時間もありますが、それもまた完成までに必要な過程ですね。

11月の「開一アートの森」で飾られるそうです。

完成まで楽しみです。頑張って作り上げてください。

９月26日（木）

今日もマザーグースの皆様が読み聞かせをしてくださいました。
（しかも１〜４校時と長時間にわたって）


子供たちの聞いている表情は、本の世界に入り込んでいる感じを受けました。
また、読み聞かせに対してうなずいたり、反応したり、心底読み聞かせを楽しんでいる姿も見られました。

今日もすてきな読み聞かせをありがとうございました。
拡大本の活用、対象学年の子供たちが喜びそうな作品、そして谷川俊太郎さんの「生きる」を最後に読んでいただき、とてもしっとりとしたラストでしたね。

今日、読み聞かせに参加した３年生
終わった後、早速本の貸し借りに向かいました。「本を読もう！」という意識も向上しています。

９月26日（木）

代表委員の皆さん、本当によい取組をありがとうございます。
今年度の運動会のスローガンは
「最後まであきらめずにがんばろう」というものですが、このスローガンを掲示するために、とても斬新なアイデアを考えてくれました。

それは、校舎内に拡大した文字を設置し、自由に折り紙を貼っていき、最終的にちぎり絵で文字が完成ということです。

どんな仕上がりになるか楽しみですが、
子供たちが積極的に運営に参加できる運動会、素晴らしいですね。

今日の中休みも貼っている子がいましたよ。

９月25日（水）
１年生の国語の時間

隣の人同士で、相談し合いとても楽しそうにしていました。

何をしているかというと...


「ことばのかくれんぼ」を作っていました。

３マス×３マスの表に平仮名を入れていき、タテ・ヨコ・ナナメに読むと、ある言葉が隠れており、発見できます。

問題作りは難しいですが、二人組で力を合わせて、短時間で完成させていました。

すごい１年生！

そしてその後は４×４の表で難易度アップしたり、教室内を移動しながら問題を出し合ったりしました。

１学期に学んだ平仮名

こういう学習をすることで、平仮名をよく見て、読んで、書いて、定着していくのですよね。

９月25日（水）
小学校で初めての運動会が控えている１年生

ドキドキワクワクしているかもしれません。

今日は校庭に出てきて、ダンスの練習です。

校庭いっぱいに広がる６色のスカーフ
きれいですね！

とても鮮やかです。

かけ声もかけながら一生懸命ダンスをする１年生

本番までの練習を積み重ねて
他の学年の人たち・おうちの人たちに「１年生の元気いっぱいなダンス」を
見てもらいましょう！

９月24日（火）

６年生は国語で「推敲」について学びました。
自分で書いた文章をよく読んでみると、

・文と文の順序を入れ替えた方がいいかもしれない。
・同じ言葉の繰り返しが多い。
・結局、何を言いたい文章か分からない。

など、反省点が出てきます。

しかし、これはどうして文章を読み直し、反省するかというと、その文章を誰かが読むからですよね。
誰も読まないで自分だけのものならば、それでもよしとするかもしれませんが、読み手がいるからこそ、文を読み返し、直すのです。

この「推敲」の目的をはっきりとして６年生がある文章を直していました。
提案のきっかけ→具体例→提案という順序にするということを全体で確認していました。

例文でこのように推敲をすることができるようになれば、今後自分で書く、「卒業文集」の原稿作りにも役立ちますね！

９月24日（火）
「関東地方」
「海がある」
「面積が狭い」
と三つの条件を入れると、子供たちが見ているタブレット上には「東京都」と「神奈川県」が出てきます。

子供たちは「都道府県マスター」になるために、今日は社会の時間に三つの条件を入れ、都道府県の名前と位置を理解しようという学習をしていました。

条件の種類には
「〇〇地方」
「海があるかないか」
「面積の大きさ」
「人口」
「隣り合う都道府県の数」
「特産物」等様々あります。

一度に条件から候補の都道府県を導き出すコンピュータに驚いていましたが、これを上手に活用して、子供たちは47都道府県の特徴、名前、位置を理解することが目標です。

次回は、都道府県クイズをたくさんつくって出し合うようです。これも、都道府県マスターに近付くためのステップですね。楽しみながら頑張って解いていきましょう。

９月24日（火）

４年生は音楽で、「もののけ姫」をリコーダーで演奏しています。

自分たちの演奏を録音して、どこが課題かを授業の冒頭で確認をしていました。
「ミのところがかすれていた。」
「全体的に音のバランスや速さが合っていない。」
「音がバラバラ」等、自分たちの演奏の課題を指摘します。

この課題こそが、今日、自分たちが克服していくべき学習のめあてです。

自分で課題を見付け、取り組むべき課題を選び、最後によくなったかを確かめる

まさに「主体的な学び」ができている４年生です。

自分の頑張るめあてを基に練習して最後にまた録音したリコーダーの演奏は、曲の出だしからバッチリそろい、１時間の中でも上達していた子供たちです。

９月24日（火）

読書旬間がスタートしました。10月18日までですから、なかなかの長期間です。

「読書の秋」です。
ぜひたくさんの本を読んでほしいです。

しかし学校では運動会の練習も始まり体力的に疲れたり、放課後は習い事等をしたりしている子も多いかもしれません。

ですから「本はなかなか読む時間がない。」という声も聞こえてきそうです。
しかし、ちょっと時間が空いたときにでも、本を読むことができるとよいですね。

PTAサークルマザーグースの皆様がこの期間に、また読み聞かせをしてくださいます。ありがとうございます。
早速初日から２年生に読み聞かせをしてくださいました。

物語に引き込む読み聞かせの仕方、読み聞かせの合間のミニシアター、拡大本を活用してスケールを大きくしていただくなど、たくさんのアイデアを披露してくださいました。

ありがとうございました。

読み聞かせの後に積極的に本を探す２年生です！

９月20日（金）
算数で、４年生は
「改良した車が進んだきょりは、改良前の車が進んだきょりの４倍で、20ｍです。改良前の車が進んだきょりは、何ｍですか？」という問題に取り組んでいました。

式は20÷４で答えは５ｍですが、
どうしてその式が立つのか、倍の意味を図なども駆使して考えていました。

問題文の数だけを見て、立式すると間違うこともありますが、どうしてその式になるのか、どうしてわり算になるのかということを考えた上で立式すれば、確実に正解が導けますね。

授業の中で「分かった！」、「できた。」とたくさん思えるとよいですね。

９月20日（金）
つい最近の新聞記事で、「読書離れ全世代へ」という記事がありました。
読書量が減った大きな理由として、スマートフォンやタブレット端末などの情報機器で時間が取られるということです。
しかし、「読書は思考力や表現力を育成する力があり、学校で多くの本に触れてもらい、子供たちに読書の意義を教えることが大事だ」と、その記事の最後には書いてありました。

まさしくそのとおりですよね。

本校も来週24日から10月18日で読書旬間になります。PTAサークルマザーグースさんたちの読み聞かせもあります。

その読書旬間を来週に控えた金曜日、１年生は図書室で本を借りたり、読書に集中したりしていました。

本の世界に没頭すると、本当に時がたつのも忘れるくらい、その世界に入り込みます。
そういった様子の子も、たくさん見られました。

来週からの読書旬間、１冊でも多くすてきな本と出会えますように。

９月20日（金）
昨日は代休だった６年生
ゆっくり休めましたか。

１校時から運動会の練習
「組体操」です。

６年生の団体演技は運動会の「華」です。
これから練習が続くと思いますが、きっと本番は最高の演技をしてくれるでしょう。
期待しています。


移動教室の二日目に行った「短歌づくり」

どの班も力作ぞろいで正直、コンテストの賞を決めるのが難しかったですが、
次の三つが金・銀・銅賞です。表彰式を行いました。

【金賞】カーリング　氷の上を　歩いたよ　ストーン投げて　すいすいすいと
【銀賞】友達と　トランプをする　時間でも　きずな深まる　思い出になる
【銅賞】１日目　キャンプファイヤー　良く燃えた　炎をかこみ　レクリエーション

移動教室を経てまた一段と成長した６年生　
頑張っていきましょう！

９月20日（金）
合唱団早朝練習です。朝練も数回行っているため、集合も早くなっています。
今日のめあては、「E場面の特徴をつかもう」

こうやって、歌詞・メロディをどうやって歌ったらよいかよく考えながら練習をしているのですよね。

パートリーダーの見事なリーダーシップでパート練習も行います。

どんどん上達していきますよ。

そして、校庭では恒例の朝遊びです。

ちょうど曇っていて湿度は高かったですが、日差しが弱く

元気よく遊べましたね。


朝からたくさん活動をしている開一小の子供たちです！

９月19日（木）

「16」は、どんな数と言えますか？
子供たちは「10＋６」、「20−４」...と答えていきます。

「1600」は、どうですか？
「1000＋600」、「１を1600個集めた数」...とまたまた答えていきます。

そしてついに数は大きくなり「16000」

スモールステップで数を徐々に大きくしていったので、１万の位の数でも
この数の見方を考え、答えていけました。

「20000−4000」、「1000×16」、「１を16000個集めた数」などなど
このように、一つの数はいろいろな見方ができること、言葉や式で表せることを学びました。


３年生、意欲的です。ノートにたくさん考えを書き、挙手をして発表します。

「最近、算数いっぱい勉強しているから、分かるよ！」という声も聞こえました。
素晴らしいですね！

９月19日（木）

廊下を歩いていると、そろった音で「カッコウ」の曲が聞こえてきました。

鍵盤ハーモニカを上手に扱う２年生です。

１年生のときから音楽の時間で学習・練習をしている２年生ですから、上手ですよね。

これからも更に練習して、クラス全体でまとまったすてきな曲をいっぱい聴かせてくださいね。